刘桢的“⑴岂不罹凝寒？”[《赠从弟(其二)》]借松柏之刚劲，明志向之坚贞；《龟虽寿》中的“⑵，志在千里；，壮心不已”让我们看到曹操老当益壮、自强不息的奋发；李白蜀地漫游，借“⑶，云生结海楼 ”(《渡荆门送别》)抒发奇特想象，酣畅淋漓地书写进取之意；失意的王维孤独地走进边塞，当他看到“⑷，”(《使至塞上》)雄浑壮阔的场面，精神也为之一振；白居易自求外放，游于白堤，俯视看到“⑸，”(《钱塘湖春行》)一片春意盎然的景象，顿生愉悦之感；陶弘景沉醉山水，以“⑹，”(《答谢中书书》)表达内心的愉悦和与古今知音共赏美景的闲适自得。
晨光新闻社10月31日电 为进一步提升同学们的精神品质，涵养高尚的精神风貌，①我校深入学习贯彻党的“二十大”精神，决定在全校范围内开展“弘扬时代精神”。②此活动将持续大约一个月左右，希望我校全体同学积极参与到活动中来。
2022年10月16日至22日，中国共产党第二十次全国人民代表大会在北京胜利召开，这是一场全国人民翘首以盼的盛会。曾经，一代又一代先辈们为国家的建设rèn láo rèn yuàn，无不彰显着中国人民不屈的奋斗精神，并取得了足以juān kè史册的辉煌成就。如今，时代精神的最强音震耳欲聋 ， ③正值青春之际的同学们应发扬和继承时代精神，以青春之我，担青春之责，奉献青春之力量。校长在开幕式上致辞，他yì yáng dùn cuò的话语中充满了对本次活动的期待和肯定。④能否把以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神作为永恒主题教育学生，是学校培养新时代人才的关键。这一系列活动将鼓舞扬帆学子谨记先辈们的谆谆教诲 ， 脚踏坚实大地，胸怀浩瀚宇宙，在自己的生活和学习中有所建树。
⑴rèn láo rèn yuàn（ ）
⑵juān kè（ ）
⑶yì yáng dùn cuò（ ）
邀请函
尊敬的李老师：
八年级级组
2023年10月30日
上联：学习平凡人物高尚品质
下联：
读书笔记 | |||
摘录(一) | 沉默谦虚、说话轻声、有点饱经沧桑的人，眼睛很大，(“眼光非常和蔼”这是大家常用的话)身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。 | 人物 | A. |
性格 | 性格温和、意志顽强 | ||
摘录(二) | 在三个晚间，红军推进两支兵力向西方和南方。在第四天晚上，他们同时攻打湖南和广东的碉堡防线。他们用猛烈的袭击占领了两方面的防线，把他们的敌人赶跑。他们一点没有停止， 直等到他们占领了南方前线上封锁的战壕和碉堡线 | 批 注 | |
用“跑”形容敌军，用“猛烈的袭击”形容红军，一贬一褒，表达了作者B. | |||
【甲】记承天寺夜游
苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
【乙】黄州寒食帖
苏轼
①一曰：“自我来黄州，已过三寒食，年年欲惜春，春去不容惜。今年又苦雨，两月秋萧瑟。卧闻海棠花，泥污燕脂雪。闇中偷负去，夜半真有力。何殊病少年，病起头已白。”
②二曰：“春江欲入户，雨势来不已。小屋如渔舟濛濛水云里空庖煮寒菜破灶烧湿苇。那知是寒食，但见乌衔纸。君门深九重，坟墓在万里。也拟哭途穷，死灰吹不起”。
⑴月色入户（ ）
⑵念无与为乐者（ ）
⑶怀民亦未寝（ ）
⑴庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
⑵但少闲人如吾两人者耳。
小 屋 如 渔 舟 濛 濛 水 云 里 空 庖 煮 寒 菜 破 灶 烧 湿 苇。
班级举办“顺德文化之旅”综合实践活动，你所在的小组负责特色农业景观“桑基鱼塘”的调研，请根据小组查阅的资料，完成下列问题。
材料一
种桑、种蚕、养鱼三者是相互联系、相互推动的循环性生产。在以桑叶养蚕、蚕沙喂鱼、塘泥种桑的食物链循环中，桑、蚕、鱼三者的关系非常密切。顺德有句俗语：“桑茂、蚕壮、鱼肥大；塘肥、基好、蚕茧多。”这充分说明了“桑基鱼塘”循环性生产的优势。这种循环性生产系统中，桑是生产者，利用太阳光能、二氧化碳和水分等生产桑叶。蚕是第一消费者，桑是给蚕儿吃的，桑的营养物质和能量转移到蚕。鱼是第二消费者，蚕吃桑叶后放出的蚕沙、蚕蛹投放到塘里，供草鱼作为饲料。塘里微生物分解鱼粪、藻类和各种有机物质为N(氮)、P(磷)、K(钾)等元素，混合在塘泥里，随着塘泥又还原到桑基，微生物是有机物质的分解者和还原者。
(选自钟功甫《珠江三角洲的“桑基鱼塘”——一个水陆相互作用的人工生态系统》，有删改)
材料二
珠江三角洲古时是一个“地势低洼、水潦频仍”的多灾之地，河网密布，地势低平，许多地方海拔在1米以下，排水不畅。春夏时节暴雨频繁，往往泛滥成灾。而桑基鱼塘是珠三角人民经过长期的生产实践探索出来的土地利用方式。它因地制宜，扬长避短，是对当地特殊自然环境长期适应、协同发展的产物。此外，桑基鱼塘复杂多样的生产环节带来多渠道的收入来源，种桑、养蚕、缫丝、养鱼以及间种和轮种的蔬菜、花生、玉米等都能带来可观的经济收益，且因内部的良性循环与相互促进，以上各类生产的质和量都较其他地区更高、更优。结构复杂、分工细密的桑基鱼塘能吸纳大量劳动力。各工种劳动强度轻重有别，老弱妇孺均可参与，且常年无歇，妥善解决了人口稠密、耕地紧张之矛盾。桑基鱼塘在产生巨额物质财富的同时，也产生良好的社会效应和文化效应。在桑基鱼塘兴盛期，珠三角人们安居乐业，男耕女织，妇孺老少各得其所，家庭和睦，民风祥和。
(选自郭盛晖、司徒尚纪《农业文化遗产视角下珠三角桑基鱼塘的价值及保护利用》，有删改)
材料三
作为广东第一个世界灌溉工程遗产，千年桑园围上，现代农人们正在进行一场新的试验。
在佛山顺德龙江镇万安村，有一块与众不同的鱼塘。这是当地与广东省农科院合作开展的“鱼稻共生”示范项目。普通鱼塘在收成和市场都好的情况下，每亩年收益能达到约1万元，未来由于尾水处理的规范还会增加成本；种稻的鱼塘则不仅降低了病虫害风险，而且能降低增氧机、尾水处理等成本，提高鱼类生长的速度和品质。
除“渔上稻”示范项目之外，龙江镇万安桑园水韵美丽渔场的更多项目也在同步谋划展开。例如，现代桑基鱼塘展览馆、玻璃温室展示馆、水利科普宣传、园区入口标志等正在加紧推进建设。万安原本杂乱无章的地块，将逐步打造成特色鲜明的农耕文化旅游景观地带。
(选自南方Plus《从“桑基鱼塘”到“鱼稻共生”：千年桑园围上的顺德龙江新探索》，有删改)
改句：普通鱼塘在收成和市场都好的情况下，每亩年收益能达到1万元。
原野上的柴火饭
明前茶
①毕业30年后，你还记得初中同学的音容笑貌吗？讲老实话，同学在微信群中发出30年前的老照片时，我已经无法把眼前这拨志得意满的中年人，与当年那些白衣蓝裤的青涩小子联系在一起。猜了10位同学，弄错一半。发照片的人不耐烦了，又发出一张照片，是一帮同学围着一个原野上的土灶欢快地敲打饭盆。好啦，仿佛接通了电源，我一下子把土灶周边所有同学的姓名，连同他们的绰号一同想起来了！
②真的，谁能忘得了初三那年的柴火饭？
③那是中考前4个月，我们进入隔周就有模拟考，都有排名的胶着期。白热化的竞争让班里的气氛变得十分微妙。不停地传出各种小道消息，不是考分的反超让昔日好友突然冷淡下来，就是某尖子生的错题本突然消失了两天，第三天，它静悄悄地回到了主人的桌肚里。怀疑与戒备浮漾在空气里，防范别人的满腹委屈，被防范的更是委屈。竞争必定是有你没我吗？友谊必定会在前途面前分崩离析吗？这样沉重的命题就这样摆在15岁的少年面前。那个早春，教室里的气氛阴郁得能滴出水来。
④忽然，传来震动人心的消息：初三年级本要取消的春游照常进行，而且，我们要去一个刚刚建成的森林公园，在划定的生火区，自己搭一个土灶，捡柴火来把全班的饭做好！
⑤加上带队老师，那可是56个人的饭！消息灵通人士已经打听到，有的班要做腊肉菜饭，有的班要做手擀面条，那我们要做什么饭？班主任夏老师是一位拄着拐杖的中年人，他的一条腿因为儿时的疾患从膝盖处截肢了，然而，他依旧是一个事必躬亲的勤务兵。他十分豪气地用拐杖轻点教室的木门，说：咱们4班，要搞就搞一个难忘的，咱们来包饺子！
⑥这阵仗可就大了！第二天，我们排队上车的时候，有人带着最大号的脸盆，准备和面；有人带着一整锅剁好的饺子馅；有人豪迈地带来折叠小圆桌，准备擀饺子皮；还有人出乎意料地带着啤酒瓶，他的盘算是，万一没人找得着擀面杖，啤酒瓶也许能凑合擀面。
⑦夏老师迅速分了工，一拨人砌土灶，一拨人和面包饺子。后一拨工作其实基本靠夏老师一个人，因为那位声称能用啤酒瓶擀面的家伙，都没法用擀面杖擀出一张合格的饺子皮来。唯有夏老师一面飞旋一面搓动，一张饺子皮就飞了出来。
⑧最后一拨什么技术活都不会干的，被夏老师指派去捡枯柴。老师特别叮嘱说，所有的枯柴都要就地折断，仔细捆扎，不要像猪八戒的钉耙一样四仰八叉地拖回来。
⑨我就在这最后一批人马中。我们飞奔而去，四散找寻，进入了春天的杂树林。水杉树尚未发芽，硕大的鸟巢依旧显露；白杨树已经亮出了无数新叶，犹如银亮的手掌在翻飞炫耀；香樟树正进入换叶季，老叶与新叶的更替让它释放出奇妙的香气。我一面捡拾枯枝，一面谛听着鸟鸣，被做题与考试郁塞的头脑豁然一清。我意识到，在我们紧盯鼻尖一寸处拼命记诵和努力时，这个春天最清鲜活泼的一面已经来临。鸟鸣如口哨唱和，如丝弦密奏，如对歌调侃，喜悦如泉水一样浸透了我的心。我突然意识到这顿柴火饭的意义，它把一大群被考试压榨得灰头土脸的少男少女释放到这烂漫的春光中，让他们明白，人生除了那一厘米宽的分数条，还有别的出路与意义。
⑩30年后，我们已不记得自己的名次，不记得谁有没有考上重点高中，不记得彼此的嫉妒与恩怨；我们只记得老师手里飞快旋出的饺子皮，记得烧灶同学鼻尖上的炭灰，记得有人把捆柴火的结香枝条，连同枝条上的黄花绕成一个花环，戴在我头上。我们只记得同学少年，言笑晏晏。
⑪很快就要告别，走上人生的岔路小径。那顿意犹未尽的柴火饭在说：请珍视这永不再来的同窗情谊。
⑴同桌晓敏觉得下面的句子很精妙，但说不清楚，请你分析给她听。
那个早春，教室里的气氛阴郁得能滴出水来。
⑵揣摩下面句子所反映的“我”的心理活动，用第一人称描写出来。
我一面捡拾枯枝，一面谛听着鸟鸣，被做题与考试郁塞的头脑豁然一清。
我心想：
