一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在给出的四个备选项中，只有一个选项符合题目要求。）
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1.
下列仪器中能够直接测量力的工具是（ ）
A . 弹簧测力计
B . 托盘天平
C . 游标卡尺
D . 量筒或量杯
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A . 
手拉开弓
B . 
运动员罚点球
C . 
小明压弯跳板
D . 
熊猫拉弯竹子
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3.
小华用矿泉水瓶做验证实验：他用水平力轻轻推动底部时，瓶子沿桌面平稳移动；当用水平力轻推瓶盖时，瓶子翻了。他验证的是力的作用效果与（ ）
A . 力的大小有关
B . 力的方向有关
C . 力的作用点有关
D . 物体的运动状态
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4.
小明和弟弟掰手腕，小明获胜。小明对弟弟的力记为F1 ， 弟弟对小明的力记为F2 ， 则（ ）
A . F1>F2
B . F1=F2
C . F1<F2
D . F1先于F2产生
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5.
如图所示，一根弹簧一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧的另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”的描述正确的是（ ）
A . 手对弹簧的拉力
B . 弹簧对手的拉力
C . 墙对弹簧的拉力
D . 墙对手的拉力
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A . 一支自来水笔
B . 一只大象
C . 一张课桌
D . 一本物理课本
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7.
下列行为属于防止惯性造成危害的是（ ）
A . 跳远助跑
B . 套紧锤头
C . 系安全带
D . 投掷铅球
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8.
如图所示中，F1和F2是物体所受的方向相反的两个力，下列情况下两个力能平衡的是（ ）
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9.
(2019·深圳)
如图所示，同一木块在同一粗糙水平面上，先后以不同的速度被匀速拉动。甲图中速度为v
1 ， 乙图中速度为v
2 ， 丙图中木块上叠放一重物，共同速度为v
3 ， 且v
1<v
2<v
3 ， 匀速拉动该木块所需的水平拉力分别为F
甲、F
乙和F丙。下列关系正确的是（）
A . F甲<F乙<F丙
B . F甲>F乙>F丙
C . F甲=F乙<F丙
D . F甲<F乙=F丙
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A . 在冰雪路面撒煤渣
B . 轮滑鞋下装有滑轮
C . 冰壶底面打磨得很光滑
D . 给车轴加润滑油
二、多选题（本大题共3题，每小题4分，共12分。在每小题列出的四个备选项中，有多个选项符合题目要求，全部选对得4分，选对但不全得2分，有选错得0分。）
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11.
在下列事例中，受非平衡力作用的物体是
A . 人造地球卫星绕地球匀速行驶
B . 减速进站的火车
C . 腾空而起正在加速上升的火箭
D . 在马路上匀速直线行驶的汽车
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12.
如图所示，甲、乙叠放在一起且静止在水平地面上，下列说法错误的是（ ）
A . 甲受到的重力与乙对甲的支持力是一对平衡力
B . 甲对乙的压力与乙对甲的支持力是一对相互作用力
C . 乙受到的重力与地面对乙的支持力是一对相互作用力
D . 乙受到的重力与地面对乙的支持力是一对平衡力
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13.
如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示。下列正确的是（ ）
A . 0~2s，物体没有被推动，是因为推力小于摩擦力
B . t=3s时，物体所受摩擦力是3N
C . 2~4s内物体所受摩擦力逐渐增大
D . t=1s时，物体所受摩擦力是1N
三、填空题（每空2分，共24分。）
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15.
如图所示是物理教材中的插图，坐在船中的人用手推另一只船时，自己坐的船同时后退，说明物体间力的作用是
。人松手后，两船由于
还会继续运动。
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16.
如图是建筑工人在使用铅垂线作业，铅垂线利用了重力的方向总是
的物理知识；建筑工人所受重力的施力物体是
；不倒翁被推倒后会自动立起来，是由于它的
较低。
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17.
如图乙所示，用手握住重8N装满水的瓶子并保持水平静止，手对瓶子的压力为10N，此时瓶子受到的摩擦力为
N，方向
（选填“竖直向上”或“竖直向下”）。现将瓶子里的水倒掉一部分，手用同样10N的力握住瓶子，瓶子保持水平静止，则瓶子受到的摩擦力
（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
四、作图题（共4分。）
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18.
如图所示，燕子归巢时沿图示虚线方向匀速滑翔，请画出燕子的受力分析示意图。
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19.
如图所示，一物体以某一速度冲上表面粗糙的固定斜面，请在O点作出它所受摩擦力f的示意图。
五、实验探究题（每空2分，共36分。）
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20.
在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布；让小车从斜面顶端由静止滑下，如图所示，观察和比较小车在毛巾表面，棉布表面和木板表面滑行的距离。
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（1）
实验中每次均让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是：使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小（选填“相等”或“不相等”）；这种实验方法叫做法（选填“控制变量”或“转换”）。
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（2）
实验中是通过改变来改变小车所受阻力大小的。
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（3）
实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越（选填“快”或“慢”）。
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（4）
推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做。
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21.
如图所示，是小兰利用木块、滑轮和钩码等器材“探究二力平衡的条件”实验。
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（1）
为了减小摩擦对实验的影响，小兰先后设计了如图甲、乙、丙、丁所示的四个实验方案，请你判断出她改进的先后顺序是：，其中在如图乙所示的方案中，当木块静止时所受的拉力相等（选填“可能”或“一定”）；
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（2）
如图丁所示是她最终确认的实验方案，若卡片的重力对实验造成了影响，主要影响的是二力平衡条件中力的（选填“大小”或“方向”）；
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（3）
实验中通过调整钩码个数来改变拉力的，松手后观察（选填“释放瞬间”或“最终”）小卡片能否平衡；
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（4）
为了探究只有作用在同一直线的两个力才能平衡，小兰将卡片转过一个角度，松手后卡片平衡，小洋也对同一问题进行了探究，但他在左右支架上配两个滑轮时没有安装在相同的高度（如图戊所示），你认为能否用小洋的装置进行实验（两空均选填“能”或“不能”）。
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22.
小刚发现汽车在柏油马路上容易停下来，而在冰雪路面上不容易停下来。
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（1）
由此小刚猜想：滑动摩擦力的大小可能与有关。于是小刚利用长木板、毛巾、装有沙子的纸盒A、长方体物块B，以及弹簧测力计做了如图（1）所示的实验；
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（2）
实验时用弹簧测力计水平拉动木块，使其做运动，根据的知识，得出滑动摩擦力与拉力大小相等：
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（3）
小刚通过比较两图的弹簧测力计示数，可以验证他的猜想。
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（4）
小刚还发现，汽车速度越快，越不容易停下来。他想探究“滑动摩擦力大小与物体运动速度的关系”。由此，他改进探究实验的装置，如图（2）A所示，电动传送带做匀速运动，当木块相对地面静止时，弹簧测力计的示数如图（2）B所示；（忽略滑轮的摩擦）
①木块相对地面静止时，木块受到的摩擦力大小为N；
②小刚改变传送带速度，根据实验数据绘制的速度与时间（v﹣t）和拉力与时间（F﹣t）的关系图像，如图（2）图C、D所示，分析图像可知，滑动摩擦力的大小与物体运动速度大小；（选填“有关“或“无关”）。
六、综合应用题（8分。解答时要求在答题卡相应的答题区域内写出必要的文字说明、计算公式和重要的演算步骤。只写出最后答案，未写出主要演算过程的，不得分。）
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23.
今年寒假小明一家回老家过年，爸爸驾驶总质量为1500kg的轿车途中经过六景郁江特大桥，如图所示。小明想估算大桥的长度，根据所学知识，先让爸爸保持90km/h的速度匀速直线行驶通过大桥，并用手表得出过桥所用时间是40s（不计轿车车长），求：
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（2）
轿车在桥上匀速直线行驶时，所受阻力为车重的0.1倍，则轿车牵引力为多少？
手拉开弓
B . 
运动员罚点球
C . 
小明压弯跳板
D . 
熊猫拉弯竹子
