1. (2020九下·盐城月考) 1919年5月24日，青州举行了由社会各界人士参加的万人大会，各界代表列数帝国主义罪行，一致声援北平学生爱国运动。这表明当地的五四运动（    ）

中国外交在不同历史阶段有不同的表现形式：古代中国的强盛与外交的双向性；近代中国的衰落与外交的被迫性；当代中国的变革与外交的参与性；十八大以来中国的崛起与外交的共荣性。中国在不同的历史时期实行不同的外交政策有着不同的原因。但不管其原因和特点的差异性有多大，其和平的本质却始终不变。

——摘编自吴慈仁《中国发展与外交政策的变化》

要求：①阐述材料的核心观点，选择符合不同阶段外交特点的具体史实六例（每个阶段至少一例）进行论述。②逻辑清晰，史论结合，字数不少于240字。

百年来，党在进取中突破，于挫折中奋起，从总结中提高，积累了宝贵的历史经验。中共十九届六中全会用数个“坚持”高度概括了党百年奋斗历程中“过去为什么能够成功”“未来怎样才能继续成功”的根本内在机理——坚持统一战线、坚持反思改正，坚持独立自主、坚持民主、坚持中国道路、坚持理论创新。

——摘编自周志文、周志钧《中国共产党百年历史经验的思考及其启示》

要求：根据材料自拟观点，围绕观点和材料相关的六件史实进行论述，说出一点你的思考。史论结合，表述成文，200字左右。

材料一：太平天国运动失败的教训同样是非常深刻的。它同所有失败的农民起义一样，没有远大的战略眼光，这场由千百万群众参加的伟大战争，由于领导集团政治上过早地封建化，组织上不能始终保持领导核心的团结，军事上战略决策一再失误，以及外交上缺乏经验，太平天国所鼓吹的“同教一家”，使其领导人没有真正认识到列强的实质，最后遭到内外镇压，陷于失败。

材料二：1861年1月11日，爱新觉罗·奕訢 会同桂良 、文祥 上奏《通筹夷务全局酌拟章程六条》，推行了一项以富国强兵为目标的洋务运动。1861年辛酉政变 后，慈禧 重用洋务派，洋务派大规模引进西方先进的科学技术、兴办近代化军事工业和民用企业。

材料三：······那个烦闷的夏季，又一次见证了旧制度的腐朽。刽子手挥刀砍下了六颗爱国者的头颅，也砍断了所有试图通过改良实现救国自强的人们的幻想。谭嗣同从容赴死，他认为国家不昌盛是因为还没有人为变法救国而流血。戊戌变法被扼杀了，但“六君子”的鲜血没有白流。

材料四：我们革命的目的，是为中国谋幸福，因不愿少数满洲人专制，故要民族革命；不愿君主一人专制，故要政治革命；不愿少数富人专制，故要社会革命。

【为新文明开道】

材料一：民国早期……采取共和体制而带来的政治面貌，并不足以革新国家，还需要有一些更基本的东西来唤醒国家及人民。受过西方教育或影响的新知识分子，进行一场激烈的社会变革。这场思想革命有时被描述为“中国的文艺复兴”。

——徐中约《中国近代史》

【青年谱写赞歌】

材料二：5月4日下午，北京大学等13所大专院校的3000多名爱国学生，在天安门前集会。他们高呼“外争主权，内除国贼”“废除二十一条”等口号……学生的爱国行动得到各界人士的同情和支持……这是真正伟大的历史转折点。

——金冲及《二十世纪中国史纲》

【缔造希望起点】

材料三：“革命声传画舫中，诞生共党庆工农。重来正值清明节，烟雨迷蒙访旧踪。”

——1964年4月董必武同志题诗