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部编版2023-2024学年八年级下学期语文第六单元测试卷(...

更新时间:2024-03-16 浏览次数:19 类型:同步测试
一、填空题
  • 1.  文常填空。

    《礼记》是中国儒家经典著作之一,相传是由戴圣对战国至秦汉间儒家论著进行汇编而成的。戴圣, 时期经学家。戴圣与叔父戴德曾跟随后苍学《礼》,两人被后人合称为“ ”。

  • 2.  文常填空。
    1. (1) 庄子,名 ,  时期哲学家, 家学派的代表人物。与老子齐名,并称为“  ”。他的代表作品为《》。
    2. (2) 《庄子》又名《》,是道家经文,是庄子及其后学的著作。此书与《》《》合称“三玄”。
  • 3. 我国名山大川、名胜古迹的对联,既赏心悦目,又陶冶情操,很多地方,蕴含着中国传统文化的精髓。下面四个句子,分别写的是醉翁亭、湖心亭,请你根据内容搭配成两副对联。要求先上联后下联。(只填序号) 

       ①在人为目,且将秋水剪瞳神 ②妙笔生花,可见可闻秋色赋 

       ③如月当空,偶以微云点河汉 ④倾心治邑,同忧同乐醉翁亭 

       醉翁亭: 湖心亭: 

  • 4. 文学常识 
    1. (1) 杜甫是朝伟大的主义诗人,后人称他为,称他的诗为。另外,由于他做过工部员外郎,所以人们又称他为。 
    2. (2) 本诗的写作背景是“之乱”,这是指两人发动的叛乱。以此为背景,杜甫创作了著名现实主义诗篇“三别”即和“三吏”。 
    3. (3) 《石壕吏》的姊妹篇是:。 
  • 5. 保尔的身上凝聚着那个时代最美好的精神品质 的精神、的意志和的高贵品质。
二、默写
  • 6. 名句默写。
    1. (1) 《石壕吏》中反映官吏残暴对待百姓的句子是: 
    2. (2)  杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中推己及人,体现他博大胸襟的句子是:
    3. (3) 《卖炭翁》中“”两句形象地写出了卖炭翁精疲力竭的情态。
三、语段阅读
  • 7. 课外阅读

        人生的高度取决于阅读积淀的厚度、,与书籍相伴的人生,一定有生机,有价值:书香飘溢的校园,一定有活力,有内涵。①今年,我校的“书香校园”活动取得了丰硕成果,被评为全市“书香校园”示范学校。②为了进一步引导全校师生吸收经典著作的营养,提升人生境界为宗旨,学校决定开展“经典阅读”活动,本期“经典阅读”活动推荐的名著是《童年》(高尔基)、《钢铁是怎样炼成的》(奥斯特洛夫斯基)、《名人传》(罗曼·罗兰)、《假如给我三天光明》(海伦·凯勒)。③阅读经典吧,经典著作会像雨露一样,滋润你干渴的心田,绽放你理想的花朵         

    1. (1) 第①句中有一处语病,你的修改意见是:
    2. (2) 第②句中出现成分的多余,可以删除“”,或者将“”改为“”。
    3. (3) 仿照第③句画直线部分,在横线处补写语句。要求:语意连贯,结构基本相同,修辞方法一致:字数可略有增减:写在下面空白处。
四、诗歌鉴赏
  • 8. 诗歌鉴赏

    吴门道中二首(其一)

    [宋]孙  觌

    数间茅屋水边村,杨柳依依绿映门。

    渡口唤船人独立,一蓑烟雨湿黄昏。

    1. (1) 说说诗中使用“湿”字的好处。
    2. (2) 全诗表达了诗人怎样的情感?
五、现代文阅读
  • 9. (2024八下·东阳开学考) 研学组走进浙江博物馆,感受神秘的东方文明。

    材料一: “人与神——神秘的古蜀文明”在杭展出

    本报讯 9月17日起,“人与神——神秘的古蜀文明”在浙江西湖美术馆展出,对三星堆感兴趣的观众可至现场,一睹文物真容。

    据介绍,本次展览由浙江省博物馆主办,三星堆博物馆、成都金沙遗址博物馆协办。该展以古蜀王国两个最重要的遗址——三星堆遗址、金沙遗址出土的典型文物为载体,包括青铜头像、青铜面具、金箔饰物、各类玉器、陶器等,一步步揭开古蜀文明的神秘面纱。从古蜀先民的物质生活,到沟通天地的“巫”与祭祀,再到神秘多样的“神”,该展勾勒中国西南地区独具特色的古蜀历史文化的发展面貌,展现古蜀文明瑰丽奇幻、神秘浪漫的宗教礼仪及文化艺术成就。此外,古蜀先民夸张且大胆的审美思潮、充满寓言性质的神话传说,以及古蜀国由鼎盛转向衰亡的传奇故事,也将伴随着一件件文物走入我们的视野。

    展馆共展出文物139件(组),其中一级文物65件(组),由序厅、三个内容单元,以及尾厅构成。走进序厅,一件高 262 厘米的青铜立人像矗立于展馆入口,它的神秘与威严,好似在召唤着观众一起探索古蜀文明。第一单元“人间物语古蜀先民的物质生活”,从古蜀人的生存环境,介绍他们的物质生活,探讨古蜀文明产生的条件。第二单元“群巫之舞一古蜀先民的祭祀大典”,介绍古蜀社会中最为重要的职务“巫”,帮助观众了解“巫”的人员构成,并介绍古蜀国祭祀活动使用的各种器物。第三单元“神国万象——古蜀先民的信仰之源”。人们在三星堆、金沙遗址发现了大量与太阳、鸟、虎、蛙、蛇等自然景象或生物有关的意象。结合中国古代神话传说,本单元向观众介绍古蜀人的原始信仰和世界观。

    该展利用“人—巫—神”的故事线将古蜀文明置于古代文明的视角中进行解读,通过文物及其背后的故事,带领人们一步步揭开古蜀谜团,让古蜀文明给观众留下的印象不只是“神秘”,还有对历史的敬畏之心,让观众感受到包含古蜀文明在内的中华文明的宽容与博大精深。

    (《美术报》)

    材料二: 这个展馆突然火了!浙博最新通知:延长开放时间,改为现场购票

    中秋假期第一天,浙江省博物馆孤山馆区的西湖美术馆的“人与神——神秘的古蜀文明”展览吸引了大量观展游客。

    有游客在抖音上传了展馆外拍摄的视频,在视频中,展馆外等待的游客不少。浙江省博物馆相关工作人员表示:“开展后参观人数比较多,我们也在和合作方沟通中。

    19日晚,浙江省博物馆发布关于“人与神——神秘的古蜀文明”展最新观展公告——针对中秋假期第一天“人与神——神秘的古蜀文明”展观展人数较多以及部分观众的建议,浙江省博物馆对预约、购票、参观等服务做如下调整:

    中秋国庆假期延长开放时间、增加观展人数。为更好地服务观众,中秋和国庆假期期间,浙江西湖美术馆“人与神——神秘的古蜀文明”展的闭馆时间从 17 时延长至晚上20时,展览每天预约人数从2 000 人增加至 3 500 人。其中 9:00-13:00 时间段可预约人数1 300人,13:00-17:00时间段可预约人数1 500人,晚上17:00-20:00时间段可预约人数700人。

    暂停网上售票,采取线上预约、现场购票的模式。线上预约仅支持预约当天观展时间观众预约成功后,凭预约码现场购票。预约通道:搜索微信公众号“浙江省博物馆”,点击菜单栏“参观预约”“参观预约”“浙江西湖美术馆”(此为本次收费展唯一预约平台)。针对之前没有购票的观众,请先线上预约,后至现场购票。针对之前已经购票的观众,请进入浙江省博物馆官方微信公众号预约浙江西湖美术馆观展。

    (《钱江晚报》)

    1. (1) 阅读材料一、材料二,下列表述正确的一项是( )
      A . 《“人与神——神秘的古蜀文明”在杭展出》这则新闻属于消息,结构按照“金字塔结构”,导语放在首段,简洁交代“三星堆”在杭展出的主要事实,后文是对展览更具体详细的介绍。 B . 我们可以在欣赏文物的过程中,领略古蜀先民理性严谨的审美思潮、充满寓言性质的神话传说,以及古蜀国由衰转盛的传奇故事。 C . 同学们选择普通的周末(非国庆中秋假期)前往观看“人与神——神秘的古蜀文明”展览,可选在晚上7:00,场馆还未闭馆。 D . 该展通过一件件文物及其故事,揭开了古蜀文明神秘的谜团,让观众对历史心存敬畏之心,感受到中华文明的宽容与博大精深。
    2. (2) 阅读材料一,根据新闻内容,选择采访对象,推测采访问题,请还原采访提纲。

      采访

      对象

      ①下列选项中最有可能是本文的采访对象。

      A.浙江省博物馆经理 B.三星堆博物馆工作人员 C.参加展览的观众

      采访

      目的

      了解展览的布局情况及其意义。

      采访

      问题

      a.此次展览共计多少文物?

      b.②

      c.这样布局有什么重要意义吗?

    3. (3) 小博和小展两名同学对这两则新闻内容展开了讨论,下面是他们的讨论片段。

      ①小博:我觉得材料一的标题不能吸引读者的阅读兴趣,我想改换一个,【甲】《神秘“三星堆”亮相西子湖畔》和【乙】《三星堆文物来杭州,观众直呼大开眼界》这两个标题,你觉得哪个更好?

      小展:我觉得换成【】更好(填“甲”或“乙”),因为

      小博:你说得有道理。

      ②小博:准确性是新闻语言的第一特点,在材料一、材料二中我感觉作者在下面这两句话的表述上十分严谨,你能选择一句分析吗?

      A.展馆共展出文物139件(组),其中一级文物65件(组)。

      B.中秋和国庆假期期间,浙江西湖美术馆“人与神——神秘的古蜀文明”展的闭馆时间从17时延长至晚上20时。

      小展:我试试,我选【】句,

      ③小博:新闻中引用别人的话,叫作“引语”。材料二中划线句就是引语,你找到了吗?

      小展:找到了,此话一用,

      (写出作用)

六、语言表达
  • 10. 假如你是一位电视剧编剧(导演),打算写(导)一部有关杜甫的历史剧,结合《茅屋为秋风所破歌》,你准备设计一些情节和画面,请进行合理的想象,把有关的画面描写出来,并适当加入对主人公动作、神态的描写。

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