下面是某化学兴趣小组的同学对氢氧化钠部分性质的探究过程：

1. 下面是某化学兴趣小组的同学对氢氧化钠部分性质的探究过程：
1. （1）用手触摸②的烧杯外壁，感觉发烫，这是由于氢氧化钠固体溶于水时会（填“吸热”或“放热”），该溶液呈色；③中的溶液显色．
3. （2）从③到④溶液的颜色变化不明显，说明④中的溶液呈性（填“酸”或“碱”）．
5. （3） c溶液和a溶液对比，c溶液颜色更浅．
  【提出问题】为什么继续通入过量的二氧化碳气体溶液颜色会更浅？
  【查阅资料】（1）Na₂CO₃+CO₂+H₂O═2NaHCO₃ （2）Ca（NO₃）₂溶液与NaHCO₃溶液不反应
  【设计实验】
  实验操作
  实验现象
  实验结论
  甲
  取少量c溶液滴入稀盐酸
  溶液中含较多的CO₃²^﹣或HCO₃^﹣
  乙
  另取少量c溶液滴入硝酸钙溶液
  无明显现象
  溶液中没有大量的离子
7. （4）【实验结论】根据甲、乙两个实验得出的结论，写出甲实验中发生反应的化学方程式：．
9. （5）【实验反思】同种反应物在不同的条件下发生化学反应时，可能得到不同的产物．如：碳在氧气中燃烧可以生成或．

能力提升真题演练换一批

1. (2022九下·淮南月考) 现配制100g溶质质量分数为15%的氯化钠溶液，实验操作如下：
1. （1）写出图中标号a仪器的名称。
2. （2）配制100g溶质质量分数为15%的氯化钠溶液所需氯化钠的质量是g，应选用（10、50或100）mL量筒量取蒸馏水。
3. （3）正确的操作步骤是（填字母）。
4. （4） D操作中玻璃棒的作用是。
5. （5）下列不正确操作可能导致溶液溶质质量分数小于15%的是（填序号）。
  ①B操作中砝码和食盐放置颠倒（该实验需用到游码）
  ②C操作中有少量蒸馏水洒出
  ③A操作中固体洒落
  ④用量筒量取蒸馏水时，俯视读数
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2. (2022九下·定远期中) 黄钠铁矾[NaFe_x（SO₄）_y（OH）_z]是一种高效净水剂。
1. （1） Ⅰ．黄钠铁矾的制备：用废铁屑（主要成分为Fe，含少量Fe₂O₃和FeCO₃）制备黄钠铁矾的主要流程如图所示：
  酸溶前将废铁屑研磨成粉末的目的是。
2. （2）酸溶时，发生置换反应的化学方程式是。
3. （3） Ⅱ．黄钠铁矾组成的探究：称取9.70g黄钠铁矾，用如图所示的装置对黄钠铁矾进行加热分解实验。
  【查阅资料】
  【资料】①黄钠铁矾在T₁℃分解生成H₂O，提高温度至T₂℃继续分解生成SO₃气体，并生成Fe₂O₃和Na₂SO₄。
  ②浓硫酸可用于吸收SO₃。
  ③碱石灰是氢氧化钠和生石灰的混合物。
  装配好实验装置后，先要。
4. （4）分别控制温度在T₁℃、T₂℃对A中固体加热。
  ①控制温度在T₁℃加热，实验后测得B装置质量增加1.08g。
  
  ②用D装置替换B装置，控制温度在T₂℃，加热至反应完全。
  
  ③T₁℃时，加热后通入一段时间N₂。
  反应完全后，将A装置中固体溶于足量的水，过滤.洗涤.烘干得4.80g Fe₂O₃ ，将滤液蒸干得1.42g Na₂SO₄。
  结论：实验后D装置质量增加g。NaFe_x（SO₄）_y（OH）_z中，x：y：z=。
  
  反思：若该实验过程中缺少C装置，则x：z的值（填“偏大”“偏小”或“不变”）。
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3. (2024九下·博罗开学考) 关于燃烧的研究是一项重要的课题。某课外小组以“探究燃烧的奥秘”为主题开展项目式学习。
1. （1）
  【任务一】探究燃烧条件
  装置如图，实验操作步骤如下：（信息：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃）
  实验步骤及操作
  实验现象
  Ⅰ．将一定量的白磷、红磷分别浸入80℃热水中
  白磷、红磷均不燃烧
  Ⅱ．升高右侧漏斗至红磷露出水面
  ____
  Ⅲ．____
  白磷燃烧
  实验步骤Ⅱ中的实验现象，实验步骤Ⅲ中的操作。
2. （2）本实验选择白磷与红磷作实验药品的原因：红磷和白磷都是，但红磷与白磷的不同。
3. （3）实验现象Ⅰ中白磷不燃烧，Ⅲ中白磷燃烧，对比可得物质燃烧的条件是。
4. （4）步骤Ⅲ中反应的化学方程式为。
5. （5）【任务二】对燃烧的调控。
  打铁花是一种传统的民间焰火表演艺术。其原理是将生铁加热熔化成为铁水，再将铁水在空中用力击打而形成四处飞溅的耀眼“铁花”。烧铁水时，用鼓风机不断向燃着的焦炭中鼓入空气，其目的是。
6. （6）【任务三】探究镁的燃烧
  查阅文献：镁不仅能在氧气中燃烧，还能在二氧化碳和氮气中燃烧。结合已有知识，回答问题：
  ①由上面的文献资料，你对燃烧新的认识是。
  ②镁在二氧化碳中燃烧的化学方程式为： 2Mg+CO₂ $\text{[math]}$ 2X+C，则X的化学式为。
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1. (2022·重庆) 虎年央视春晚舞蹈(只此青绿) 创作灵感源自宋代名画(千里江山图)。该画采用了炭黑、赭石(主要成分Fe₂O₃)、孔雀石[主要成分Cu₂(OH)₂CO₃)等矿物颜料。实验室现有炭黑和孔雀石的固体混合物，同学设计了如下探究实验。
1. （1）研磨是为了 (填“增大”或“减小”)反应物的接触面积，使反应更充分。
2. （2）溶液A中的阳离子有 (填符号)，气体B的化学式为。
3. （3）矿物颜料用于画作能避免虫蛀的主要原因____(填序号)。
  
  A . 炭黑有吸附性 B . 赭石有吸水性 C . 孔雀石有毒性
4. （4）反应②能一步完成，并有水生成，该反应的化学方程式为。
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2. (2022·徐州) 请根据下列实验装置图回答问题。
1. （1）实验室制取氧气有多种方法。
  ①用装置A制取氧气，反应的化学方程式为。用装置E收集氧气，检验是否集满的方法是（写出操作、现象和结论）。
  
  ②用过氧化氢溶液和MnO₂混合制取氧气，反应后通过、洗涤、干燥等操作回收MnO_2。
2. （2）实验室制取二氧化碳的化学方程式为。选择的装置组合是（填字母），其中（填仪器名称）用来添加稀盐酸。
3. （3）实验室常借助传感器研究气体的性质与变化。蜡烛在充满空气的密闭集气瓶内燃烧，稍后熄灭，同时用氧气传感器采集瓶内氧气浓度变化的数据，如图所示。分析该实验可知：
  
  ①可燃物燃烧的条件之一是。
  
  ②当氧气浓度变为%时蜡烛不再燃烧。
  
  ③蜡烛熄灭后集气瓶中含量最多的气体是。
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3. (2021·鄂尔多斯) 气体的制取和性质是初中化学知识的核心之一，结合下列实验装置图回答问题：
1. （1）实验室制取二氧化碳的化学方程式为，使用B装置制取气体的优点是。
2. （2）桢桢同学连接装置B、F、G进行实验。若往B装置中分别加入二氧化锰固体和过氧化氢溶液，且在装置F和G中看到明显的现象，则按气体流向，导管口的连接顺序为a→(填导管口字母)，装置F和G中分别观察到的现象是。
3. （3）某气体只能用E装置收集，则该气体可能具有的性质为(填字母序号)。
  a.能与水反应 b.能与空气中某种物质反应 c.密度与空气的密度非常接近
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	实验操作	实验现象	实验结论
甲	取少量c溶液滴入稀盐酸		溶液中含较多的CO₃²^﹣或HCO₃^﹣
乙	另取少量c溶液滴入硝酸钙溶液	无明显现象	溶液中没有大量的离子

实验步骤及操作	实验现象
Ⅰ．将一定量的白磷、红磷分别浸入80℃热水中	白磷、红磷均不燃烧
Ⅱ．升高右侧漏斗至红磷露出水面	____
Ⅲ．____	白磷燃烧

1. 下面是某化学兴趣小组的同学对氢氧化钠部分性质的探究过程：