当前位置: 小学语文 /统编版(部编版) /五年级下册 /第一单元 /2 祖父的园子
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部编版2024年春季期五年级下册语文2.《祖父的园子》同步练...

更新时间:2024-05-09 浏览次数:2 类型:同步测试
一、积累与运用
  • 1. 读拼音,写词语。

    我喜欢跟奶奶到田里玩。奶奶chǎn dì、bá cǎo、ɡē mài。我就在田里xiā ɡuànɡ,时而捉mà zhɑ,时而追hú dié,时而摘yīng tɑo,开心极了。

  • 2. 在括号里填上合适的ABB式词语。

    的天空下,的阳光照耀着美丽的园子,一切都是的,红的红,绿的绿,新鲜漂亮。狗尾草的,蜜蜂的,像个小毛球。

  • 3. 根据下图内容可知,下面词语中“承”的意思是本义的一项是(   )
    A . B . C . D .
  • 4.  对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是(   )
    A . 蜻蜓飞得那么快,哪里会追得上?(反问) B . 它们是从谁家来的,又要飞到谁家去?太阳也不知道。(设问) C . 蜜蜂落到一朵花上,胖乎乎,圆滚滚,就像一个小毛球似的不动了。(拟人) D . 祖父戴一顶大草帽,我戴一顶小草帽;祖父栽花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草。(排比)
  • 5. 《祖父的园子》选自萧红的《呼兰河传》,如果让你给《呼兰河传》设计封面,下列不适合画入封面图片中的一项是(    )
    A . “我”在树林中散步,听小鸟唱歌。 B . 祖父带着“我”在园子里快乐地劳作。 C . 园子里的黄瓜、玉米、蝴蝶、蜜蜂等动植物自由自在地生活。 D . “我”在园子里调皮地把玫瑰花插在了祖父的草帽上。
  • 6. 按要求完成句子练习。
    1. (1) 我对祖父说:“你不信,我到屋里拿来给你看。”(改为转述句)
    2. (2) 下面的句子写出了榆树的活力,请你仿照加点的部分,从不同方面写出风的“调皮”。

      这榆树在园子的西北角上,来了风,榆树先呼叫 , 来了雨,榆树先冒烟

  • 7. 小练笔

    祖父的园子对儿时的“我”来说是一片乐土,在那里,“我”放飞童心,收获了一个自由快乐、无拘无束的童年。如果你也有一个园子,你想怎样设计它呢?请拿出画笔,勾勒出你心目中理想的园子,并用简单的语言描述一下它的样子。

二、课内阅读
  • 8. 蜜蜂则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖乎乎,圆滚滚,就像一个小毛球似的不动了。

    作者把蜜蜂比作,对蜜蜂的 进行了细致的描写,从中可以看出作者之情。

  • 9.  花园里边明晃晃的,红的红,绿的绿,新鲜漂亮。
    1. (1) 这句话写出了花园里的色彩,读了这句话,我想到的
      表示颜色多的四字词语有:
    2. (2) 对“明晃晃”一词理解正确的是(   )
      A . 太阳光照在花园里比较刺眼。 B . 这是花园在作者记忆中的样子,花园里色彩鲜明、充满生机,可以看出作者对园中之物的喜爱之情。
  • 10.  自由的园子

    花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像在说话似的。一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样,都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。

    若都不愿意,就是一个瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。

    1. (1) 选段围绕哪两句话来写?用波浪线画出来。
    2. (2) 读一读,照样子填一填,再写一写。
      “我”看到(听到)花开了
      “我”想到虫子在说话似的

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