1. (2022九上·金山期末) 某中学初三语文老师发现同学们都非常喜欢阅读小说，便组织了一次“小说天地的探寻”主题活动。 

1. （1） 老师先请同学们对所学的小说做了整理。下列属于整本书小说阅读篇目的是 ____ 

   A . 《红星照耀中国》 B . 《朝花夕拾》 C . 《海底两万里》 D . 《钢铁是怎样炼成的》 E . 《桥》 F . 《我的叔叔于勒》
3. （2） ①同学们在重读喜欢阅读的小说的过程中，发现单篇小说和整本小说的阅读方法上有相似之处。 

    小慧说：“我们可以通过梳理故事情节，了解故事概要。” 

    小敏说：“我们可以通过人物描写，概括人物性格特征。” 

    你补充说：“” 

    ②小敏完成了一份“小说人物连连看”的活动设计。下列设计中有误的一项是 ，应该将该选项中体现人物特征的词语“”改为 。 

    A.武松——嫉恶如仇 有仇必报 

    B.鲁智深——英勇无畏 恩怨分明 

    C.唐僧——仁厚善良 迂腐固执 

    D.孙悟空——爱憎分明 憨厚朴实 

5. （3） 小慧在阅读《童年》的过程中，对阅读这样一本小说的现实意义产生了怀疑。因为书中所写的阿廖沙的生活境遇，和我们今天的状态大相径庭。尤其是看到阿廖沙说“由于生活上的贫困和无聊，而很少有人会羞于自己的不幸。在无边无际的单调沉闷中度日，悲伤能成为乐趣，就空落落的没了点缀……”她对此感到不理解。结合你的阅读体验，请你对小慧阐述你的看法。