1. (2017八下·龙华期中)

如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。

1. （1） 小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向，并通过调整来改变拉力的大小。

3. （2） 当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片（选填“能”或“不能”）平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究。

5. （3）

   在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验。其主要原因是      (选填字母）。

   

   A . 减少摩擦力对实验结果的影响； B . 小卡片是比较容易获取的才料； C . 容易让小卡片在水平方向上保持平衡； D . 小卡片容易扭转