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湖北省十堰市房县2023-2024学年五年级上学期语文期末考...

更新时间:2024-04-10 浏览次数:6 类型:期末考试
一、书法展示。(3分)
二、积累与运用。(37分)
  • 2. 根据语境看拼音,写词语。

    松鼠在yǐn bì的地方fán zhí,搭的窝口很xiá zhǎi,miǎn qiǎng可以进出,晚上出来活动时,跳上跳下,让人yìng jiē bù xiá

  • 3. 把下面的词语补充完整,再完成填空。
    1. (1) 把下面的四字词语补充完整。

      ①政通人 ②处心积 ③难以

      ④呕心血 ⑤安居业 ⑥国民安

    2. (2) 词语的意思是不容易相信,表示惊讶。(填序号)
    3. (3) 与词语①意思相近的词语是。(填序号)
    4. (4) 任选一个词语写一句话:
  • 4. 选择恰当的成语或俗语,填到括号里。(填序号)

    A.气急败坏 B.鼻子都气歪了 C.饮水思源 D.盼星星盼月亮

    1. (1) 我们要,牢记革命历史。
    2. (2) ,终于等到放假的这天。
    3. (3) 敌人没有占到一丁点便宜,反倒伤亡惨重,只好地撤退了。
    4. (4) 听说被自己一直当作好朋友的小明,在背后偷偷地说他的坏话,他
  • 5. 按要求完成下面的句子练习。
    1. (1) 父亲那弯腰低头缝补的背影,挡住了我的视线。(缩句)
    2. (2) 把“小狗在公园的草坪上玩耍”这个画面写具体。
    3. (3) 根据要求用“温和”写句子。

      形容气候:

      形容性格:

  • 6. 根据本学期的积累,完成下列填空。
    1. (1) 《论语》告诉我们读书的态度:默而识之,,诲人不倦。学如不及,
    2. (2) “乡愁”是张继《枫桥夜泊》中的“月落乌啼霜满天,”;是纳兰性德《长相思》中的“风一更,雪一更,,故园无此声”。
    3. (3) 《少年中国说》(节选)开头以“故今日之责任,。”表明自己的观点;结尾用“美哉,我少年中国,与天不老!壮哉,!”直抒胸臆。
    4. (4) “原来月亮是长了腿的,爬着那竹帘格儿,先是一个白道儿,再是半圆,渐渐地爬得高了,穿衣镜上的圆便满盈了。”这句话运用了的修辞手法,写出了月亮的(静态 动态)变化,体现这一变化过程的词语
三、阅读与鉴赏。(30分)
  • 7. 阅读下面三篇短文,按要求答题。

    白鹭

    ①白鹭是一首精巧的诗。

    ②色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。

    ③白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。

    ④然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。

    那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。

    ——(节选自《白鹭》)

    1. (1) 根据选文内容,补全思维导图。

    2. (2) 下面与画横线的句子意思相同的一项是( )
      A . 适可而止 B . 恰到好处 C . 多此一举
    3. (3) 选文是赞美白鹭的,但第3自然段插入了对白鹤、朱鹭、苍鹭的描述,这里运用了写法,这样写的好处是
    4. (4) 阅读【链接材料】并结合选文,下列关于白鹭形象的说法错误的一项是( )

      【链接材料】白鹭乃中国文化的经典意象。“振鹭于飞,于彼西雍”,《诗经·周颂·振鹭》以白鹭起兴,鼓吹吟诵以迎嘉宾;还有王维的“漠漠水田飞白鹭”,张志和的“西塞山前白鹭飞”,杜甫的“一行白鹭上青天”,李白的“三山半落青天外,二水中分白鹭洲”……白鹭一直飞翔在诗词的格律与音韵之中。这个小小的名词唤起的,从来都是喜庆、高洁、典雅与清明。

      ——摘自“学习强国”学习平台,作者汤世杰

      A . 白鹭是中国文化的经典意象。 B . 汤世杰认为在中国文化中,白鹭代表着喜庆、高洁、典雅与清明。 C . 郭沫若先生笔下的白鹭,精致玲珑,冷酷孤独。 D . 郭沫若先生笔下的白鹭和中国文化中的白鹭都是以美的形象出现的。
  • 8. 课外阅读。

    童年读书(节选)

    ①我童年时的确迷恋读书。

    ②那时候既没有电影,更没有电视,连收音机都没有。看书,便成为我的最大乐趣。有一本绘有许多精美插图的神魔小说-——《封神演义》,那是班里一位同学的“传家宝”,轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利,而且必须在他家磨道里看并由他监督着。这本用汗水换来短暂阅读权的书,留给我的印象十分深刻,那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙……一辈子也忘不掉啊!

    ③记得从一位老师手里借到《青春之歌》时已是下午,明明知道如果不去割草,羊就要饿肚子,但还是挡不住书的诱惑。于是,躲到草垛后,一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。等我从草垛后头钻出来时,已是夕阳西下,身上被蚊虫咬出许多疙瘩。我听到羊在圈里狂叫,饿的。我心里忐忑不安 , 等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子,宽容地叹息一声,没骂我也没打我,只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地蹿出家院,心情好得要命,那时我真感到了幸福。

    ④我的二哥也是个书迷,他比我大五岁,常能借到我借不到的书。但这家伙不允许我看他借来的书。他看书时,我就像被磁铁吸引的铁屑一样,悄悄地溜到他的身后,先是远远地看,脖子伸得长长的,像一只喝水的鹅,看着看着就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后,就故意将书页翻得飞快,我一目十行地阅读才能勉强跟上。他怕我趁他不在时偷看,总是把书藏到一些稀奇古怪的地方,但我总是能把二哥费尽心机藏起来的书找到;找到后自然是不顾一切,恨不得把书一口吞到肚子里去。有一次,他把一本《破晓记》藏到猪圈的棚子里。我去找书时,拱了马蜂窝,“嗡”的一声响,几十只马蜂蜇到脸上,奇痛难挨。但我顾不上痛,抓紧时间阅读,读着读着眼睛就肿得睁不开了。

    ⑤不久,我从一位很赏识我的老师那里借到了一本《钢铁是怎样炼成的》。晚上,母亲在灶前做饭,一盏小油灯在门框上,被腾腾的烟雾缭绕着。我个头矮,只能站在门槛上就着如豆的灯光看书。我沉浸在书里,头发被灯火烧焦也不知道。

    ⑥总之,在我的童年时代,我付出了巨大的代价,把周围十几个村子里的书都读完了。

    1. (1) 结合上下文,解释下列词语的意思。

      忐忑不安:

      赏识:

    2. (2) 根据短文内容填空。

      短文围绕这句话来写的。短文中,作者讲述了自己童年时因为迷恋读书而遭遇的一些事情,请依次简洁概括。为读《封神演义》;为读《青春之歌》;为读《破晓记》;为读《钢铁是怎样炼成的》

    3. (3) 第③自然段中说“那时我真感到了幸福”,写出你对这句话的理解。
    4. (4) 短文第④自然段中划横线的场景描写有什么作用?
    5. (5) 联系短文内容,体会结尾有哪些特点?
    6. (6) 这学期,你读过哪些书?有什么收获?
四、习作
  • 9. 生活中,处处有“美”,“美”就在我们身边。对冯骥才来说,珍珠鸟是“美”的;对于吴冠中来说,小渔船是“美”的;对于贾平凹来说,月光是“美”的……这个“美”,可能是一个钟爱之物,可能是一处自然风光,也可能是一件感人事件。请以“美”为话题,写一篇习作,内容具体,表达自己的真情实感,题目自拟。

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