1. (2019·大庆) 五四运动是一次广大人民群众直接参与的、毫不妥协的反帝反封建的革命运动。它标志:（   ）

——2022版初中历史课标

要求：（1）任选图中的一个主题，拟定一一个观点（示例除外），并运用六例史实进行论述。
（2）观点明确，史论结合，表述成文，260 字左右。

示例：古代世界文明具有多元化的特点。

材料：某校历史学习小组准备设计一次中国共产党百年历史展览活动，梳理出部分重大历史事实。

根据材料任选一个历史事实，拟定一个主题，再补充一个相应 历史事实(材料以外)并运用这两个历史事实对该主题进行楼明，(要求：明确写出选择和补充的历史事实，主题鲜明，史论结合，逻辑清晰。)

材料一：《乾隆御制诗》中有“间年外域有人来，宁可求全关不开”。英国使臣马戛尔尼说： “彼等以为苟不如此，则恐外人之交际频繁，又碍于安谧，而各界人等之服从上命，以维持皇威于不坠，乃中国政府唯一不易之格言

——据陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》

材料二：1842年8月间，中英《南京条约》签订。香港岛割让给英国；赔款2100万银元； 开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处口岸；英商货物税须经双方协商。1843年10月， 中英《虎门条约》签订，外国人获特权。领土主权遭破坏，中国近代史开端。

——《广州百年大事》

材料三：（19世纪60年代初）恭亲王和文祥首先认识到中西方接触是不可避免的，并且可以通过谨慎的外交得到很大的好处。他们强烈地感到，西方列强通常能够信守条约。

——费正清《剑桥中国晚清史》（上卷）

材料一 在井冈山斗争时期，共产党人做了大量社会调查，针对当时红军中的旧部队习气严重问题，他们坚持人民立场，颁布了许多有益于老百姓的法令，毛泽东先后写了《中国的红色政权为什么能够存在》等光辉篇章，运用实事求是的马克思主义方法论，农村包围城市的思想占据了上风。

——摘编自孙伟《井冈山道路与中国特色社会主义道路的联系》

材料二

材料三 日本是小国，地小、物少、人少、兵少，中国是大国，于是在强弱对比之外，就还有小国、退步、寡助和大国、进步、多助的对比，认为国际力量必将逐渐增强地援助中国。这种希望不是空的；特别是苏联的存在，应该坚持抗日民族统一战线的总方针。因为只有这种方针才能坚持抗战，坚持持久战……才能争取最后胜利。

——摘编自毛泽东《论持久战》

材料四

材料一：你们所学的“四书”“五经”，所学的八股文，能够抵御洋人的坚船利炮吗？……世间没有一成不变的道理，天下事穷则变，变则通。朕为何要坚持办这个京师大学堂（下图），其目的就是希望在座的诸位，能够……以国家强盛为己任，正视现实，发愤图强。——1898年光绪帝在京师大学堂开学前的讲话

材料二：11、12世纪，随着城市的兴起，新兴市民阶层对文化知识的迫切需求，欧洲许多工商业繁荣的城市出现了城市学校。这些学校开设实用知识课程，采用新的教学方式，在单一学科的私人学校和教会学校整合演变的基础之上，产生了中世纪欧洲的大学。