新型冠状病毒肺炎如何确诊？新闻报道中常提到确诊病毒感染的确诊手段“核酸检测”。那么，什么是“核酸检测”呢？____，____。____。____。____，如结果呈阴性，则表明补测试者可能并没有感染这种病毒。
①“核酸检测”指通过一定的技术手段检测被测者体内是否存在该种病毒的核酸。
②如结果呈阳性，则表明被测试者体内存在该种病毒
③病毒主要就是由核酸和蛋白质组成的
④核酸是脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸(RNA)的总称
⑤主要贮存和传递遗传信息，是生命的最基本物质之一
在中国古代典籍中“信”的含义有，诚实不欺；守信用，实践诺言；有规律；信从，相信……人无信不立，业无信不兴，国无信不宁。某中学八年级（2）班正在开展以“诚信”为主题的班会活动，请你积极参与并完成以下任务。
活动一：诚信人物故事会。
活动二：
【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（选自《苏轼文集》）
【乙】[节选]方山子，光、黄间隐人也。少时慕朱家、郭解为人，闾里之侠皆宗之。稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。
余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰：“呜呼！此吾故人陈慥季常也，何为而在此？”方山子亦矍然，问余所以至此者，余告之故。俯而不答仰而笑呼余宿其家。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。
（选自《东坡乐府》）
[注]①方山子：苏轼的朋友，姓陈名慥（zào），字季常。②光、黄：（今河南潢川）、黄州（今湖北黄冈）。③朱家、郭解：都是西汉时著名的游侠。④宗：尊奉。⑤折节：强自克制，改变初衷。⑥矍（jué）然：吃惊的样子。
遂至承天寺 余告之故相与步于中庭
①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
②此吾故人陈慥季常也，何为而在此？
俯 而 不 答 仰 而 笑 呼 余 宿 其 家。
文汇报10月6日讯昨天，2020年诺贝尔奖迎来“开奖”首日。新冠病病的流行改变了世界的“打开方式”，走过百年的诺奖也不得不打破传统，以在线形式开出“首奖”：将2020年诺贝尔生理学或医学奖属于美国科学家维.J.阿尔特、查尔斯.M.赖斯以及英国科学家迈克尔.霍顿，以表彰他们为对抗血缘性肝炎做出的决定性贡献，尤其是三人合力对丙型肝炎病毒的发现。
血源性肝炎是全球性的重大健康问题，可导致肝硬化和肝癌，在三人的发现之前，关于甲型和乙型肝炎病毒的研究也有不少，且取得重要进展，但大多数血源性肝炎病例仍无法解释。丙型肝炎病毒的发现，揭示了其他慢性肝炎病例的病因，并使血液检测和新药研发成为可能，挽救了数百万人的生命。
今年诺奖的奖金相比去年增加了100万瑞典克郎，达到1000万瑞典克郎（约合760万人民币）。此次获奖的三位科学家将分享这笔奖金。
何时： 何地：在线
何人： 何事：
何故：
引路的风筝
①北方的春天，风几乎天天有，而且是很执拗的样子，这样的天气很适合放风筝。当你周末走出家门，在一个小广场上，或者田野里，但凡有一片空地的地方，你都会看见一个个扯着长线迷恋风筝的人。
②那年我十八岁，也是一个疯狂迷恋风筝的人，可惜，我还不怎么会放风筝。第一次，手拎着长长的丝线在麦田里奔跑，我像一头桀骜不驯的小野马，而风筝更像一头不听驯服的小野兽，根本不听我的使唤，任凭我跑得精疲力竭，一次也没有飞起来。
③我蹲在地上大口大口地喘着气，情绪坏到了极点。
④母亲的那一套理论没用。什么逆风飞翔，我一直是迎着风在拼命奔跑，而风筝呢？像一个脑残的大鸟一路跌跌撞撞，却摔了一个又一个大跟头，就像我的心一样。
⑤母亲又贴上来，像一个富有多年指挥经验的教官，大声说：“不要一直跑！还要回头向天上的风筝看！缓慢放线！放线！”
⑥我照母亲的话做了。可是，风筝刚刚飞起不久，突然便一个跟头栽下来，令人猝不及防。
⑦我刚刚升起的自豪感，又瞬间降到低谷。于是，我跟风筝一起趴到地上，像一个备受摧残的伤员，再也站不起来了。我沮丧极了。
⑧这时，我多么羡慕那些手持着长线，操纵着飞得钻天眼儿高的放风筝的人，风筝静止了似的俯视着大地，地上的人仰着头，脸上荡漾着恬静的笑容，好像一幅迷人的画。
⑨母亲赶过来，蹲下身，在我胖乎乎的屁股上拍了一下，笑着说：“臭小子！就这点儿出息！起来吧！让妈妈给你做个示范。”
⑩我抹着眼泪，迷茫地坐起身。
⑪很快，母亲像极了一个英雄，三下两下便将风筝送上了天空。风筝在母亲的手中像一个乖孩子，任其摆布。长长的线，柔柔的风，美丽的田野，泥土的清香，这一切的一切都像一个美丽的童话，而我一直想做这个童话中的王子。
⑫我接过母亲手中的线，听母亲指挥着，风筝这时候似乎听话了很多，静静地在空中自由自在地飞翔。
⑬我转身好奇地问母亲：“为什么风筝身上有一股劲儿，好像故意跟我作对似的，我让它往东它偏扭着头往西？它好像要指挥我一样？”
⑭母亲笑着说：“你能有这个感觉，说明你快学会放风筝了，其实，我们和风筝是一个整体，当风突然变得强劲了，风筝会向你暗示，这时候你要听它的指挥，赶快放线；当风弱了，风筝也会提醒你，这时候你要赶快收线，这样才能保持一个平衡。其实，这风筝是我们的引路人啊！”
⑮引路人，好绝妙的比喻。
⑯我仰着头，再次向风筝深情地望了一眼，一种说不出的滋味涌上心头。我突然感觉，这天空中飞翔的不是风筝，而是一种人生态度。我的人生仿佛就捏在我自己手里，而我面对生活的态度将决定我的人生。
⑰回到家，我很快收拾好了书包，坚定地对母亲说：“我要复读！明年一定考上理想的大学！
⑱疲惫的母亲，脸上顿时荡漾起了甜美的笑容。
⑲第二年，我如愿考上了大学，后来我参加了工作，步入社会，也遇到过不少的坎坷，但是我都挺了过来，因为我心中一直有一股不服输的劲头，我知道，那是风筝给予我的。每当面对困难，我就会想起逆风飞翔的场景，它那傲然的模样始终警醒着我。
风筝不听驯服，“我”情绪糟糕极了→风筝摔了很多跟头，“我”沮丧极了→①，“我”感到很好奇→②风筝就是引路人，。
A．而风筝更像是一头不听话的小野兽，根本不听我的使唤，任凭我跑得精疲力竭，一次也没有飞起来。（从修辞手法角度进行赏析）
B．母亲赶过来，蹲下身，在我胖乎乎的屁股上拍了一下，笑着说：“臭小子，就这点出息！起来吧！让妈妈给你做个示范。”（从描写手法角度进行赏析)
