2017-2018学年苏教版生物七年级下册第四单元第九章第二...

更新时间：2018-05-02 浏览次数：170 类型：同步测试

一、单选题

1. (2018七下·江津月考) 下列对淀粉、麦芽糖、蛋白质、脂肪都有消化作用的是（）

A . 胃液、唾液 B . 胆汁、胰液 C . 肠液、胰液 D . 胃液、肠液

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2. 制药厂常把一些药物封装在淀粉制成的胶囊中给人服用，根据淀粉在消化道内的消化情况分析，其原理是（）

A . 为使药物慢慢渗出 B . 胃不能消化淀粉，胶囊可经胃进入小肠. C . 胆汁不能消化淀粉 D . 淀粉在口腔内初步消化，便于吞咽

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3. (2018七下·江津月考) 主要的消化器官是（）

A . 小肠 B . 胃 C . 口腔 D . 大肠

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4. 食之后，在血液中最先发现食物的营养成分是（）

A . 麦芽糖 B . 葡萄糖 C . 维生素D D . 无机盐

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5. (2018七下·施秉月考) 某生正患胆囊炎，你认为他目前最不该享受下列哪种美味（）

A . 香菇炒鸡蛋 B . 肥而不腻的红烧肉 C . 羊肉炖豆腐 D . 白菜粉条

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6. 吃饭时细嚼慢咽的好处主要是（　　）

A . 可品味食物 B . 可减轻胃肠负担 C . 可将淀粉彻底分解 D . 防止食物误入气管

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7. 下列哪种食物能在口腔中被消化（　　）

A . 牛奶 B . 矿泉水 C . 米饭 D . 可乐

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8. 经常酗酒的人，受到最直接伤害的消化器官是（　　）

A . 小肠 B . 大肠 C . 胃 D . 口腔

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9. 人体内对淀粉进行化学性消化的场所是（）
①口腔 ②胃 ③小肠 ④细胞

A . ①② B . ①③ C . ①④ D . ②④

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10. 甲同学早餐吃了稀饭，乙同学早餐只喝牛奶，他们在小肠内被吸收的主要物质分别是（）

A . 葡萄糖和氨基酸 B . 淀粉和氨基酸 C . 麦芽糖和氨基酸 D . 蔗糖和脂肪

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11. (2017七下·雅安期中) 下列关于消化腺的叙述，哪一项是不正确的（　　）

A . 胃、小肠内有消化腺 B . 肝脏和胰腺是消化道外的大消化腺 C . 消化腺分泌的消化液能消化食物 D . 消化液就是指消化酶

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12. 下列结构特点与小肠吸收功能无关的是（　　）

A . 小肠内有许多消化液 B . 肠的内壁有许多环形皱襞 C . 小肠内壁环形皱襞有许多小肠绒毛 D . 小肠绒毛内有丰富的毛细血管

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13. 急性肠炎患者，往往出现“脱水”现象，其原因是（）

A . 患者大量排汗，体内水分散失过多 B . 病菌过渡繁殖，消耗了人体内的大量水分 C . 喝进的水不能被吸收 D . 病人喝水很多

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14. (2018七下·定西月考) 在消化道中，既不具有消化功能，又不具有吸收作用的是（）

A . 口腔和食道 B . 咽和食道 C . 胃和口腔 D . 大肠和小肠

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二、填空题

15. (2018七下·江津月考) 没有消化功能，但是有吸收功能，能吸收少量的水、无机盐和部分维生素。

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16. 食物中的水、无机盐、不需要消化就可以吸收，淀粉是从开始消化，最终被分解为．蛋白质是从开始消化，最终被分解为，脂肪被分解为，才可以吸收．

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17. 口腔内有三对，能分泌，可以初步消化淀粉。

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18. (2018七下·江津月考) 消化腺由、、、胰腺、肠腺组成。

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19. 有ABCD四种消化液，它们都不是肠液．A、B两种消化液都能消化淀粉，C、D均不能，但C能消化蛋白质．在A、B两种消化液中各加入适量的D后，可促进B消化脂肪，但A不能消化脂肪．则四种消化液分别是：A；B；C；D．

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三、综合题

20. 粽子是端午节不可缺少的美食，主要原料是糯米，也有加入豆子、猪肉等。
1. （1）粽子中的淀粉，在消化道的开始消化，而蛋白质在[] 胃中初步消化。
2. （2）人体的①器官能分泌，促进粽子中脂肪的消化。
3. （3）粽子被消化后，营养物质主要通过消化道的[ ④ ]进行吸收。
4. （4）粽子中的水分可被、、这些器官吸收。
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21. 如图是人体的一段小肠及内壁的显微结构，请据图回答：
1. （1）环形皱襞上许多突起[2]叫做，其壁由层上皮细胞　组成．
2. （2） [3]肠腺能分泌，这些液体中含有多种促进有机物分解的消化酶。
3. （3）牛奶运送至此被分解成氨基酸，被[1]吸收进入血液．如果此处出现病变，将影响维生素的吸收．假如不能正常吸收维生素C就可能患病。
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22. 如下图是《观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用》的实验步骤示意图，请观察思考后回答问题．
1. （1）请你整理出正确的实验操作顺序，从先到后依次是（填字母）。
2. （2）实验结果：2号试管里的浆糊未变成蓝色，这说明了。
3. （3）把水浴温度换为100℃，加碘后1号试管现象，2号试管现象。
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23. (2018七下·滨州月考) 实验探究题

某生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时,设计的实验方案如下表。

试管编号	1	2	3	4	5
馒头碎屑或块	适量碎屑	适量碎屑	适量馒头块	适量碎屑	适量碎屑
唾液有无	2 mL 唾液	2 mL 清水	2 mL 唾液	2 mL 唾液	2 mL 唾液
是否搅拌	搅拌	搅拌	A	搅拌	搅拌
温度	37℃			0℃	100℃
加入碘液	2滴

（1）如果该兴趣小组选用1、2号试管进行实验,其实验变量是:。
（2）要探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用,应选用号试管进行实验,那么A处的处理方法是:;观察到1号试管的实验现象是(填“变蓝”或“不变蓝”),3号试管的实验现象是(填“变蓝”或“不变蓝”)。
（3）如果选用1、4、5号试管进行实验,其探究的问题是:?
（4）如果1号试管的实验现象未达到预期效果,呈现浅蓝色,可能的原因是(写出一种即可)。

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24. (2018七下·云南月考) 如图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道各器官中的消化情况，分析图中信息回答以下问题：
1. （1）消化系统是由和两部分组成．
2. （2）淀粉开始消化的部位是，最终被分解成．
3. （3）淀粉、蛋白质和脂肪最终在被消化分解成人体可直接吸收的营养物质．其中蛋白质最终被分解为，脂肪最终被分解为和．
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小学

初中

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副标题：

*注意事项：

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