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  • 1. 现代文阅读

    愿望

    李兴泉

    ①“孩子,你为什么哭了呢?”在李老师的语文课上,郝长强哭了,眼泪哗晔地流

    ②“今天,我为什么哭了呢?”郝长强这天哭了,连自己也颇感意外。他望着老师温和的笑脸和那只一直抚摸着自己脑袋的手,十分不好意思

    ③这一学期,自从李老师做了他们的语文老师,郝长强自我感觉特美。郝长强一次架也没打过,逢人就说李老师喜欢他。因为老师喜欢他,所以不能以打架报答老师。“这简直就是骗人,谁会喜欢一个调皮的后进生呢?而且次次考试不及格!”郝长强的爸爸说着,嘴也歪到了一边。“你郝长强没心没肺,你自己不知道?”妈妈呢,除了数落他,还给了他一脸的轻蔑。

    ④今天的郝长强哭了,李老师给他擦着泪,还耐心地说:“来,跟老师再读一遍。老师相信你一定能够读好的。”李老师的笑很甜,话语轻快甜润。但这已经是郝长强读的第六遍了,他仍然无法将一个句子准确漂亮地读下来。李老师仍是笑着,没骂他,更没有打他,那只永远热乎乎的手,还在长强的头上抚着,一点也没有松动。郝长强每一次卡壳,李老师都会笑笑,一次又一次告诉他“梅花”的读音,并和同学们一起来示范。老师一直笑着说:“请长强再读一遍好吗?”

    ⑤在老师第九个“请”字说出口时,郝长强昂起了头,擦了泪,终于将那个句子通顺地读了下来,并且声音很大,很大。

    ⑥“老师!”待郝长强跟全班同学又读了三次后,郝长强的泪也干了。从来不主动回答问题的郝长强意外地又一次站了起来。“老师,我想站在讲台上读一次!”郝长强这句话超出了同学们的预料,惊得大家都伸出了舌头。

    ⑦李老师开心地笑了,又一次摸了摸长强的头,欣赏地点了点头,她那温暖如水的目光,洒向了每一个孩子,然后又回到郝长强的小脸上。

    ⑧郝长强在掌声中“噔噔噔”走上了讲台。可走上讲台的郝长强万万没有料到,他那么迫切地想读出声,却使了多大的劲也读不出来。

    ⑨“长强,不要紧,吸几口气再读。”在老师慈爱的目光中,郝长强的脸慢慢褪去了红色。学着老师的样子,长强长长地吸了一口气。郝长强感觉在他吸气的时候,老师的眼光也仿佛被吸进了他的嗓子眼,那眼光就神奇地、慢慢地为他疏通了阻隔着的东西。大家的掌声还是响着,奇怪的是当李老师又把手伸向郝长强的头时,那柔软的手轻轻落在长强的头上的那一瞬,郝长强居然就像一只百灵鸟一样开唱了。

    ⑩“哗哗晔哗”,掌声又起。郝长强的泪又一次决堤了。这次他没有把“梅花”读成“梅哈”,一口气,节奏明快地读下了整首诗。真漂亮。

    ⑪这是郝长强第一次把自己摆在神圣的讲台上,和老师站得齐齐的。所以他笑得是那么开心,真像一朵怒放的花儿。

    (选自《莫愁・小作家》2022年第3期,有删改)

    1. (1) 第①段和第⑩段两次写到郝长强流泪,请结合文章内容,分别说说他流泪的原因。
    2. (2) 文章第③段属于哪种记叙顺序?有什么作用?
    3. (3) 选文中的李老师和《再塑生命的人》中的莎莉文老师有哪些相似之处?请结合两文内容简要分析。
    4. (4) 关于本文的主人公是郝长强还是李老师,同学们各抒己见。你怎么看?说说你的观点和理由。

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