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  • 1. 阅读下文,完成题目。

    始于谎言的美好青春

    安一朗

    A

        16岁那年,我上高一。

        中考成绩一般,但望子成龙的父母希望我能去市里最好的实中读书。

        我很恐慌。我知道实中的学生都非常厉害,我去了那里,还不是垫底?我也害怕别人知道我是花钱买进去读书的看不起我。硬着头皮,我开始了在实中的生活。第一天上课,看着别人兴高采烈地呼朋引伴,我觉得自己特别孤独。他们都是靠自己的能力考进去,唯有我,那么不光彩。我的同桌杨旭热情洋溢,他中考的分数非常高,整整多了我80分。

    B

        我在班上几乎不说话,用沉默来保护自己的隐私,每天埋头苦读。

        进入高中的第一次大考,在开学20多天后进行。老师说这次考试,检查一下大家以前的知识功底。

        我的心在考试前几天就开始惴惴不安了。我怕原形毕露,怕班上的同学看不起我。我已经进了实中,没有退路。

        帮老师拿教案时,我发现办公室放教案的柜子边上,是隔壁班数学老师的办公桌,他的桌子上压着一摞试卷。我随意瞟了一眼,心里猛地“咯噔”一下,那不正是我们几天后考试的试卷?鬼使神差,我匆匆抽了一张试卷出来,紧张地折叠好,藏进口袋,然后飞也似的离开。

        回到家,我认真地把那张试卷做了一遍,不会的题,就照着书上的例题一点点想。

        公布成绩前的几天里,沉默的我变得更加沉默,神经紧绷,一点点风吹草动我就惶恐不安,如坐针毡。

    C

        度日如年的感觉让我要窒息了。

        “这次的考试成绩居然只有5个人90分以上,这里可是重点高中,我相信你们不会只有那么点能耐的……”数学老师娓娓道来,时而严厉,时而鼓劲。

        大家都在底下窃窃私语,老师念一个分数,发一张试卷。

        “刘康伟,98分,全班最高。”听到老师念我的名字时,心跳骤然加快。我低着头,匆匆走上去。面对老师赞赏的目光,我却感觉那目光似乎要穿透我的心。

        “刘康伟,你好厉害呀,真人不露相!”杨旭凑过头来,搂住我的肩膀。

        我敏感地坐直身子,揣测他话中的意思。他比我少10分,他说以后要多向我请教。我却感觉他是在试探我,脸涨得通红。

        叹气声此起彼伏。我没有一丁点初战告捷的喜悦,我知道我的成绩是假的,如果没有事先偷到试卷,我到底能考多少分呢?我并不想考第一名,只希望自己的成绩不垫底,自己在这个班上能够有立足之地就够了,但现在,事情的发展由不得我了,大家都以为我是“高手”,一个“不露相”的高手。他们羡慕的目光让我芒刺在背。

        我撒下了第二个谎言,以卑劣的手段撒的。第一次是父母帮我一起撒下的,但后果只能我来背。我无路可退了。

    D

        我让父母帮我请来最好的家教老师,自己也重新调整学习计划,为了不让自己的谎言败露,我只能全力以赴。

        一夜长大或许就是这样的吧。我的蜕变连我自己都觉得不可思议。整个高中阶段,我像上紧发条的钟,每天过得忙碌而充实。家教老师的课外辅导再加上我自己的努力,第二次考试,第三次考试我都没有让自己失望。

        实中毕竟是重点学校,高手如云,虽然我没有进入尖子生的行列,但保持在中等偏上的成绩还是让我找到了满满的自信。特别是数学,曾经让我痛苦不堪,后来也被我征服了。

        青春年少时,我们可能都撒过这样或那样的谎言,为了谎言不被揭穿,为了自己能被别人认可,我做出了最大的努力。

        虽然这一切,始于谎言。

    (摘自《微型小说选刊》2016年第4期,有删改)

    1. (1) 用简洁的语言(四个字)填入下面①—③方框内,梳理C部分中“我”的心理变化过程。

      →→②→→③

    2. (2) 结合语境,品味下列句子中划线词语的表达效果。

      这次的考试成绩居然只有5个人90分以上,这里可是重点高中,我相信你们不会只有那么点能耐的……

    3. (3) 小说中的“我”是作者本人吗?试分析选文运用第一人称的作用。

    4. (4) 选文主要运用哪种记叙顺序?全文由ABCD四个部分组成,请简析这种结构方式的好处。

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