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【基础卷】同步分层练习:2023-2024学年一年级下册语文...

更新时间:2024-03-25 浏览次数:12 类型:同步测试
一、基础运用
  • 1. 看拼音,写字词。

    gē ge对我shuō:“小hé解冻了,我们一起去tīng ting的歌声吧!”

  • 2. 给多音字选择正确的读音。

    de dì

    同学们安静坐在碧绿的草上,津津有味听老师讲故事。

  • 3. 按查字典的要求填空。

    ①“也”字共画,读音是

    ②查“玩”字应先查大写字母,再查音节

  • 4. 按要求分类。(填序号)

    ①块

    ②直

    ③身

    ④捉

    ⑤喊

    ⑥忽

    1. (1) 独体字
    2. (2) 上下结构
    3. (3) 左右结构
  • 5. 选字组词。(填序号)

    ①块 ②快

     

    ①跟 ②很

    好 

  • 6. 按课文内容排序。

    小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。

    小公鸡看见了,捉到虫子就给小鸭子吃。

    走到河边,小鸭子说:“公鸡弟弟,我到河里捉鱼给你吃。”

    走进草地,小公鸡找到许多虫子,吃得很欢,小鸭子捉不到虫子,急得直哭。

    小公鸡也要去,小鸭子说:“不行,不行,你不会游泳,会淹死的!”

    小公鸡上了岸,笑着对小鸭子说:“鸭子哥哥,谢谢你。”

    小公鸡不信,也下了水,结果直喊救命。

    小鸭子飞快地游到小公鸡身边,让小公鸡坐在自己的背上。

  • 7. 根据课文《小公鸡和小鸭子》的内容填空。

    捉不到虫子,所以就捉虫子给他吃;不会游泳,所以就从河里捉鱼给他吃。从他们身上,我懂得了好朋友之间要

二、阅读理解
  • 8. 课内阅读,重点段落品析。

    小鸭子正在水里捉鱼,忽然,听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边,让小公鸡坐在自己的背上。

    1. (1) 短文共有几句话?
    2. (2) 小公鸡喊救命时,小鸭子正在(  )。
      A . 水里捉鱼 B . 水里游玩
    3. (3) 小鸭子是怎样救小公鸡的呢?(  )
      A . 让小公鸡坐在自己的背上。 B . 让小公鸡跟在自己的后面。
    4. (4) 说一说,小鸭子是怎样救小公鸡上岸的?
    5. (5) 小公鸡为什么要谢谢小鸭子呢?
  • 9. 阅读课外短文,完成练习。

    谁是朋友

    佚名

    森林里所有的小动物都愿意和大象一起玩。有一天,狐狸看到小羊、小兔、小鸭一起去大象~家玩,就说:“你们为什么不理我呀?大象长着又粗又长的象牙,腿像水桶一样粗,你们不怕吗?”小兔回答道:“是敌人,再弱小也不能接近﹔是朋友,再强大也不可怕。”

    1. (1) 根据短文内容选一选。(填序号)

      谁是小兔的敌人?

      谁是小兔的朋友?(多选)

      ①狐狸 ②大象 ③小羊 ④小鸭

    2. (2) 为什么森林里所有的小动物都愿意和大象一起玩?
    3. (3) 照样子,写句子。

      例:是朋友,再强大也不可怕。

      ,再也不

三、语言表达

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