小明同学发现学校讲台桌高度固定，教师演示实验时，后排同学不便观察到试验过程。因此小明同学想对办公桌进行改造。现已将讲台桌一部分桌面锯下作为桌板，请你帮助设计桌板和讲台桌的连接件，已知讲台桌和桌面均为木材，设计要求如下： ①桌板相

1. (2021·浙江模拟) 小明同学发现学校讲台桌高度固定，教师演示实验时，后排同学不便观察到试验过程。因此小明同学想对办公桌进行改造。现已将讲台桌一部分桌面锯下作为桌板，请你帮助设计桌板和讲台桌的连接件，已知讲台桌和桌面均为木材，设计要求如下：

①桌板相对于讲台桌高度在0-30cm内可调，调整后桌板与地面平行；

②桌板放到最低位置后，桌板能与讲台桌保持同一平面；

③连接件连接在讲台桌内部两块侧板上；

④材料自选，结构简单，具有一定强度。

请完成以下任务。
1. （1）小明发现问题的途径是（在A .观察日常生活； B .收集与分析信息；C .技术试验与技术研究中选择合适的选项，将序号填入横线处）；
3. （2）小明制定了一份设计计划，其中包括①方案构思；②设计分析；③收集信息；④测试；⑤模型制作；⑥绘制图样这六项任务，根据设计的一般过程，这六项任务的合理的时序应该是（在下列选项中选出合理的选项，将序号填入横线处）。
  
  A . ③①②⑤⑥④ B . ③①②⑥⑤④ C . ③②①⑥⑤④ D . ③②①④⑥⑤
5. （3） ①画出连接件的设计草图，必要时可用文字说明；
  ②在设计草图上标注连接件的主要尺寸；
7. （4）小明在该装置安装完成后进行试验，根据设计要求，调整桌板观察是否能够完成要求。该试验方法属于（在“A .模拟试验法；B .强化试验法；C .虚拟试验法”将合适的方法名称填入横线处）。

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1. (2022·浙江会考) 打火机是常见生活用品，如图所示是某款一次性打火机的装配结构图。组装打火机需要以下环节：A .把带有火石的弹簧放入尼龙机身内；B .将火石固定在稍长的弹簧上；C .将哑光按钮与尼龙机身相咬合并扣紧；D .组装好恒流阀并固定在气体填充口处；E .盖上防风罩；F .验证是否可以打着。
1. （1）合理的装配流程是：→A→→→→F（将装配流程的序号写在横线上）
2. （2）在打火机零件中，可以作为标准件的是（在A .弹簧；B .尼龙机身；C .恒流阀；D .防风罩中选择合适的一项，将序号填入横线处）。
3. （3）打火机尼龙机身的容积（打火次数）与安全性存在着相互制约的关系，设计时要统筹兼顾机身容积和安全性，先考虑安全性，再考虑尼龙机身的容积，这体现了系统分析的原则（在A .整体性；B .科学性；C .综合性中选择合适的一项，将序号填写在横线处）；
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2. (2022·宁波模拟) 小明给学校设计了一种木制讲台桌，桌面上可嵌入触控式电脑，如图 a 所示。当不用电脑时，可将其转动放倒成图 b 模式，这样不会遮挡前排同学，也能当桌板用。学校按小明的设计定制了一批讲台，使用一段时间后，小明经过调查了解到老师在使用中遇到一些问题：如使用电脑要先转动，当桌板了又要放倒，比较麻烦；电脑角度不可调，没法满足不同老师的需求；手动调整不太方便等等。

图 a

图 b

图 c

请你帮助小明根据老师提出的需求进行机械部分的改进设计。已知可嵌入电脑的翻转面板尺寸结构如图d所示，其底部两侧有一对Ф20的转动轴，讲台内部空间足够。设计要求如下：

图d

①通过电机驱动，可实现电脑位置从图a直接至图c的变化；

②可实现触控式电脑水平到立起的不同角度的调节；

③翻转面板在不同角度下具有一定的强度和稳定性；

④材料自选，可适当对讲台进行改造。

请完成以下任务：
1. （1）小明发现问题的途径是（在“A .收集和分析信息；B .观察日常生活；C .技术研究与技术试验”中选择合适的选项，将序号填入横线处）；
2. （2）设计该装置时，以下需要考虑的是（在“A .触控式电脑的尺寸；B .教师的身高；C .讲台的材质；D .电机的寿命”中选择合适的选项，将序号填入横线处）；
3. （3）小明构思好设计方案后，利用软件设计了 3D 联动仿真模型，进行联动可行性测试。小明采用的方法属于（在“A .模拟试法；B .虚拟试验法；C .移植试验法”中选择合适的选项，将序号填入横线处）；
4. （4） ①画出该装置机械部分的设计草图（电机、电脑可用方框表示），必要时用文字说明；
  ②在设计草图上标注主要尺寸。
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3. (2024·浙江) 如图所示的公路铁路立交桥，下雨时，公路上的雨水沿着坡道流向低洼处，如果水量超过泵站的排水能力，就会在低洼处积水，积水严重时需要在公路上设置路障封闭道路，阻止行人和车辆进入积水区域，以防出现意外。现在需要设计一种带有栅栏的自动拦路装置，当积水达到一定深度时，装置自动将道路封闭，当积水消退时，装置自动复位，恢复交通。请你设计该装置的机械部分，已知公路宽度为10m，设计要求如下：
（a）封闭道路时装置驱动栅栏运动到路面上恢复交通时装置驱动栅栏返回原来位置；
（b）装置工作平稳可靠；
（c）一套装置采用一个电机驱动；
（d）装置安装在限高杆前方或后方 2m 处，具体安装形式可根据工作方式自行确定。
请完成以下任务：
1. （1）从人体静态尺寸的角度考虑，栅栏合适的高度为______；
  
  A . 0.5m B . 1.2m C . 2.2m D . 10m
2. （2）在头脑中构思符合设计要求的多个方案，画出其中最优方案的设计草图（装置安装涉及的道路用线条表示，电机用方框表示），简要说明方案的工作过程；
3. （3）在草图上标注主要尺寸。
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1. (2022·浙江) 如图所示是小明学校寝室的组合家具，将床铺、书桌、书柜、衣柜组合在一起。请根据图片及其描述完成以下任务：
1. （1）下列分析中不正确的是（A .将床铺、书桌、书柜、衣柜组合在一起，提高了寝室空间的利用率，体现了技术的目的性；B .设计该家具时涉及人机工程学、材料、加工工艺、力学等方面的知识，体现了技术的综合性；C .睡觉时该家具没有普通床铺便利，体现了技术的两面性）；
2. （2）设计时主要考虑人体动态尺寸的是（A .床铺的高度；B .衣柜门拉手的高度；C .书桌台面的高度；D .木梯横档的间距）；
3. （3）小明为了检验该家具是否安全可靠，设计了以下试验，其中不合理的是（A .用手推拉家具的立柱，观察其摇晃程度；B .用重物由下而上逐档放置在木梯横档上，观察木梯是否牢固；C .躺在床上翻滚，观察围栏是否可靠；D .紧靠床沿站立，用拳头测量床边框距头顶的空隙，观察是否会撞头）；
4. （4）构思设计方案时，参照了高低床、组合书柜等设计方案，该构思方法属于（A .草图法；B .模仿法；C .联想法；D .奇特性构思法）；
5. （5）设计时先根据学生的特点确定整体的功能要求、空间布局和尺寸大小，然后分别设计床铺、书桌、书柜、衣柜，最后组合成整体，检查各部分是否协调，该设计方法符合系统分析的（A .整体性原则：B .综合性原则；C .科学性原则）；
6. （6）小明准备在通用技术活动室制作木质围栏，锯割曲面时应选用的工具是。
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2. (2022·浙江) 如图所示是小明家的蔬菜大棚，温度高的时候，将薄膜从两侧底部向上翻起来，以便通风，温度低的时候，再将薄膜放下，小明看到爸爸妈妈操作很辛苦，想设计一个翻薄膜的装置，设计要求如下：

⑴能将薄膜从底部向上翻起和放下，向上翻起后形成不小于500mm的通风空隙；

⑵薄膜向上翻起和放下后，装置均能将薄膜固定住；

⑶采用减速电机驱动；

⑷材料自选。

请你帮助小明完成该装置机械部分的设计，完成以下任务：
1. （1）小明提出“将薄膜从底部向上翻起后形成不小于500mm的通风空隙”主要是从的角度考虑的（A .物；B .人；C .环境）；
2. （2）构思该装置机械部分的方案时可以不考虑的因素是（A .大棚的形状；B .大棚的长度；C .薄膜的特性；D .温度的变化）；
3. （3）小明构思好设计方案后，在计算机中建立装置的仿真模型，模拟实际工作状态，让模型连续反复运动，观察设计能否满足要求。小明采用的方法属于（A .模拟试验法；B .虚拟试验法；C .强化试验法）；
4. （4）画出该装置机械部分的设计草图（对称机构只需画出一侧，电机用方框表示），必要时用文字说明；
5. （5）在设计草图上标注主要尺寸。
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3. (2023·浙江) 小明为了在家中锻炼身体，准备在过道两侧墙壁之间安装一个简易单杠。小明首先上网收集相关资料，经过分析比较准备选择如图所示的产品。该产品长度可调，免钉安装，靠底座与墙面的摩擦力固定，但价格相对较高。小明根据该产品的安装要求对过道的墙面进行了简单测试，发现施加压力后墙面容易破损，不适合使用该产品，于是决定自己设计一种用膨胀螺栓安装的简易单杠。
请完成以下任务：
1. （1）小明在发现安装问题的过程中做的工作是（单选）（）；
  
  A . 上网收集资料 B . 比较价格 C . 测试墙面强度
2. （2）小明对收集到的信息进行分析，提出了以下设计要求：
  A ．杆的直径适合握持；
  
  B ．杆的握持部位要防滑；
  
  C ．适用于宽度为l100-l200mm的过道；
  
  D ．有足够的强度和刚度；
  
  E ．安装牢固可靠；
  
  F ．成本尽可能低。
  
  其中与人机关系要实现的目标相关的有（多选）；
3. （3）根据设计要求，下列材料中适合用于制作单杠中间杆件的是（）（单选）
  
  A . 铜管 B . 钢管 C . 铝管 D . 木棒
4. （4）根据设计要求，小明在构思单杠杆与两个安装座的连接结构方案时，决定采用一端可调另一端固定的形式，并设计了以下可调端的结构，其中能适用于过道任意宽度的有（）（多选）
  
  A . B . C .
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