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四川省绵阳市西平初中2017-2018学年七年级上学期历史1...

更新时间:2017-12-22 浏览次数:397 类型:月考试卷
一、<b >选择题</b>
  • 1. 有了人类,就有了人类社会。我国的人类活动最早出现于(  )
    A . 约70万年前 B . 约20万年前 C . 约70万—20万年前 D . 约170万年前
  • 2. “我来自元谋,你来至周口,牵起你毛茸茸的小手,爱让我们直立行走。”这是网络上颇为流传的诗句。如果要考察“来自元谋”且能“直立行走”的我国境内已知的最早的远古人类,应该去(  )
    A . 陕西省 B . 云南省 C . 浙江省 D . 北京市
  • 3. 下列图片符合北京人生活特征的是(  )
    A . 半地穴房屋 B . 打制石器 C . 稻谷 D . 彩陶器
  • 4. 2017年3月8日至5月1日在遵义市博物馆举行周口店北京人遗址文物特展。发现北京人口盖骨化石的科学家是(  )
    A . 钱学森 B . 裴文中 C . 袁隆平 D . 邓稼先
  • 5. 《义务教育教科书中国历史七年级上册教师教学用书》(2016年第1版)中写到:“北京周口店北京人遗址……考古发现包括:10万多件石器,成批的骨器,100多种野兽化石,还有大量灰烬……其中最厚的灰烬可达4米。灰烬中有很多石头、骨头和朴树子等。”材料说明北京人(    )

    ①会制造石器  ②会种植粟  ③会使用火和保存火种  ④保留了猿的某些特征

    A . ①③ B . ③④ C . ①② D . ②④
  • 6. 居住在下图所示房屋的原始居民,属于(  )

    A . 元谋人 B . 北京人 C . 半坡居民 D . 河姆渡居民
  • 7. 距今约六七千年前,氏族聚落已在中华大地星罗棋布。代表当时生产力最高水平的生产工具是(  )
    A .  打制石器 B . 磨制石器 C .  铁农具 D .  曲辕犁
  • 8. 如果要研究早期原始人类的生产生活状况,最科学的方法是(  )
    A . 大胆发挥想象 B . 搜集神话故事 C . 依靠民间传说 D . 研究远古化石
  • 9. 下图的考古发现,为距今六七千年我国原始居民使用的生产工具。从生产力发展的水平来看,此类工具的出现和使用佐证他们生活在(  )

    A . 旧石器时代 B . 新石器时代 C . 青铜朝代 D . 铁器时代
  • 10. 《礼记•礼运》:“大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,鳏、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归”其中,“选贤与能”指的是我国古代的什么制度(    )
    A . 分封制 B . 世袭制 C . 禅让制 D . 宗法制
  • 11. 传说4000多年前,炎帝、黄帝结盟打败蚩尤,后来又与九黎族经过长期发展融合,形成了华夏族。后为尊奉的华夏族祖先是(    )
    A . 炎帝、尧 B . 炎帝、黄帝 C . 黄帝、尧 D . 尧、舜
  • 12. 据《史记·夏本纪》记载:(他)“劳身焦思,居外十三年,过家门不敢入,终于治平了洪水。这位传说中的治水英雄是(    )
    A . 黄帝 B . 炎帝 C . 蚩尤 D . 大禹
  • 13. “神农因天之时,分地之利,制耒耜,教民农耕。”材料中的“神农”是(  )
    A . 黄帝 B . 炎帝 C . 蚩尤 D . 大禹
  • 14. (2016九下·衡阳期中) 夏朝建立于约公元前2070年,这一年属于公元前(   )

    A . 20世纪前期 B . 20世纪后期 C . 21世纪前期 D . 21世纪后期
  • 15. 下列哪一事件使得商朝统治稳定下来,国立昌盛(  )
    A . 牧野之战 B . 盘庚迁殷 C . 葵丘会盟 D . 尊王攘夷
  • 16. 下列国王中,生性残暴并最终导致国家灭亡的有(  )

    ①夏桀      ②商纣王      ③周厉王       ④周武王

    A . ①② B . ①②③ C . ①②③④ D . ①③④
  • 17. 观察下图,请指出目前世界上发现的最重的青铜器是(  )
    A . B . C . D .
  • 18. 了解历史离不开文字记载。我国有文字可考的历史是从哪个朝代开始的(  )
    A . 夏朝 B . 商朝 C . 西周 D . 东周
  • 19. (2017七上·临川期中) 当文明之光照耀中华大地,中国历史开始了辉煌的篇章。我国第一个奴隶制王朝是(    )
    A . 夏朝 B . 商朝 C . 周朝 D . 秦朝
二、<b >综合题</b>
  • 20. 中国是世界上最早进入农耕文明的国家。请阅读下列材料回答问题。

    材料一:

    1. (1) 材料一中图一所示是哪一原始居民的住所?其名称是什么?这一原始居民生活在哪一大河流域?种植的粮食作物主要是什么?
    2. (2) 图二所示住所的原始居民生活在哪一大河流域?这种房屋被称作什么?其种植的粮食作物是什么?
    3. (3) 如图所示两种原始居民的房屋式样为什么大不相同?
  • 21. 请阅读下列材料,结合所学知识回答问题。

    材料一:他鼓励人们开垦农田,实施耕种。他年老时,推举舜做他的继承人。

    材料二:他全身心的投入治水,曾三过家门而不入。因治水有功,舜年老时,把部落联盟首领的位子让给了他。

    材料三:禹立,勤劳天下,日夜不懈,通大川,决壅塞,凿龙门,降通漻水以导河,疏三江五湖,注之东海,以利黔首。

    1. (1) 材料一中的“他”指的是谁?
    2. (2) 材料二中的“他”指的是谁?他被后人尊称为什么?他继位后扩大了哪一部落的势力和影响?
    3. (3) 两则材料中继承人的产生办法被称为什么制度?
    4. (4) 材料三中记述了大禹采用哪种治水方法取得了成功?
    5. (5) 大禹有哪些精神值得我们学习?
  • 22. 阅读下列材料,回答问题。

    材料一:“大道之行也,天下为公。”

    材料二:“今大道既隐,天下为家。”

    材料三:武王追思先圣王,乃褒封神农之后于焦,黄帝之后于祝,帝尧之后于蓟,帝舜之后于陈,大禹之后于杞。于是封功臣谋士,而师尚父为首封,封尚父于营丘,曰齐。封弟周公旦于曲阜,曰鲁。封召公奭于燕。封弟叔鲜于管,弟叔度于蔡。余各以次受封。

    请回答:

    1. (1) 材料一和材料二所反映的最大不同是什么?你知道从谁开始出现了这种不同?
    2. (2) 你能说一下禅让制与王位世袭制的区别吗?
    3. (3) 材料三反映出西周实行什么政治制度?在周初能够取得“封侯”地位的主要是哪些人?
    4. (4) 西周实行该制度的目的是什么?

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