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  • 1. (2022·宿迁) 阅读下列材料,回答问题。

    材料—:在1270—1871年,西方服饰、太阳历法,以及星期天休假日就已经被采用了。1872年11月,一项法令确定西方服饰作为官方礼服,西服于是成为政府官员的规定服饰。1876年又颁布法令,规定及排扣长礼服为正式场合的标准盛装。

    1803年时,日本只有550个学校。到了明治维新时期已经有了超过1.1万所学校,用以满足大部分人口的教育需求。1872年,一份国民教育计划要求建立一个全国性的三级公共学校网络。

    ——马里乌斯·B.詹森主编《剑桥日本史(第5卷)19世纪》

    材料二:由于明治维新的不彻底性,政治上掌握统治大权的多是封建武士出身者,武士道精神被继承和发展,一批资产阶级化的“新武士”(士族)活跃在各领域且成为主导力量。至1880年代,中央及地方官吏的74%仍是士族,昭和时代军部法西斯魁首东条英机等也是武士出身。日本实现民族独立,摆脱沦为殖民地半殖民地危机后,很快就对东亚弱小邻国进行领土扩张。正是将自己迅速转化为压迫民族才使得日本迅速崛起。东条英机一上台就发动了太平洋战争,日本法西斯统治到达了顶点。也正是太平洋战争加速了其军事扩张走向了终结,日本法西斯最终走向了灭亡。

    ——摘编自朱东来《大国崛起》

    1. (1) 据材料一概括指出明治维新改革措施。
    2. (2) 据材料二,概括日本明治维新的积极影响和消极影响。
    3. (3) 综合上述材料,从日本的发展中,我们得到的经验和教训分别是什么?

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