2017-2018学年人教版（新课标）七年级上学期生物期末模...

更新时间：2018-01-09 浏览次数：651 类型：期末考试

一、单选题

1. (2017七上·孝感月考) 制作人口腔上皮细胞的临时装片时，用于载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别为（）

A . 生理盐水、碘液 B . 凉开水、碘液 C . 清水、生理盐水 D . 生理盐水、清水

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2. (2017八上·灌云月考) 我们吃的面粉、玉米粉主要来自种子的（）

A . 胚乳 B . 子叶 C . 种皮 D . 胚

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3. (2017七上·合水期中) 小小的指纹包含了重要的信息，目前在我国居民身份证登记项目中就包括了指纹信息，那么，控制人指纹信息的遗传物质存在于细胞的（　　）

A . 细胞膜中 B . 细胞质中 C . 细胞核中 D . 细胞壁中

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4. (2016七下·滦县期中) 玉米体细胞有20条染色体，1个体细胞连续分裂2次后，形成的细胞数目和每个新细胞中的染色体数分别是（　　）

A . 4个，5条 B . 8个，10条 C . 4个，20条 D . 8个，20条

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5. (2016七上·竞秀期中) 把菠菜放入冷水中几分钟，水不会变色，如果把菠菜放入沸水中煮几分钟，水变成绿色。这是由于高温破坏了（）

A . 细胞壁 B . 细胞膜 C . 液泡膜 D . 细胞核

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6. (2016·华蓥模拟) 下列叙述中，属于生物因素对生物的影响的是（　　）

A . “春来江水绿如蓝” B . “草盛豆苗稀” C . “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开” D . “雨露滋润禾苗壮”

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7. (2017七上·长沙期末) 生物学与人类生活的关系十分密切，解决下列问题与生物学的发展没有直接关系的是（　　）

A . 资源匮乏 B . 环境污染 C . 粮食短缺 D . 导弹发射

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8. (2017七上·槐荫期中) 下列图示是有关植物三大作用的试验装置，其中说法不正确的是（）

A . 甲装置用来验证蒸腾作用 B . 乙装置用来收集光合作用产生的氧气 C . 丙装置用来验证呼吸作用产生二氧化碳 D . 丁装置用来验证光合作用需要二氧化碳

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9. (2017七上·槐荫期中) 古诗“锄禾日当午，汗滴禾下土”中“锄禾”不仅能去除杂草，还能通过松土促进根的（）

A . 光合作用 B . 呼吸作用 C . 吸收作用 D . 蒸腾作用

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10. (2017七上·南平期中) 科学家曾对世界上最深的海沟——马里亚纳海沟进行考察，发现海沟深处有鱼，虾，但没有植物，其主要原因是（）

A . 无二氧化碳 B . 无阳光 C . 无有机物 D . 水温太低

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11. 通过实验，将带叶枝条插入红墨水后，枝条被染红的结构是（）

A . 韧皮部 B . 筛管 C . 木质部 D . 髓

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12. (2017七下·无棣期末) 下列有关自然环境保护的说法中错误的是（　　）

A . 植树造林，禁止乱砍滥伐 B . 封山育林，禁止野生动物资源的开发利用 C . 建立自然保护区，禁止乱步滥杀 D . 遵循生态发展规律，大力发展生态农业

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13. (2017七下·东城期末) 对温室大棚里的农作物．采取适当措施能提高光合作用效率，增加产量，以下措施不能起到这种作用的是（）

A . 增加二氧化碳 B . 降低光照强度 C . 合理密植 D . 延长光照时间

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14. (2017八下·雅安期末)
仔细观察，如图中的这棵植物，你认为它最有可能分布在什么环境里（　　）

A . 干旱地区 B . 湿润地区 C . 寒冷地区 D . 温暖地区

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15. (2017·曲靖) 生命神奇而美丽，下列不属于生命现象的是（）

A . 生石花开花 B . 珊瑚礁长高 C . 种子萌发 D . 青蛙抱对

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16. (2017·海淀) 生活中，人们很容易判断一个物体是否为生物，但是要给生物下定义却很困难．下面是一位同学对生物特征的总结，正确的是（）

A . 都能进行光合作用 B . 都能自由运动 C . 都能形成条件反射 D . 都能繁殖后代

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17. (2017·丰都) 发育成桃子食用部分的是（）

A . 胚珠 B . 子房壁 C . 子房 D . 受精卵

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18. (2017·东营)
如图是用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，看到的几个视野，要使图象从视野①变为视野④，应怎样操作？（）

A . 向右下方移动装片→转动转换器换成高倍物镜→转动细准焦螺旋 B . 向左上方移动装片→转动遮光器换成大光圈→转动细准焦螺旋 C . 向左上方移动装片→转动转换器换成高倍物镜→转动细准焦螺旋 D . 向右下方移动装片→换成凹面反光镜→转动细准焦螺旋

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19. (2017七下·宜兴期中) 下列关于单细胞生物的说法中，正确的是（　　）

A . 单细胞生物能独立完成各项生命活动 B . 草履虫对外界刺激没有反应 C . 单细胞生物能独立生活是由于其具有消化功能的组织 D . 酵母菌可以作为监测环境污染的指示动物

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20. 农民给庄稼施肥后，一般要适量浇水，这样做的目的是（）

A . 增加土壤溶液的浓度，有利于根吸收无机盐 B . 促进根的呼吸作用 C . 防止土壤板结 D . 降低土壤溶液浓度，防止烧苗

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21. (2017七下·盐都开学考) 下面哪位科学家通过实验发现植物可以改变空气的组成（）

A . 范•海尔蒙特 B . 达尔文 C . 普利斯特莱 D . 牛顿

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22. (2015七上·钦州港期中) 如果盖盖玻片的方法不恰当，很容易出现气泡，影响观察效果．下列四种盖盖玻片的方法中，最不容易出现气泡的是（图中半扁圆形结构代表水滴，箭头代表盖盖玻片的方向）（）

A . B . C . D .

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23. 我们常说绿色植物是“生命之母”主要因为（　　）
①绿色植物光合作用为其他生物提供有机物和能量 ②绿色植物光合作用为其他生物提供氧气 ③绿色植物光合作用为其他生物提供水和无机盐④绿色植物光合作用为其他生物提供生活环境．

A . ①② B . ③④ C . ②③ D . ①④

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二、综合题

24. (2017七上·孝感月考) 从一个受精卵发育成一个可爱的宝宝，让我们看到了生命的神奇过程，根据下图回答问题。
1. （1）图中①②③表示细胞的过程，④表示细胞的过程。
2. （2）图中①②③过程中，细胞内最重要的变化是细胞核里的遗传物质经而数量倍增，然后再平均分配到两个子细胞中，从而确保了亲、子代细胞内含相同的。
3. （3）人体内的血液属于图中的组织。
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25. (2017·平凉模拟)
如图描述的是绿色植物大豆的一生，根据图示回答问题
1. （1）图示①→②过程所需的环境条件有：、、
2. （2）图②之后，植物体还需吸收无机盐，需要量大的是含、、的无机盐．
3. （3）从④→⑤过程中必须经过和两个重要的生理过程．
4. （4） ⑤（果实）是由④中的发育形成的．
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26. (2017七上·邹平期中) 图甲为某植物叶片结构示意图，乙图A，B，C为生理过程示意图，E，F表示两种物质。请据图回答：
1. （1）图甲中的［ 1 ］和［ 3］合称，属于组织。
2. （2）植物生命活动所需要的能量来自图乙过程（填字母），该过程发生的主要场所是。
3. （3）马铃薯中含有大量淀粉，这些淀粉是通过图乙中（填字母）合成的，合成场所是，该结构主要集中在甲图［］部位的组织细胞内。
4. （4）淀粉是通过甲图［］中的运送到马铃薯块茎中储藏起来。
5. （5）植物体内“水往高处流”的拉力来自图乙中［］过程。
6. （6）乙图中当C过程大于A.过程时，植物体内的物质得以积累，并使植物表现出现象。E表示的物质是，F表示的物质是。
7. （7）乙图中二氧化碳和氧气进出叶片的“门户”是由甲图中［］形成的［］。
8. （8）该植物体夜晚进行的生理活动是（用乙图字母表示）
9. （9）根据叶片的结构和功能特点，可以判定叶所属的结构层次是。
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三、实验探究题

27. (2017八下·福州期中)
请回忆做过的实验并回答．
1. （1）制作洋葱表皮细胞临时装片，不需要的是
  ①载玻片 ②盖玻片 ③镊子 ④生理盐水
2. （2）如图1，对洋葱表皮细胞临时装片进行染色的操作不正确，为什么？
3. （3）擦拭镜头时必须使用．
4. （4）显微镜下，洋葱鳞片叶内表皮细胞和口腔上皮细胞均能看到的结构有哪些？
  细胞壁
  细胞膜
  细胞质
  细胞核
  液泡
5. （5）根据图2，判断下面的描述是否正确
  视野①出现的现象是实验者未将标本展平导致的．
  为避免出现视野②现象，在盖盖玻片时，盖玻片要缓缓地保持水平状态盖下．
  将视野③变成视野④，需要调节的是细准焦螺旋．
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28. (2017七上·长沙期末) 科学探究通常包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论和表达交流等几个环节．请分析并回答下列有关“科学探究上述环节”的相关问题：
1. （1）提出问题：当你搬开花盆看到鼠妇时，鼠妇很快就爬走了．请据此情景具体、明确地提出一个具有可探究性的问题：
2. （2）作出假设：大雨过后经常能看到地面上有蚯蚓出现，平时却几乎看不到．据此可对“影响蚯蚓生活的环境条件？”作出的假设是：．
3. （3）制定计划：某小组设计了如图四个实验装置，可构成组对照实验；②和③构成的一组对照实验，变量是，对照组是．
4. （4）实施计划：在实施“绿叶在光下产生淀粉”的实验计划时，要先进行“暗处理”，其目的是：．
5. （5）得出结论：晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯不同距离处，观察试管中产生的气泡数目．收集到了如表所示的数据：
  试管与白炽灯的距离（厘米）
  10
  20
  30
  40
  每分钟产生的气泡个数（个）
  60
  25
  10
  5
  分析实验结果，得出的实验结论是：．
6. （6）表达交流：请你给（3）中的“四个实验装置”所要探究的实验拟定一个实验题目：探究．
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试卷信息

小学

初中

高中

2017-2018学年人教版（新课标）七年级上学期生物期末模...

副标题：

*注意事项：

2017-2018学年人教版（新课标）七年级上学期生物期末模...

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

试管与白炽灯的距离（厘米）	10	20	30	40
每分钟产生的气泡个数（个）	60	25	10	5

细胞壁	细胞膜	细胞质	细胞核	液泡