阅读下列材料：
材料一
请回答：
材料一：一场工业革命改变了地球上每一个人的生活，煤炭变成了蒸汽，打开了公共交通运输的大门，人类征服了时间和空间。工业时代，使英国成为当时世界上最富强的国家。那时英国煤炭产量占全球的一半，纺织品的产量占全球的五分之四，英国控制着全球贸易，它成了一个帝国。
——摘编自纪录片《人类：我们所有人的故事》
材料二：1861年到1865年的美国内战，踢开了奴隶制这个阻碍资本主义经济发展的绊脚石，从此美国进入了全面崛起的重要历史阶段。……这一时期（1861年至1914年）的美国，还出现了科学技术革命的高潮，这股科技革命浪潮使世界科技中心逐渐从欧洲转移到美国。科技促进了经济发展，到1894年，美国取代英国成为头号资本主义强国。
——摘编自《世界历史》
材料三：日本在二战后初期，整个国家陷入瘫痪的边缘，经过二十多年的发展，成为仅次于美国的资本主义世界第二经济大国。……战使日本比较容易的从西方先进国家引进技术和设备，它从不吝惜在教育上进行巨大投资，并且战前已有相当研发规模和技术基础，因此日本在发展科技方面和以科技发展经济方面取得了惊人的成就。
——摘编自李绍猛《日本二战后的创新崛起》
材料一：生活在城市中的市民积极投身到商品经济中，……他们的人身都是自由的。……因而，市民在从事商品经济的活动中，强烈地感受到独立个人的价值，感到自由、平等的可贵，感到占有财富的愉快。
——王乃耀《文艺复兴早期的佛罗伦萨经济之考察》
材料二：由于受到17世纪自然科学，尤其是牛顿万有引力定律的影响，启蒙思想家们深信“自然法则”。他们从自然法则出发，强调人的自然权利。
——庄锡昌《西方文化史》
材料三：《宣言》是极具实践性的马克思主义纲领性文献……《宣言》奠定的科学社会主义基本原则与俄国实际相结合，产生了十月革命的伟大实践。……
——郝立新《＜共产党宣言＞的历史地位和现实意义》
请回答：
材料一：
时期 | 表现 |
15-16世纪 | 意大利出现很多儿童天真、可爱的世俗画，儿童逐渐被发现。 |
17世纪以后 | 现代家庭观念在欧洲出现，孩子被看做是家庭中的重要成员。 |
18世纪 | 卢梭认为“儿童有属于他自己的独特观察、思维、感知方式”，提出“解放儿童，尊重儿童”口号，打开科学研究儿童的大门。 |
材料二：工厂制度是以机器生产为主的，生产对体力和劳动技能的要求降低了，使大批童工和女工进入劳动力市场，童工的经济价值充分显现。……工人为了生存，只有提高早婚早育和多育率，从而不断地为资本家提供劳动力后备军。……从1795年开始，政府先在南部、后在全国推行斯品汉姆兰法，此法规定按人口和物价状况领取救济金……儿童实际上成为一种收入的来源。
——摘自黄光耀《工业革命时期英国人口发展的特点及对社会经济的影响》
材料三：
时期 | 表现 |
1821年 | 法国爆发反对雇佣童工的抗议 |
19世纪 | 英法等国颁布一系列法律，限定童工的最低工作年龄及工作时间，规定儿童要接受教育 |
1884年 | 伦敦防止虐待儿童协会成立，此后，英法制定法律，保护儿童免受肉体及精神侵害。 |
1904年 | 法国成立儿童福利部 |
1946年 | 联合国设立儿童基金组织 |
1989年 | 《国际儿童公约》确认每个儿童均有生存权、受保护权、发展权和参与权，现已有196个国家签署该公约。 |
