材料一：
3—5世纪，儒学在东亚和东南亚等地区流行，隋唐以后，朝鲜、 日本等国的各级学校把儒学经典作为教科书，儒学成为官学。16—18世纪，儒家经典传入欧洲，引起欧洲社会上层和知识界热烈反响。
——摘自人教版《历史文化交流与传播》
材料二：
这场运动重大历史意义在于它促使欧洲人以神为中心过渡到以人为中心，在于唤起人的觉醒，使人们把关注的重点从来世转移到现世。它唤醒了人们的积极进取的精神、创造精神及科学实验的精神，从而在精神方面为资本主义制度的确立开辟了道路。
——摘自吴于廑、齐世荣《世界史近代史编》
材料三：18世纪开始，法国封建制度日益腐朽没落。进步思想家猛烈抨击法国的封建制度，称之为“旧制度”。他们著书立说，宣传自由平等和民主反对专制，提对民众进行启蒙教育，用理性之光驱散味的黑暗。
