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  • 1. (2020七下·岱岳期中) 阅读下面的文字,完成下面小题。

        孝绪七岁,出继①从伯胤之。胤之母周氏卒,有遗财百余万 ,应归孝绪,孝绪一无所纳,尽以归胤之姊琅邪王晏②之母,闻者咸叹异之。

        年十六,父丧不服绵纩③,虽蔬菜有味亦吐之。外兄王晏贵显,屡至其门,孝绪度之必至颠覆,闻其笳管④,穿篱逃匿,不与相见。曾食酱美,问之,云是王家所得,便吐餐覆酱。及晏诛,亲戚咸为之惧。孝绪曰:“亲而不党,何坐⑤之及。”竟获免。

    (选自《郁离子・卷七》)

    【注释】①出继:此处指把孝绪送给堂伯阮胤之做儿子。②王晏:南朝齐尚令。后因贪财专权被杀。③绵纩(kuàng):指丝织品。绵:丝绵。纩:絮。④笳管:即胡笳,一种乐器,比喻王晏的仪仗。⑤坐:因事入罪。

    1. (1) 解释下列句中加下划线的词。

      ①闻者咸叹

      ②不绵纩

      ③孝绪之必至颠覆

      ④胤之母周氏

    2. (2) 将下列句子翻译成现代汉语。

      ①孝绪一无所纳,尽以归胤之姊琅邪王晏之母

      ②闻其笳管,穿篱逃匿,不与相见。

      ③曾食酱美,问之,云是王家所得,便吐餐覆酱。

    3. (3) 请概括出选文中阮孝绪具有的两个品质。
能力提升 真题演练 换一批
  • 1. (2022七下·南浔期末) 阅读

    材料一:

    伯兮①    (节选)

    《诗经》

    焉得谖草②,

    言树之背③。

    愿言思伯,

    使我心痗④。

    【注释】①伯兮: 伯,称呼丈 夫。兮,语气词。②谖草:萱草。

    ③背:北。④痗(mèi) :忧伤。

    游子

    唐  孟郊

    萱草生堂① 阶,

    游子行天涯。

    慈母倚堂门,

    不见萱草花。

    【注释】①堂:母 亲居住之处。

    酬梦得以萱草见赠①  (节选)

    唐  白居易

    杜康能解闷②,

    萱草解忘忧。

    借问萱逢杜,

    何如白见刘?

    【注释】①梦得: 刘禹锡, 白居易好友。

    ②杜康:同第三句的“杜”,都指酒。

    材料二:
          萱草,  俗谓之鹿葱,  处处田野有之。味甘无毒。主安五脏,  利心志,  令人好欢乐无忧,轻身明目。

        (选自宋〃苏颂《本草图经》)

    材料三:

          北堂幽暗① ,可以种萱。

        (选自《诗经疏》)

    【注释】①北堂:母亲居住的地方,后代表母亲。古时候游子要远行时,就会先在北堂种萱草。

    1. (1) 请仿照示例,解释中国传统称谓中的“令堂”。

      示例:令尊,敬称对方的父亲。

    2. (2) 阅读材料一中的三首诗,请任选两首, 从内容、情感方面比较它们的异同。
    3. (3) 701 班同学在制作“亲情作文”作品集时, 想找一些植物的图片作为插图,你认为萱草合适吗?请结合以上材料说明理由。
  • 2. 古诗文阅读

    [甲]孙权劝学

    初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书。自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议, 大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙:“士别三日,即更制目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

    (选自《资治通签》)

    [乙]秦观劝学

    予少时读书,一见辄能诵。暗疏①之,亦不甚失。然负此自放,喜从滑稽②饮酒者游。旬朔之间③,把卷无几日。故虽有强记之力而常废于不勤。

    比数年来,颇发愤自惩④矣,悔前所为:而聪明衰耗,殆不如曩⑤时十一二。每阅-一事,必寻绎数终⑥,掩卷茫怒,辄复个省。故组有勤劳之苦,血常废十善忘。

    嗟夫!败吾业者,常此二物也。比读《齐史》。 见孙泰答邢词曰:“我精骑三千,足抵君赢卒数万。”心善其说,因取“经”“传”“子”“史”之可为文用者,得若干条,勒⑦为若干卷,题曰《精骑集》云。

    噫!少而不勤无知之何矣长而普应席几以此补之

    (选自《精骑集》)

    [注释]①暗疏;默写。②滑稽:巧言善辩。③旬朔之间:指十天一月之内。④惩:惩戒。⑤曩(nǎng) :从前。⑥寻绎数终:从头到尾翻寻几次。⑦勒:编辑。

    1. (1) 下列句子中加点词语的意义和用法都相同的一项是( )
      A . 故虽有强记力    知之为知 B . 悔前所     自以大有所益 C . 聪明衰耗    人不知不怕 D . 蒙辞军中多务    意将隧人攻其后也
    2. (2) 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断3处)

      少而不勤无知之何奥长而善忘庶几以此补之

    3. (3) 阅读下列句子,回答括号中的问题。

      ①及鲁肃过寻阳,与蒙论议,惊曰:“舞今者才略,非复吴下阿蒙!”(谈谈句中加点的“大”字在文中的表达效果。)

      ②故虽有强记之力,而常废于不動。(用现代汉语写出该句的意思。)

    4. (4) 甲、乙两文在“劝学”的劝说方式上有什么共同点?请结合乙文内容说说这种说理方式的好处。
  • 3. (2021七下·德州期中) 文言文阅读

    轮扁斫轮

    桓公读书于堂上,轮扁斫轮①于堂下,释椎凿而上,问桓公曰:“敢问,公之所读者,何言邪?”公曰:“圣人之言也。”曰:“圣人在乎?”公曰:“已死矣。”曰:“然则君之所读者,古人之糟粕已夫②!”恒公曰:“寡人读书,轮人安得议乎!有说则可,无说则死!”轮扁曰:“臣也以臣之事观之。斫轮,徐则甘③而不固,疾则苦④而不入,不徐不疾,得之于手而应于心,口不能言,有数⑤存焉于其间。臣不能以喻臣之子,臣之子亦不能受之于臣,是以行年七十而老斫轮。古之人与其不可传也死矣,然则君之所读者,古人之糟粕已夫!

    (节选自《庄子·天道》)

    注释:①斫轮:用刀斧砍木制造车轮。②已夫:罢了。③徐:宽松;甘:光滑。④疾:紧;苦:干涩。⑤数:方法,规律。

    1. (1) 翻译句子。

      臣之子亦不能受之于臣,是以行年七十而老斫轮。

    2. (2) 分析加点词的表达效果。

      曰:“然则君之所读者,古人之糟粕已夫!”

    3. (3) 你从轮扁说的这番话中悟出了什么道理?

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