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湖南娄底市娄星区2017届九年级上学期期末考试试卷

更新时间:2018-01-09 浏览次数:237 类型:期末考试
一、<b >选择题</b>
  • 1. 下列词语中划线字注音完全正确的一项是(    )
    A . (qí)    阔(chuò)    彬有礼(bīng) B . (tì)    媚(chǎn)    而不舍(qì) C . 役(pú)    见(piē)     颓断壁(yuán) D . (rěn)   正(xiào)    光彩熠(yì)
  • 2. 下列词语中没有错别字的一组是(    )
    A . 渺茫  宣泄  金碧辉煌  温文而雅 B . 禀赋  决窍  冲耳不闻  不可思议 C . 葱笼  猗郁  痛心疾首  死心蹋地 D . 甬道  迁徙  不可名状  眼花缭乱
  • 3. 下列句子中划线词语运用错误的一项是(    )
    A . 醉驾者如果在一起车祸面前无动于衷 , 无疑会成为极其危险的人。 B . “光盘行动”“十面霾伏”等词语从众多网络新词中脱颖而出 C . 垃圾广告、恶意插件、暴力游戏和八卦新闻等充斥互联网,令网民不厌其烦 D . 在面对突如其来的难民危机时,欧盟各国险些分道扬镳
  • 4. 下列句子没有语病的一项是(    )

    A . 在市场化的当下,传统戏曲能否兴起的关键在于观众人数要上去。 B . 模式创新,让企业觅得赶超的捷径,打开一片灿烂晴空。 C . 我国食品安全形势依然严峻,人民群众热切期盼吃得更健康,吃得更放心。 D . 阎肃能够紧跟时代,深入大众,捕捉人民的心声,是每个艺术家都要去学习。
  • 5. 下列文学常识表述有误的一项是(    )
    A . 《给巴特勒的信》表现了雨果对英法两国火烧圆明园的极大愤慨。 B . 《马说》是一篇寓言性质的杂文,作者柳宗元是唐代著名文学家,“唐宋八大家”之一。 C . 老舍,原名舒庆春,现代著名作家,代表作有长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》,话剧《茶馆》、《龙须沟》等。 D . 高尔基的自传体小说《童年》,通过阿廖沙这一形象,展示了他那苦难而难忘的童年生活。
  • 6. 下列句子所使用的修辞手法与其他三项不同的一项是(    )
    A . 家是既让你高飞又用一根线牵扯的风筝轴。 B . 父亲像一张弓,蓄一生之势要把孩子射出大山。 C . 小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。 D . 汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毡子。
二、<b >句子默写</b>
  • 7. 古诗词默写                    
    1. (1) ,似曾相识燕归来。
    2. (2) ,在河之洲。,君子好逑。
    3. (3) 《钱塘湖春行》中借莺燕来描写西湖早春美景的句子是
    4. (4) 《马说》中揭示千里马悲惨遭遇的句子是
    5. (5) 为实现伟大的中国梦,我们青少年应有远大的抱负和坚强的意志,正如曾子所言:
三、<b >语言表达</b>
  • 8. 根据下面提供的情境回答问题。

    2014年2月,习近平来到首都博物馆参观北京历史文化展览,在“燕蓟神韵”“国际都会”“日下积胜”等展区,他在一件件实物、一幅幅图片前驻足,认真听取介绍。在珍贵馆藏文物展台,习近平提醒忙着拍摄的记者们“小心别碰到,砸了我得负责”,幽默话语引来大家一阵笑声。

    习近平的意思是:

  • 9. 2015年12月在浙江省乌镇举行第二届“世界互联网大会”,大会的主题是“互联互通,共享共治,共建网络空间命运共同体。”下图是本届世界互联网大会的标志,请写出构图要素,并说明图形寓意。要求语意简明,句子通顺,不超过80字。

四、<b >文言文阅读</b>
  • 10. 阅读文言文,回答问题

    鱼我所欲也

    《孟子》

        鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也。死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也!由是则生而有不用也;由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

        一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。

        万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。

    1. (1) 下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是(    )
      A . 是/亦不可以已乎 B . 刻唐贤今人诗赋/于其上 C . 潭中/鱼可百许头 D . 无/丝竹之乱耳
    2. (2) 下列句子中划线的词解释不正确的一项是(    )
      A . 由是则而有不用也(生命) B . 为身死而不受(从前) C . 谓失其本心(助词,无意义) D . 万钟我何加焉(介词,对于)
    3. (3) 下面对本文内容理解不正确的一项是(    )
      A . 开篇设喻,巧妙地用鱼和熊掌与“生”和“义”作比。 B . 文章的第一部分论述了舍生取义是人的本性。 C . “非独贤者有是心也”中的“是心”是指“善良之心”。 D . 文章最后一句,与“贤者能勿丧耳”一句照应,写出不辨礼义而受“万钟”的荒谬可鄙。
    4. (4) 用现代汉语写出下面文言语句的大意。

      ①呼尔而与之,行道之人弗受。

      ②生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也。

五、<b >诗歌鉴赏</b>
  • 11. 阅读诗歌,回答问题

    无题

    相见时难别亦难,东风无力百花残。

    春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

    晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。

    蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。

    1. (1) “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”运用双关、比喻有何表达效果?
    2. (2) 这首诗表达了什么样的思想感情?是怎样表达的?
六、<b >现代文阅读</b>
  • 12. 阅读下文,回答问题致蒋经国先生信(节选)
        逊先生手创之中国国民党,历尽艰辛,无数先烈前仆后继,终于推翻帝制,建立民国。光辉业绩,已成定论。国共两度合作,均对国家民族做出巨大贡献。首次合作,逊先生领导,吾辈虽幼,亦知一二。再次合作,老先生主其事,吾辈身在其中,应知梗概。事虽经纬万端,但纵观全局,合则对国家有利,分则必伤民族元气。今日吾弟在台主政,三次合作,大责难谢。双方领导,同窗挚友,彼此相知,谈之更易。所谓“投降”“屈事”“吃亏”“上当”之说,实难苟同。评价历史,展望未来,应天下为公,以国家民族利益为最高准则,何发党私之论!至于“以三民主义统一中国”云云,识者皆以为太不现实,未免自欺欺人。三民主义之真谛,吾辈深知,毋须争辩。所谓台湾“经济繁荣,社会民主,民生乐利”等等,在台诸公,心中有数,亦毋庸赘言。试为贵党计,如能依时顺势,负起历史责任,毅然和谈,达成国家统一,则两党长期共存,互相监督,共图振兴中华之大业。否则,偏安之局,焉能自保。有识之士,虑已及此。事关国民党兴亡绝续,望弟再思。
    1. (1) 文段由逊中山创建国民党,谈到国共两次合作,表达了作者由衷的希望,请从文段中找出能点明作者希望的句子。
    2. (2) 联系全文说说“望弟再思”在内容和结构上的作用。
    3. (3) 选段语气委婉,语言恳切,推心置腹,措辞恰当。试举一两例加以说明。
  • 13. 阅读下文,回答问题

    晨光晒弯了父亲的背

    徐立新

        “当,当,当……”堂屋里的闹钟响了12下,父亲翻身起床,借着窗外的朦胧月光,摸索着穿上衣服。

        之后,他蹑手蹑脚地摸进漆黑的厨房里,站在黑漆漆的灶台前,将白天已洗净的红薯,一个个地码进两口大锅里,再加冷水,盖锅盖。

        接着,灶台下两口串通的锅洞,被父亲塞进几大把麦秆,“嗤……”他划燃一根火柴,然后将它扔进麦秆里。“通”的一声,灶洞里瞬间明亮了起来,火光一下映红了整个灶台,以及父亲那满是沟壑的脸庞。

        父亲要将两大锅的红薯烀熟,然后赶在天亮前,挑到20里外的集市上去卖,以一点点地赚取我新学期的学费。

        7月的夜晚,闷热难耐,坐在两口火光闪闪的灶洞前,更是无比酷热。汗水在父亲的“沟壑”里流淌开来,但他顾不得去擦,他要双手并用,左右开弓,同时照顾两口灶洞,以确保它们不会熄灭。

        不知何时,我被一股浓浓的熟红薯香味给唤醒了,我知道该要起床了,因为今早,我要陪着父亲赶一回路。

        灶台前,烀熟的红薯已被父亲捡进两个水桶里,在它们的最上面还盖上一件棉衣,以防热气跑掉。

        “二娃,上路了。”父亲将一只手电递到我手上,然后弯下腰,憋足气,慢慢地挑起两只水桶。

        乡下的凌晨很黑,山路更是崎岖不平,我打着手电跟在父亲后面,替他照路。一百多斤的担子将年迈的父亲压得没有余力和我说话,我们父子俩寡言得如同那长长的、寂静的夜路。

        走完一半路时,需要摆渡过一条河,“有人要过河。”父亲连喊了好几遍,但除了引来狗的一遍遍狂吠外,无人回应——摆渡的人正在甜甜的睡梦里,根本不愿醒来搭理父亲。

        时间耽搁不得,父亲决定自己将船摆渡过去,他解开船缆绳,让我用劲拉住,然后挑着担子就往船头上。他忘了自己是山里人,一不识水性,二不会划船。

        果然,由于步子迈得太猛快,船头忽地朝水里沉扎下去,我一松劲,缆绳随即脱手,船身剧烈地摇摆了起来,致使尚未站稳的父亲,带着一只水桶同时朝河里掉去。

        但在落水前,父亲猛地用力将那只水桶推到船上,而后才“扑通”一声落进深深的水中。他在水里使劲地挣扎,极力想浮上来,但又不能。我被吓得大哭,感觉父亲随时就要沉下去,被淹死,我将再也没父亲了。

        但随后我突然清醒了过来——我得救他呀。我拼命地够起水面上飘着的扁担,将其中的一端送到父亲的面前,“爸爸,抓紧它!”我大声地喊道。

        谢天谢地,父亲抓住了,而我也不知道从哪来的力气,居然将父亲拉了回来。

        上岸后,父亲拿过手电,检查了一下船上水桶里的红薯,“还好,没摔烂。”他长出了一口气。

        而后,我们费了好大劲,才终于合力将船划到了对岸。

        此时的父亲已浑身湿透,但他顾不得这些了,“快点走,要不就赶不上开市了”。

        接下来,父亲简直是一路小跑,等到了集市上,天刚亮。交了摊位费后,我们便开卖了,“刚出锅,热乎乎的熟红薯,一元钱一斤啰。”父亲高兴地吆喝开,完全忘了湿透的衣服、冰冷的身体。

        好在,那天生意很好,红薯很快便卖完了。离开摊位后,我们花了几角钱,买了两碗稀饭,就着那些被人挑得“体无完肤”的剩红薯吃下。吃完后,我便跟着父亲开始朝回赶。

        晨光终于出来了,很快,它晒干了父亲的衣服,可我发现,它也晒弯了父亲的背。

    1. (1) 阅读全文,梳理文章的主要情节,填空。

      父亲半夜起来烀红薯→→“我“和父亲到达集市,卖完红薯。

    2. (2) 文中画线句子有何作用?
    3. (3) 从描写方法方面说说下面句子表现了人物怎样的心理。

      我拼命地够起水面上飘着的扁担,将其中的一端送到父亲的面前,“爸爸,抓紧它!”我大声地喊道。

    4. (4) 阅读最后一段,品析句子的含义。
    5. (5) 读了本文,你有哪些话要对自己的父母说?
七、<b >命题作文</b>
  • 14. 按要求作文:

    (一)语文无处不在,无时不有。你一定在除语文课之外的日常生活中,有过不少学习语文的经历。请以“我在                   学到了语文”为题作文。

    要求:①先将题目补充完整,如“报纸杂志上”“电视里”“数学课中”“大自然中”……②写成一篇不少于600字的记叙文。

    (二)以“善举无价”为题,写一篇不少于600字的议论文。

    要求及注意事项:①上列两题,请任选一题作文。②文中不得出现真实人名、地名、校名。

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