1. 阅读文言文，完成下面小题。

【甲】

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

（选自《孟子·告子上》）

【乙】

荀巨伯远看友人疾，值^①胡贼攻郡^②。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾不忍委之宁以吾身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国！”遂班军而还，一郡并获全。

（选自《世说新语·德行》）

注释：①值：恰逢，赶上。②郡：古代的行政区划，这里指城。

1. （1） 解释下列加点字的意思。

   死亦我所恶  

   故患有所不辟也  

   荀巨伯远看友人疾  

   不忍委之  

3. （2） 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

   ①非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

   ②友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”

5. （3） 请用“/”为【乙】文划波浪线句子断句。（划两处）

   友人有疾不忍委之宁以吾身代友人命

7. （4） 下列对两个选段内容的理解与分析错误的一项是（）

   A . 甲文以生动的比喻开篇，以鱼喻“生”，以熊掌喻“义”，使深奥的道理变得生动形象，浅显易懂。从而引出。 B . 甲文从正、反两方面进行对比论证，证明义比生命更重要。 C . 乙文中的荀巨伯是一位重义守信、有胆识、临危不惧的人。 D . 乙文采用对话的描写方式，把去看望生病的朋友这个生活常态放在胡人入侵这个特定的背景下来写，使文章的人物塑造有些虚假。
9. （5） 孟子认为在“生”与“义”处于两难选择时，应舍生取义。请简要说说荀巨伯是怎样践行这一主张的？