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江苏省南京市鼓楼区2017-2018学年八年级上学期语文期中...

更新时间:2018-03-14 浏览次数:354 类型:期中考试
一、<b >选择题</b>
  • 1. 选出下列划线字注音全对的一项是(    )
    A . 发(bān)        轻(yín)        退(kuì)        锐不可(dǎng) B . (sài)        首(qiào)       过(lǜe)        仲(zhòng) C . 着(xié)        教(huǐ)        责(jié)        不(zhuì) D . (cāo)        胆(qiè)        热(chì)        雨(zhòu)
  • 2. 选出下列词语中没有错别字的一项是(    )
    A . 摧枯拉朽    眼花缭乱    白手起家 B . 惮精竭虑    屏息敛声    振耳欲聋 C . 任劳任怨    为富不仁    抑扬顿措 D . 诚皇诚恐    正襟威坐    和颜悦色
  • 3. 下列划线词语使用不当的一项是(    )
    A . 他对待工作一丝不苟 , 生活上却食无求饱,居无求安。 B . 叔叔离家后,就如石沉大海,杳无消息 C . 这部新型电脑体积小、速度快、功能强大,让同类产品鹤立鸡群 D . 鲁迅先生在《藤野先生》中对清国留学生盘辫子的丑态作了入木三分的描述。
  • 4. 下列诗句中使用了扩大夸张手法的是(    )
    A . 落红不是无情物,化作春泥更护花。(龚自珍《已亥杂诗》) B . 飞流直下三千尺,疑是银河落九天。(李白《望庐山瀑布》) C . 愁肠已断无由醉,酒未到,先成泪。(范仲淹《御街行·秋日怀旧》) D . 吟诗作赋北窗里,万言不值一杯水。(李白《答王十二寒夜独酌有怀》)
二、<b >情景默写</b>
  • 5.  古诗文名句默写。
    1. (1) ,烟波江上使人愁。(崔颢《黄鹤楼》)
    2. (2) 树树皆秋色,。(王绩《野望》)
    3. (3) 征蓬出汉塞,。(作者:《使至塞上》)
    4. (4) 几处早莺争暖树,。(白居易《》)
    5. (5) ,云生结海楼。(李白《渡荆门送别》)
    6. (6) ,志在千里。(曹操《龟虽寿》)
    7. (7) ,松枝一何劲!(刘祯《赠从弟》)
    8. (8) 《三峡》中侧面描写山高峻无比的句子是:
    9. (9) 《记承天寺夜游》中运用比喻的手法描写月色的句子:,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
三、<b >字词书写</b>
四、<b >综合性学习</b>
  • 7. 班级开展了新闻单元的综合性学习活动,你们组的同学收集到以下两则材料,请你阅读后完成小题。

    【材料一】

    本报讯 昨天上午,在绵绵秋雨中,2017南京马拉松赛随着发令枪声响起拉开帷幕,2.8万名国内外马拉松运动员和爱好者从南京奥体中心东门开跑。

    本届赛事由中国田径协会、南京市人民政府、江苏省体育局主办,南京市体育局承办。比赛设置了全程马拉松、半程马拉松、迷你健身跑、公益亲子跑4个项目。奥体中心、中华门、新街口、总统府、中山门、紫金山、太平门、玄武湖等众多南京著名景点和城市地标纳入马拉松线路。可以说,这条线路基本上覆盖了大半个南京主城区,南京的山水城林和虎踞龙蟠的金陵风光一览无余。

    经过两个多小时的激烈角逐,最终来自肯尼亚的选手Eliud获得男子组全程冠军,来自中国的柯海梅获得女子组全程冠军。

    【材料二】2017南京马拉松暖心收场

    本报讯______

    10月15日,周末的南京下起了绵绵细雨,这座六朝古都更加多了些灵秀之气,尽管气温陡然降低了不少,但是来自国内外的2.8万名参赛者在秋雨中激情起跑,上演了一场精彩的雨中大片。按照惯例,在选手齐唱国歌之后,随着一声枪响,选手们开始起跑。据了解,比赛设置了全程马拉松、半程马拉松、迷你健身跑、公益亲子跑4个项目。值得一提的是,当天的亲子跑是一大亮点,有600组家庭、近2000名大小选手参加,此项的报名费用将全部用于社会公益事业。

    较去年相比,今年的南马时间提前了不少,目前正值秋季,并且此次赛事线路涵盖了众多南京著名景点,因此不少的参赛者对此次比赛评价颇高,他们称在短短几个小时的时间里,玩转了南京的主城区。比赛过程中,南京警方出动9000警力,对部分区域的交通进行了管制,整个比赛期间秩序井然。

    医疗保障是诸如南马这类的大型赛事中的重头戏,今年的南马期间,众多的医疗兔和急救人员就发挥了重要作用。当天十点钟左右,一名男子在距离终点100米左右发生了危机情形,医疗兔和急救人员紧急对这位男子进行急救,经过紧急抢救,男子转危为安后被送往医院进行进一步治疗。

    为了帮助参赛者在赛后恢复体能,赛后服务区还为众多的参赛者准备了暖心的泡面,既可驱寒又可以补充体力,诸多选手对这一人性化的关怀伸手称赞,2017南京马拉松也在一场秋雨过后暖心收场。

    1. (1) 请给材料一的新闻拟一个标题。
    2. (2) 请给材料二的新闻补写导语。
    3. (3) 如果你是汇文学校特派记者,将对南马做一次釆访,请完成下面的釆访提纲。

      时间地点

      2017年10月15日

      釆访对象

      釆访目的

      釆访方式

      访谈、拍摄照片

      釆访器材

      纸、笔、录音笔、照相机

      釆访问题(针对釆访对象至少设计三个问题)

五、<b >诗歌鉴赏</b>
  • 8. 阅读古诗,回答问题

    送人之荆门

    明·浦源

    长江风扬布帆轻,西入荆门感客情。

    三国已亡遗旧垒,几家犹在住荒城。

    云边路绕巴山色,树里河流汉水声。

    此去郢中应有赋,千秋白雪待君赓

    (选自《明清诗赏析》)

    【注释】①郢(yǐng):春秋战国时楚国国都,此处借指朋友去的地方,即荆门。②白雪:也称“阳春” “阳春白雪”,古代楚国歌曲名,也用以比喻优秀的文学艺术作品。③赓(gēng):继续。

    1. (1) 诗歌的颔联和颈联分别从两个方面来表现荆门的特点。
    2. (2) 此诗尾联与李白《渡荆门送别》诗中的尾联“仍怜故乡水,万里送行舟”所抒发的情怀有何不同? 请简要分析。
六、<b >文言文阅读</b>
  • 9. 阅读文言文,回答问题

    愚溪诗序

    【唐】柳宗元

        灌水之阳,有溪焉,东流入于潇水。或曰:“冉氏尝居也,故姓是溪为冉溪。”或曰:“可以染也,名之以其能,故谓之染溪。’’余以愚触罪,谪潇水上。爱是溪,入二三里,得其尤绝者家焉。 今予家是溪,而名莫能定,土之居者,犹龂龂然,不可以不更也,故更之为愚溪。

        愚溪之上,买小丘,为愚丘。自愚丘东北行六十步,得泉焉,又买居之,为愚泉。愚泉凡六穴, 皆出山下平地,盖上出也。合流屈曲而南,为愚沟。遂负土累石塞其隘为愚池。愚池之东,为愚堂。 其南,为愚亭。池之中,为愚岛。嘉木异石错置。皆山水之奇者,以余故,咸以“愚”辱焉。

        夫水,智者乐也。今是溪独见辱于愚⑤,何哉?盖其流甚下,不可以灌溉。又峻急,多坻石,大舟 不可入也。幽邃浅狭,蛟龙不屑,不能兴云雨,无以利世。而适类于余,然则虽辱而愚之,可也。

    (节选自《古文观止》,略改动)

    【注释】①灌水:水名,后文“潇水”也是水名。②家:安家。③龂龂(yín yín):形容争辩的样子。④凡:总共。⑤见……于:古代汉语表示被动的一种格式。见辱于愚:被愚这个名称污辱。

    1. (1) 下列句子中划线词的意思相同的一项是(    )
      A . 灌水阳,有溪焉              山川美,古来共谈 B . 得其尤者家焉                哀转久 C . 愚丘东北行六十步            三峡七百里中 D . 土累石                      势竞上
    2. (2) 用现代汉语写出下面句子的意思。

      愚泉凡六穴,皆出山下平地,盖上出也。

    3. (3) 用“/”给文中画线文字断句。(限断两处)

      遂 负 土 累 石 塞 其 隘 为 愚 池

    4. (4) 作者在文中说自己“愚”,并以“愚”来命名丘、泉、沟等景物,请结合文本,说说作者这样做的原因。
七、<b >现代文阅读</b>
  • 10. 阅读下列两个语段,完成小题。

    【语段一】

        中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在60分以上,便不是自己的能力了;也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学,细菌的形状是全用电影来显示的,一段落已完而还没有到下课的时候,便影几片时事的片子,自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边;给俄国人做侦探,被日本军捕获,要枪毙了,围着看的也是一群中国人;在讲堂里的还有一个我。

        “万岁!”他们都拍掌欢呼起来。

        这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来,我看见那些闲看枪毙犯人的人们,他们也何尝不酒醉似的喝彩,——鸣呼,无法可想!但在那时那地,我的意见却变化了。

    【语段二】

        “我早想当共产党,”他怀念地告诉我,“但是没有人要求我参加。我年已五十,我想共产党大概认为我太老了。”但是有一天,一个共产党员到他避难的地方来找他,请他入党。这个老家伙高兴之极,他告诉我,他当时想到他对建设新世界仍有一些用处不禁哭了。

        “但是所有这一切,还有许多其他偏见,都是由于无知愚味所造成的,我的任务就是改变他们的这种思想状态。这样的人民,同江西相比,的确非常落后。江西的文盲占百分之九十,但是文化水平高得多,我们在那里工作的物质条件也较好,合格教师也多得多。在我们的模范县兴国,我们有三百多所小学,约八百名教师——这与我们这里全部红区的小学和教师数目相等。我们从兴国撤出时,文盲已减低到全部人口百分这二十以下!

    1. (1) 用一个短语概括【语段一】的内容。
    2. (2) 揣摩下列句子中划线词语蕴含的情感。

      ①便不是自己的能力了;也无怪他们疑惑。

      ②他们也何尝不酒醉似的喝彩

    3. (3) 【语段二】选自《》,描写的人物是
    4. (4) 【语段一】中的鲁迅和【语段二】中的主人公都在为改变国民愚昧无知的现状而努力,他们的具体做法有什么不同?
  • 11. 阅读下面文章,完成小题。

    老汪栗子

    明前茶

        ①等别的炒栗店开张约20天后,老汪的炒栗店才开张。他等得很有耐心,因为没熟透的栗子口感甜脆,宜做成凉拌菜下酒,若炒来吃,既不粉也不糯,是要坏了招牌的。

        ②在老汪的店里,满匾的栗子看上去十分朴素,就像山间老农的脸色,是那种没有反光的裳皮色,不像别的摊上的栗子那么好看,或油光发亮,或肚上横切一刀,露出诱人的暖黄色的栗肉来。老汪的栗子不打蜡,不喷糖水,不开口子,偏是他的店门前排长队。颀客等得急,老汪一点也不急,非要把刚倒出的满匾的热栗子轻抖一遍,在抖动的过程中,老汪眼疾手快地挑出了十几个坏栗子,搁到一边。

        ③这真是神奇,生栗子已经挑拣了一遍,现在挑出来的,外面看没坏,他怎么知道是坏的?

        ④老汪说,气味不对。他打了个比方:比如一个在车站或码头当了 20年便衣警察的人,在万千人中扫视,只要他拦下的人,多半是网上通缉的嫌疑犯,他都不需要与那人对视,只要从他身边过,就感觉“气味不对”。

        ⑤栗子要有香甜粉糯的口感,七分在栗种,三分在炒制的功夫。老汪不肯给栗子开口子,是因为硬开口子的栗子,水分都在炒制的过程中跑光了,热吃噎人,凉吃更是口感铁硬。但没开口的栗子很 容易在炒制的过程中炸锅,要是有一小部分栗子像控制不住的火药一样迸壳而出,就会溅得一炉栗子都斑斑点点。所以,控制炒栗炉的火力非常重要。每一炉栗子下锅前,老汪都要细验单颗栗子的分量,以及皮壳的厚度,他炒好的栗子,顶端会有自然的放射状裂纹,手轻轻一挤,栗壳就开了。老汪得意地搓搓手:“这锅栗子的‘梅花裂’炒成了。”“梅花裂”指的是栗子顶端的裂口是五道,“丁香裂” 是四道,这样的雅名也只有老汪这样的戏迷才会想出来。

        ⑥每过十几天,栗子店会关门一天。老汪自己在门楣上手书致歉条一张,毛笔字写得很端庄:“名角来了,听戏一天。”或者是:“去大别山收栗一天,新鲜炒野栗,明日赶早。”老汪信不过批发市场的栗子,定要自己开车去大别山收栗子。那里除了家栗外,还出产一种口感细腻粉甜的野栗子,有一股奇特的果香,比莲子大不了多少,呈尖锥形,是当地的留守儿童和老人去大山的荆棘丛中打来的。打栗人要穿粗布衣裤,把衣袖裤脚都扎紧,趟过与野栗树混生的荆棘,仰面用小木棍去抽打那些长满刺的栗苞:回来后要把栗苞装在小麻袋里摔打,使之裂开:再戴上粗线手套把野栗剥出。老汪说:“每 个交栗子的人手上都裂着口子。”那是山区老人和学童一笔很重要的零花钱,是家中没有栗园的人也有的得意小收入,老汪说:“既然这样,为啥不帮帮他们?”

        ⑦山里人也纯朴,11月,第一场雪落下来,野栗子就没人打了,因为老辈人说,天寒地冻,野鸟们少吃食,那些留在树上的野栗子,是它们一冬的口粮呢。

        ⑧老汪每年收栗子时,都要在山区帮扶两三个刚考上大学的孩子,栗子收到哪里,他就帮扶到哪里,没有一定。老汪在与老乡的闲聊中知道那孩子的情况,到人家家里看一看,讨碗水喝,吃上一两个山里人待客的水柿子,临走前,帮扶的钱就被悄悄压在装柿子的竹簸箕底下。

    (选自《扬子晚报》2015年1月24日)

    1. (1) 请通读全文,然后参照提示,在下列横线上填上适当的短语,概括文章讲述的老汪的几个动人故事。

      晚开店→→收野栗→

    2. (2) 写出挑坏栗|炒香栗|助学子划线的语境义。

      老汪说,气味不对

    3. (3) 文章第六段中划线句有什么作用?
    4. (4) 文中的老汪给你留下了什么样的印象?请结合下面这则名言和文章内容简要分析。

      一如清水的生活,诚实不欺的性格,无论在哪个阶层里,即使心术最坏的人也会对之肃然起敬。——(法)巴尔扎克

八、<b >命题作文</b>
  • 12. 请以“他(她)就是这样一个______的人”为题写一篇文章。

    要求:(1)补全题目。(2)不少于600字。(3)文中不得出现学校、老师、同学真实姓名。

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