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湖北省襄阳市襄州区2023-2024学年八年级上学期期中生物...

更新时间:2024-03-12 浏览次数:13 类型:期中考试
一、选择题(下面各题的四个选项中,只有一项符合题意,请将正确答案的序号填在对应的空格内,每小题<strong><span>1</span></strong><strong><span>分,共</span></strong><strong><span>15</span></strong><strong><span>分)</span></strong>
  • 1.  动物是人类的好朋友,下列四种动物特征的描述正确的是(    )
    A . 涡虫——背腹扁平,身体呈辐射对称,有口无肛门 B . 蛔虫——身体由相似的体节组成,有口有肛门 C . 河蚌——身体表面有外套膜,用气管呼吸 D . 蜥蜴——体表覆盖角质的鳞片,用肺呼吸
  • 2. 下列关于“观察蚯蚓”实验的操作和对观察结果的描述中,正确的是
    A . 需要经常用湿棉球轻擦蚯蚓体表 B . 蚯蚓的身体没有左右、背腹之分 C . 蚯蚓的身体不分节,体表有角质层 D . 蚯蚓的刚毛能像蜈蚣的足那样运动
  • 3. (2015八上·永州期末) 你知道十二生肖吗?“子鼠丑牛,寅虎卯兔、辰龙巳蛇、戊马未羊、申猴酉鸡,戍狗亥猪”在十二种动物中不属于哺乳动物的是(  )

    A . 牛、马、羊 B . 兔、鸡、狗 C . 虎、蛇、猴 D . 龙、蛇、鸡
  • 4.  “江南可采莲,莲叶何田田.鱼戏莲叶间.鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北.”其中“鱼戏莲叶”的动力主要来自于(  )
    A . 尾鳍的摆动 B . 胸鳍和尾鳍的摆动 C . 各种鳍共同作用 D . 躯干部和尾部的左右摆动
  • 5.  生物个体的寿命是有限的,通过生殖和发育过程可维持种族的延续。下列关于生物生殖和发育的叙述错误的是(    )
    A . 水螅通过出芽的方式繁殖后代属于有性生殖 B . 蝗虫和青蛙的发育过程都属于变态发育 C . 鱼类生活在水中,多数进行体外受精 D . 大熊猫具有胎生、哺乳的特征,可提高后代的成活率
  • 6. (2021八上·大连期末) 英国《每日邮报》曾报道“一只绿鹭会把面包片放到水面上,吸引小鱼前来取食,再借机将小鱼捕食”。下列关于绿鹭这种“钓鱼”行为的叙述,错误的是(  )
    A . 是依赖生活经验和学习而获得的 B . 与遗传因素没有关系 C . 形成过程受环境因素的影响 D . 可以使绿鹭更好地适应复杂的环境
  • 7. (2018·涪城模拟) 下列几种动物行为,不属于学习行为的是(  )
    A . 失去雏鸡的母鸡抚爱小猫 B . 小黑猩猩模仿取食白蚁 C . 猴子表演骑车 D . 蚯蚓走“I”迷宫
  • 8.  哈氏隼(一种猛禽)一般以家族群的形式狩猎,不同个体间分工合作,可以捕获比自身重量大2~3倍的长耳大野兔。如图为不同数量的哈氏隼合作捕食时,每只隼每天能量的平均摄入值,相关叙述错误的是(    )

    A . 哈氏隼群体具有一定的社会行为 B . 群体合作有利于提高捕食的成功率 C . 合作捕食的隼群越大,每只隼平均摄入的能量越少 D . 合作捕食时,群体内需要有传递信息的“语言”
  • 9. (2016·娄底) 下列关于动物在自然界中的作用的叙述,不正确的是(  )

    A . 在维持生态平衡中起重要作用 B . 促进生态系统的物质循环 C . 动物越多,对植物的帮助越大 D . 帮助植物传粉、传播种子
  • 10. 宇航服能够保证宇航员在失重条件下血液能正常运输,是模仿了哪种动物的功能( )
    A . 乌龟 B . 猫头鹰 C . 萤火虫 D . 长颈鹿
  • 11.  利用发酵技术可制作多种多样的发酵食品,下列不属于发酵食品的是(    )
    A . 面包 B . 酸奶 C . 腐乳 D . 绿豆汤
  • 12. (2018八上·腾冲期末) 细菌和真菌在生态系统中的重要作用是(  )
    A . 分解动植物的尸体或残骸,把有机物转变为无机物 B . 吸收空气中的二氧化碳 C . 把水和二氧化碳等无机物合成有机物 D . 破坏生态系统的物质循环
  • 13. (2018八上·腾冲期末) 下列有关病毒的叙述,错误的是(      )
    A . 在基因工程中,小小病毒能帮大忙 B . 所有病毒都会使人类患病 C . 病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成 D . 病毒不能独立生活,必须寄生在其他生物的细胞内
  • 14.  20世纪50年代美国栽培的大豆患萎黄病,产量大幅下降,70年代美国科学家在我国找到一种野生大豆,与当地品种杂交,培育了抗大豆萎黄病的优良品种。这得益于生物的(    )
    A . 基因多样性 B . 生物种类多样性 C . 生态系统多样性 D . 环境多样性
  • 15.  生物分类是研究生物的一种基本方法,下列有关生物分类的叙述错误的是
    A . 生物分类的依据是生物的形态、结构或生理功能等特征 B . 生物分类能够体现生物之间的亲缘关系和进化关系 C . 分类单位越小,生物间的共同特征越少 D . 最基本的分类单位是“种”
二、非选择题。(每空<strong><span>1</span></strong><strong><span>分,共</span></strong><strong><span>35</span></strong><strong><span>分)</span></strong>
  • 16.  用水族箱饲养一些小型动植物,是人们亲近自然,愉悦身心的好方法。

    1. (1) 斑马鱼、米虾和苹果螺是水族箱中常见的动物,可按照体内有无将斑马鱼与另两种动物区分开。
    2. (2) 斑马鱼体态优美,在水族箱内游动时犹如奔驰于草原的斑马。其身体呈型,体表有覆盖,并有黏液,不仅保护了身体,还减少了游泳时的阻力。
    3. (3) 米虾是节肢动物,身体和附肢都,体表有保护身体的。苹果螺属于动物界软体动物腹足纲。两者主要以藻类为食,可以防止水族箱中藻类数量过多,属于水族箱生态系统组成中的
    4. (4) 由此可知,水族箱中的各种动物不仅具有观赏价值,还能维持水族箱的生态平衡,促进该生态系统的和能量流动。
  • 17.  滑雪是冬奥会的比赛项目,运动员在进行雪上技巧、速度比拼过程中,需要髋关节的参与才能顺利完成。

    1. (1) 图2是髋关节的结构模式图,髋关节由关节囊、关节腔以及A、B组成,在A和B的表面覆盖着C,这些结构对运动员顺利完成图1的动作起着至关重要的作用。
    2. (2) 图1动作完成的过程是:通过系统的调节,附着在图3中髋骨与股骨上的收缩,并产生一定的拉力,产生以为中心的髋骨和股骨的运动。
  • 18.  依据如图所示的几种微生物形态结构示意图,回答:

    1. (1) A与B、C、D相比较,在细胞结构上的主要不同点是:
    2. (2) 利用图中(填符号)可以生产青霉素,该生物的生殖方式是
    3. (3) 发馒头时,主要是利用了图中的(填符号)分解葡萄糖产生的二氧化碳遇热膨胀使馒头变得疏松多孔。
    4. (4) A在生长发育后期,个体缩小,细胞壁增厚,形成的休眠体叫,对不良环境有较强的抵抗能力。
    5. (5) 上述微生物中不具有细胞结构的是(填符号),它是由外壳和内部的遗传物质构成。
  • 19.  生物多样性是人类生存和发展的基本条件之一。加强生物多样性的研究和保护,是生态文明建设的重要内容。
    1. (1) 生物多样性包括基因的多样性、生物种类的多样性和的多样性。鹤属动物有丹顶鹤、白头鹤、黑颈鹤等十余种,生物种类的多样性实质上是的多样性。
    2. (2) 黑颈鹤是国家一级保护动物,每年3月中下旬迁徙到繁殖地,10月中旬到达越冬地。云南大包山自然保护区是其越冬地之一,科研人员在此观测了人为噪声对黑颈鹤的影响,为更好地保护黑颈鹤奠定了基础。

      两类声音主要频率分布表

      声音类型

      频率范围/Hz

      人为噪声

      (如机动车声、相机快门声、口哨声、交谈声)

      470~2000

      黑颈鹤鸣叫

      (如通信鸣叫、起飞鸣叫、报警鸣叫、保卫鸣叫)

      成体:108.3~2124.6

      幼体:2229.2~5266.7

      ①黑颈鹤的生殖方式为卵生,其卵表面有坚韧的(结构),能减少水分散失,有利于在陆地上繁殖后代。

      ②黑颈鹤迁徙距离远,飞行能力强,其适于飞行的结构特点有(多选)。

      A.颈的上部呈黑色

      B.前肢特化成翼

      C.骨骼中空

      ③由上表可知,人为噪声与黑颈鹤(填“成体”或“幼体”)的鸣叫频率高度重叠,进而影响其信息交流的过程,不利于个体的生存和种族的繁衍。为更好地保护黑颈鹤,请你为大包山自然保护区提出一项具体可行的管理措施

  • 20.  探究性学习是初中生物主要学习方式之一。某校生物兴趣小组为了探究细菌对植物遗体是否具有分解作用,生物兴趣小组的同学设计了如下实验方案:

    实验方案:将同一棵树的部分落叶进行灭菌处理后,平均分成甲、乙两组,甲组接种细菌,乙组_(填“接种”、“不接种”)细菌,两组都放在无菌环境中,实验过程中都添加蒸馏水,使树叶保持湿润。

    请根据上述实验方案,回答下列问题:

    1. (1) 该探究实验提出的假设是
    2. (2) 实验方案中的横线位置应填
    3. (3) 方案中的实验变量是,该实验中设置乙组是为了起作用。
    4. (4) 如果将实验方案中“同一棵树的部分落叶”改为“两种树的等量落叶”,你认为科学吗?,原因是不符合原则。
    5. (5) 该实验中如果不进行灭菌处理,(填“能”“不能”)得出实验结论。
    6. (6) 落叶中含有细菌生活所必须的充足的水分、无机盐及丰富的,为细菌的生活和大量繁殖创造良好的营养条件。

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