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  • 1. (2019·冠县模拟) 阅读材料,回答问题。

    公孙鞅曰:前世不同教,何古之法?帝王不相复,何礼之循?……各当时而立法,因事而制礼。礼、法以时而定。臣故曰:治世不一道,便国不法古。汤、武之王也,不循而兴。殷、夏之灭也,不易礼而亡。

    ——《商君书·更法》

    1. (1) 文中的公孙鞅指的是商鞅,他在谁的支持下进行了变法?
    2. (2) 他变法的主要措施有哪些?
    3. (3) 他的变法产生了怎样的影响?
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  • 1. (2022·天河一模) 中国历史悠久,史书编写方式多样。阅读材料,回答问题。

    材料一:

    司马迁在《史记》中将当朝的开国皇帝刘邦的个人事迹列在第八位,将项羽的事迹排在同一部分的第七位。

    材料二:清朝前期大事年表(部分)

    顺治十一年

    爱新觉罗•玄烨生于紫禁城景阳宫

    顺治十八年

    清圣祖仁皇帝爱新觉罗•玄烨即位,年号康熙

    康熙二十二年

    台湾归入清朝版图

    康熙二十三年

    清朝在台湾设府,隶属福建省

    康熙二十五年

    清军反击盘踞在雅克萨的俄军

    康熙二十八年

    中俄签订《尼布楚条约》

    康熙五十二年

    册封五世班禅为“班禅额尔德尼”

    康熙五十九年

    清军入藏平定扰乱地方的准噶尔蒙古势力

    康熙六十一年

    病逝于畅春园寝宫

    1. (1) 根据材料一并结合所学知识,指出刘邦、项羽的事迹应记录在《史记》的哪一部分?并分析司马迁如此排列位次的原因。
    2. (2) 根据材料二并结合所学知识,任选康熙皇帝某一方面的贡献,依据所提供的格式为他作小传。

      格式:人物简介:

      重要史事(至少两件):

      纪传者曰:

  • 2. (2022·广东模拟) 民族交融是中国历史上民族关系发展的主流。阅读材料,回答问题。

    材料一:如至北魏后期,匈奴、羯、氏、羌等少数民族已不见于史乘(正史或史书的意思),……与汉族逐渐融合。到隋朝统一黄河流域,从北方迁入中原的少数民族差不多都被汉族融合了,连鲜卑族也最终完成了汉化。当然,在这一时期的民族融合大背景下,必须要提的重要事件是——北魏孝文帝改革。

    ——《中国古代各民族的文化融合》

    材料二:

    材料三:清朝定鼎北京后,先后平定了准噶尔部的分裂活动和回部大小和卓的叛乱,册封了西藏宗教首领和派驻藏大臣,加强对边疆地区的控制与管理。这在客观上,既加强了边疆与内地的联系,又有利于边疆各民族间的融合。

    ——《中国古代各民族的文化融合》

    1. (1) 根据材料一,“从北方迁入中原的少数民族”“已不见于史乘”的主要原因是什么?写出北魏孝文帝改革中促使鲜卑族“汉化”的主要措施(两点即可)。
    2. (2) 提取材料二中可以相互印证的历史信息。
    3. (3) 根据材料三,指出清朝前期民族政策的新特点。
  • 3. (2022·富拉尔基二模) 历史因传承而多彩,文明因借鉴而丰富。阅读下列材料,回答问题。

    材料一:

    时期

    人物

    游历及成就

    时期

    人物

    游历及成就

    春秋

    孔子周游列国,宣传自己的思想。他思想的核心是①

    西汉

    张骞出使西域,到达了很多国家,加强了汉朝与西域各国的联系

    唐朝

    玄奘西游天竺,研习佛法。回国后根据他口述,由弟子记录而成的著作是②

    明朝

    郑和七下西洋,到达30多个国家和地区。最远到达的是③

    材料二:仅仅一个世纪之后,欧洲的航海家们已经发现了我们现在所知世界的大部分地区,并绘制成图。在最早的几次航行中,探险家首先开辟航线永远地结束了世界主要文明相互隔绝的局面。

    ——《人类文明史图鉴》

    材料三:“一带一路”既传承以团结互信、平等互利、包容互鉴、合作共赢为核心的古丝绸之路精神,又顺应和平、发展、合作、共赢的21世纪时代潮流,将“中国梦”与“世界梦”进行有机地衔接,具有深远的战略意义和全球性影响力。

    1. (1) 将材料一表格中的①②③处填写完整。
    2. (2) 张骞出使西域是从哪里出发的?最远到达哪里?我国四大发明中,宋代的哪项发明为郑和远航提供技术支持?
    3. (3) 根据材料二,欧洲航海家的活动反映的是哪一历史事件?发现美洲大陆的是哪位航海家?谁率领的船队完成了环球航行?这一历史事件产生了怎样的影响?
    4. (4) 我国海上丝绸之路达到鼎盛时期是在哪个朝代?根据材料三概括当今建设“一带一路”的重大意义。

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