李小月：写四季的景物的时候，我们可以用上平时积累的描写季节的四字词语，例如：写春季可以用 ；写夏季可以用 ；写秋季可以用 ；写冬季可以用 。
王小希：我觉得写四季景物还可以引用描写季节的古诗句，例如描写春天的诗句有：。 。
于小敏：我觉得课文中四季之美的时间也各有不同：春天最美是 ，夏天最美的是 ，秋天最美的是 ，冬天最美的是 。
向小阳：写四季景物之美，还可以通过写不同季节里，小动物们的不同表现来突出季节的动态美，比如夏季暗夜里翩翩飞舞的 ；秋天里成群结队，在高空中比翼而飞的 ，都能体现四季之美的独特韵味。
《将相和》节选
①有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说：“当然秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！” ㅤㅤ
②蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”
有太阳味儿的童年
①我的爸爸从来不发火，一辈子总是心平气和。他教育孩子的方式很独特。 ㅤㅤ
②我从认字起，爸爸就给我买书看。我关注的第一本文学书是爸爸正在阅读的《红岩》。当时书名上的字我还识不全，就念成了“红山石”。别人都笑了，而爸爸微笑着说：“她聪明，大概的意思并没有错。”后来我阅读了一些书，爸爸问我书里的情景，我都乐于叙述事件，描绘人和事，也从来没有表达不清的时候，爸爸总是欣喜地倾听着，然后说：“不错。” ㅤㅤ
③刚进小学时，我常常从学校偷跑出来，到我家窗户下面的花园里鼓捣一些别的事，比如舀一勺蜂蜜洒在地上，聚集起成百上千只蚂蚁，然后全部围起来。爸爸劝我回到学校，把那些蚂蚁都放了，说那样蚂蚁会高兴。他把这件事处理得轻描淡写。 ㅤㅤ
④还有一次，我看到窗底下种的向日葵会跳舞——每当太阳升起的时候，它真的会摇摆。当我把这个发现告诉同学时，他们不仅不相信，还说我是个爱说谎的孩子，因为他们没有看到向日葵跳舞。见同学嘲笑我，我找不到认同感，就不愿意去学校了。 ㅤㅤ
⑤为了鼓励我重返学校，他想了一个办法，给我准备了两种糖，一种是给不为难我的同学吃的，还有一种是给问我为什么不来上课的同学吃的。比如有同学问我：“你怎么不来上课呀？”我就给他一颗糖说：“请吃糖吧。”如果他还继续问，我就再说：“请吃糖吧。”又往对方嘴里塞一颗糖。爸爸说这叫堵嘴糖。这个办法很管用，我发现同学们问了几次后，就不再追问了。我用这个办法融入班级后，变得非常珍惜失而复得的学校生活，终于成了品学兼优的学生。 ㅤㅤ
⑥我庆幸，爸爸用独特的教育方式，使我拥有了一个有太阳味的童年。
失而复得：
①我不愿意去学校的原因是 。
②为了鼓励我重返学校，爸爸想出的办法是 。
①我开始认字后，爸爸 。
②我逃学出来玩蚂蚁，爸爸 。
③我因向日葵一事被误解逃学，爸爸 。
这样写表现了我 ，也反衬出爸爸 。
