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河北省石家庄市高邑县2023-2024学年五年级上学期语文期...

更新时间:2024-04-30 浏览次数:6 类型:期末考试
一、积累与运用
  • 1. 小明是学校诗词大会主持人,他在准备主持稿时遇到了困难,请帮他把主持稿写完整、读准确、理解好。

    寻常日子里怎能quē ____少诗词的陪伴?古诗词是我国珍贵的文化遗产,是文学史上一jǐ ____梁。它音yùn ____xié ____调,具有音乐美;它饱含情感与想象,富有意jìng ____美。它启dí ____我们生活,kù ____受大家诵读。古往今来,我国优秀诗词的数目不可计 , 照yào ____着中华文化!

    同学们,也许你认为自己对诗词还知道得不全面、理解得不透彻 , 没关系,相信你会在慢游诗词diàn ____堂的过程中受到熏陶,领lüè ____它的无线魅力。来吧,大赛桂 , 等你摘取!

    1. (1) 依据拼音,把主持稿中的汉字书写正确。
    2. (2) 第2自然段中有两个错别字,先圈出来,再将正确的字写在横线上: 
    3. (3) 小明拿不准“熏”字的笔顺,请你提示他,“熏”字第8笔是:
    4. (4) 主持稿中加点的字该怎么读呢?请把与加点字读音一样的词语序号填在横线上。

      不可计

      A.

      B.不计其

      C.

      D.皇

    5. (5) 主持稿第2句话中的“遗产”应理解为(    )
      A . 死者留下的财产,包括财物、债权等。 B . 泛指历史上遗留下来的精神财富或物质财富。
    6. (6) 主持稿中的画线部分可以用 ____来代替。
      A . 难以置信 B . 完好无缺 C . 无穷无尽 D . 一知半解
    7. (7) 小明开始练读主持稿了,请给他提建议:第1自然段要读得 ,第2自然段要读得 

      A.有气势,起到鼓舞、号召作用

      B.短促急迫,传递紧张、害怕情绪

      C.充满自信,表达欣赏、赞美之意

  • 2. 下列加点字读音和解释正确的一组是( )
    A . 良(xùn) 冤(wàng) 弱(xuē) 干将(得力将士)发硎 B . (wēi) 穿(suō) 咐(fēn) 学而不(满足) C . 约(chuò) 静(pì) 噪(kuō) 默而(记住)之 D . (shì) 执(niù) 发酵(xiào) 心到最急(最着急)
  • 3. 下列不属于中国民间故事的一项是( )
    A . 《八仙过海》 B . 《嫦娥奔月》 C . 《守株待兔》 D . 《牛郎织女》
  • 4. 下列名句用来劝贪玩的同学,珍惜时间好好读书,不合适的一项是( )
    A . 莫等闲,白了少年头,空悲切。 B . 盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。 C . 读万卷书,行万里路。 D . 一万年太久,只争朝夕。
  • 5. 下列诗句中没有静态描写和动态描写的一项是( )
    A . 明月松间照,清泉石上流。 B . 死去元知万事空,但悲不见九州同。 C . 竹喧归浣女,莲动下渔舟。 D . 姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。
  • 6. 下列说法错误的一项是( )
    A . 《西游记》《水浒传》《红楼梦》《封神演义》是我国四大古典名著。 B . 清代的曾国藩说:盖世人读书,第一要有志,第二要有识,第三要有恒。 C . 宋代学者朱熹认为读书有“三到”:心到、眼到、口到。 D . 冰心奶奶指导儿童读书的方法只有九个字:读书好,多读书,读好书。
  • 7. 下列对这段话主要观点的概括,最恰当的一项是( )

    在不可抗拒的自然灾害面前,人类是一群弱小的生物。地震、海啸、台风、泥石流等,任何自然灾害来袭,都会让人类陷入困境。地球是人类赖以生存的家园,这个家园需要大家共同去维护。我们应该少一些私欲和贪婪,多一些和谐与共识。因为过度地挥霍地球资源,终将会受到惩罚。

    A . 爱护地球,减少自然灾害的发生。 B . 在自然灾害面前,人类很渺小。 C . 任何自然灾害都会让人类陷入困境。 D . 人类应该与其他生物和谐相处。
  • 8. 回顾对联的特点,结合《史记》的内容,把下面的对联补充完整。(填序号)

    A.负荆请罪

    B.横刀立马

    C.唇枪舌剑

    D.退避三舍

    E.覆雨翻云

    1. (1)

      渑池会相如 斗秦王

      国境线廉颇 御强敌

    2. (2)

      宰相肚里能撐船,相如 

      将军回头金不换,廉颇 

  • 9. 按要求写句子。
    1. (1) 花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像在说话似的。(仿写句子)
    2. (2) 用关联词将下面两句话连成一句话。

      圆明园建筑宏伟。圆明园收藏着珍贵的历史文物。 

    3. (3) 根据词语的不同意思,用“眉目”写句子。

      表示容貌:

      表示事情的头绪:

  • 10. 根据阅读积累填空。
    1. (1) 一花一鸟总关情,美好情感的表达需要借助具体的事物。白鹭在清水田里站着钓鱼,“整个的田便成了 ,田的大小好像是有心人 。”简直太美了!虞世南的《蝉》借蝉表达了作者高洁的志向“,非是藉秋风”;张志和在《渔歌子》中写道“,桃花流水鳜鱼肥”寄予了热爱自然的情怀;“,江枫渔火对愁眠。”诗人张继借景生情,情景交融。
    2. (2) 爱国是一个亘古不变的话题,爱国诗人陆游临终前叮嘱自己的儿子“王师北定中原日,”梁启超慷慨诉说“天戴其苍,,纵有千古,,前途似海,来日方长。”,我们要“敏而好学,”,谨记朱熹告诉我们的“问渠那得清如许?”不断汲取新知识,好好读书,实现强国梦!
二、认真阅读下列短文,按要求回答问题。
  • 11. 文言文阅读

    勉谕儿辈

    由俭入奢易,由奢入俭难。饮食衣服,若思得之艰难,不敢轻易费用。酒肉一餐,可办粗饭几日;纱绢一匹,可办粗衣几件。不馋不寒足矣,何必图好吃好着?常将有日思无日,莫待无时思有时,则子子孙孙常享温饱矣。

    【注释】奢:花钱大手大脚。费用:花费钱财。好着:穿得好。

    1. (1) 结合上下文理解下面带点字的意思。

      粗衣几件:

      待无时思有时:

    2. (2) 用自己的话说说下面句子的意思。

      由俭入奢易,由奢入俭难。 

    3. (3) 根据你的积累,写一句关于节约的名言或诗句。
  • 12. 阅读理解

    说起公路上的斑马线,我们再熟悉不过了。那些由多条相互平行的白实线组成的人行横道线,因酷似斑马身上的条纹而被称为斑马线。

    斑马线的起源可追溯到古罗马时期的“跳石”。当时,由于四轮马车与行人混行引发了道路堵塞和交通事故,于是人们在马路上砌起凸出路面的“跳石”,行人可以踩着它们穿越马路,这就是斑马线的祖先。

    斑马线像是拦腰搭在道路上的白色飘带。这条飘带看似简单朴素,却不是随意而画,其设置是有规定的。斑马线的最小宽度为3米,行人越多的地方斑马线越宽。

    在什么情况下需要设置斑马线呢?一是未设置人行过街设施的路口,二是行人横过道路较为集中的路段。在这些地方,斑马线起着为行人提供安全通道、指引车辆及行人有序通行的重要作用。漫漫车流中,机动车临近斑马线时须减速避让,遇到行人正在通过时还应停车让行,而斑马线上的行人也应在有限的时间内快速有序通过。斑马线是一条文明双向线,既需要机动车尊重行人的路权,也需要行人提高自身保护意识。即使走在斑马线上,也要注意观察路面交通情况。

    然而,现状并不令人乐观。由于机动车和行人互争斑马线,致使斑马线成为交通事故的多发地。据统计,我国近三年发生在斑马线上的交通事故多达1.4万起,致死人数高达3898人。机动车未按规定让行,行人在斑马线上缓慢“散步”,是导致事故的主要原因。 

    斑马线是城市中一道不可或缺的风景。唯有守法守序,才是对这道风景的最好守护。而这,需要每一个人的努力。

    1. (1) 做好宣传员,需要掌握有关斑马线的知识。依据短文回答问题。

      ①什么是斑马线呢?

      ②斑马线的重要作用是什么?

    2. (2) 依据短文做出判断。

      ①斑马线的设置宽度与该地行人数量的多少有关。 

      ②所有的路口都应设置斑马线。 

    3. (3) 正确理解文中画线句子,也能帮你做好宣传员。请你填一填。

      第3自然段的画线句子用了 的说明方法,让人能想象出斑马线的样子。第5自然段的画线句子用列数字的方法是为了说明 

    4. (4) 图中这两位叔叔,一边看着手机一边慢悠悠地走在斑马线上。请你当好交通安全宣传员,从文中至少找到两处有价值的信息劝劝叔叔,并告诉他们应该怎样做。

  • 13. 阅读理解

    鼾(hān)声

    ①我已好几年没回故乡了。忙忙乱乱地行走在城市的街头,几乎忘记了独自生活在乡村老屋里的老父亲。

    ②前不久,家乡的表哥写信告诉我,父亲常常蹲在村口路边守望,身躯像是一块坚硬的石头……看到这里,我的泪水滚了出来,连忙推去所有事务,一刻不敢停留地往故乡赶。在村口的路边,父亲终于看到他风尘仆仆的儿子出现在回家的路上。他站起来,搓着那双大手嘿嘿地笑着。

    ③吃过简简单单的晚饭,唠(lào)过一阵子家常,窗外夜风起,虫鸣渐深。

    ④我打了个呵欠说:“爸,咱睡吧。”

    ⑤父亲有些为难,他说:“嗯,睡吧。”随后又站起身往门外走。“我爱打鼾,怕吵你睡觉,我去邻居家睡。” 

    ⑥我拦住他笑着说:“爸,我是您的儿子,像您,也打射,您不是不知道,两只喇叭一块儿吹,热闹。”

    ⑦父亲不好意思地笑了一声,开始脱鞋宽衣。于是,我跳上了那张自己睡了十几年的破旧、宽大而又温暖的床。跟以前一样,父亲睡那头,我睡这头,彼此傍着一双臭脚。

    月亮在窗外移,树梢摇动,筛下一床碎银。但听不到那熟悉、亲切的鼾声。

    ⑨父亲在那头说:“不早了,睡吧。”我在这头应道:“睡吧。”

    ⑩月亮从窗口消失,鸡啼在村庄远远近近的地方响起,床上仍然没有那亲切的鼾声。记得以前与父亲同寝时,在田头地尾劳累了一天的父亲头沾枕头就睡过去,鼾声惊天动地,吵得我无法入眠。我就恼怒异常地用脚踹(chuàì)醒他,叫他熬着等我睡去后他再睡……想到这里,我的心好痛。于是,我装作打鼾,打得既重又急,仿佛睡得极香极深。

    ⑪父亲在那头轻轻地侧了侧身,并欣慰地舒了一口气。 

    ⑫随后,我发现父亲轻轻地起来,轻轻地给我掖(yē)被角,最后,父亲竟用手轻轻地摸我的脸,当那粗糙而又温暖的手在我脸上划过时,我嗅到了一种特别的气息。我鼻子一酸,泪水便滚出了眼眶。父亲的手一抖,替我抹去泪水,叹了一声说:“鸡都叫了,睡吧。”

    ⑬我哽咽着答道:“睡吧。” 

    ⑭几天后,我又忙忙乱乱地行走在城市的街头,却再也无法忘记独自生活在乡村的老父亲,和我记忆中那熟悉、亲切的鼾声。

    1. (1) 小丽把这个故事列了个提纲,请你把提纲的内容补充完整。

      题目:鼾声

      开头:第①自然段:我很久没回故乡,几乎忘记了老父亲。

      中间:①第②自然段:

      ②第③﹣⑦自然段:父亲怕自己打鼾吵“我”,但“我”坚持和父亲一起睡。

      ③第⑧﹣⑬自然段:

      结尾:第⑩自然段:“我”又回到城市,但无法忘记父亲和他的鼾声。

    2. (2) 第②﹣⑩自然段中,父亲的情感多次发生变化,其中“为难”是因为 ;“欣慰”是因为 
    3. (3) 第⑭自然段中画横线的部分是“我”回忆过去的一个场景。联系上下文想一想,这段回忆最想表达的感情是(    )。
      A . 父亲的鼾声惊天动地,吵得“我”无法入眠,令人恼怒异常。 B . 父亲当年只顾在田头地尾劳作,根本不顾我,“我”特别伤心。 C . “我”对于当年踹醒父亲,让他等“我”先睡的举动感到愧疚。
    4. (4) 读第⑫自然段,回答问题。

      ①画横线的语句是一处细节描写,请你联系全文想一想,“我鼻子一酸”的原因是:

      ②“我发现父亲轻轻地起来,轻轻地给我掖被角”一句中连用了两个“轻轻地”,这样写的好处是 

    5. (5) 联系上下文想一想,文中三处画波浪线的语句,作者最想表达的是 ____。
      A . “我”不喜欢夜晚的景物,尤其是月亮和摇动的树梢。 B . 从夜风到月移再到鸡啼,展现了时间在一点点地推移。 C . 当月亮从窗口消失,鸡啼在村庄响起时说明天快亮了。 D . 从入夜到黎明,“我”和父亲都为着对方而没有入睡。
三、习作。
  • 14. 家中有温暖,家中有亲人,家中有家训……请以“我家的故事”为主题,描绘家中的温馨片刻,可以是家长对自己的谆谆教诲,可以是长辈教会自己立身处世的家训或礼仪,可以是看到的感动心灵的“家”事……作品要求主题鲜明,情感真挚,积极向上,富有新意。

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