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福建省福州市闽侯县2023-2024学年五年级上学期语文期中...

更新时间:2024-01-08 浏览次数:10 类型:期中考试
一、单项选择
  • 1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一组是( )
    A . (sì) (jiān)隔 B . (wú)辱 逼(qiáng) C . (héng) 镜(xiá) D . (xiāo)弱 上(qīn)
  • 2. 下列词语中有错别字的一项是( )
    A . 懒惰 B . 陷坑 C . 谎言 D . 府冲
  • 3. 下列关于汉字说法错误的一项是( )
    A . “臣”字共7笔,最后一笔应为“横”。 B . “奉”字用音序查字法,先查音序“F”,再查音节“fèng”,是上下结构的字。 C . “访”是形声字,左形右声,与语言有关,可以组词“访问”“访谈”。 D . “蔽”字用部首查字法,先查部首“”,再查11画。“隐蔽”的“蔽”有遮住、遮掩的意思。
  • 4. 下列句子中,加点的词语运用不恰当的一项是( )
    A . 做人应该饮水思源 , 知恩图报。 B . 冀中平原上的人民足智多谋 , 用地道战这个方式,不但坚持了生产,还有力地打击了敌人。 C . 看准了的事情就要马上去做,不要总是瞻前顾后、畏首畏尾 D . 父母、老师为了我们的成长可谓是处心积虑 , 无微不至。
  • 5. 下列关于近义词、反义词配对错误的一组是( )
    A . 近义词:“精巧”对“精妙” B . 反义词:“便宜”对“昂贵” C . 近义词:“示弱”对“认输” D . 反义词:“拒绝”对“谢绝”
  • 6. 下列句子中“温和”的意思不同于其他三项的是( )
    A . 风,轻轻地、温和地吹着,美丽的春姑娘姗姗而来。 B . 老师走过来,温和地拍了拍我的肩膀。 C . 温和的阳光,洒在妈妈晾晒的被子上。 D . 夕阳将温和的余晖洒在它们的身上,叶子金灿灿的。
  • 7. 下列句子中,关联词使用不恰当的一项是( )
    A . 只要白鹭往清水田里一站,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。 B . 因为赵国文有蔺相如,武有廉颇,所以秦国不敢进攻赵国。 C . 不管海力布费尽口舌,乡亲们总是不愿意搬家。 D . 圆明园不但建筑宏伟,收藏着最珍贵的历史文物。
  • 8. 下列诗句中,使用的修辞手法与其它三句不同的诗句是( )
    A . 居高声自远,非是藉秋风。 B . 不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。 C . 暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。 D . 荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。
  • 9. 下列句子中标点符号使用有错误的一项是( )
    A . 摇下来的桂花,朵朵完整、新鲜。 B . 仙女们见机会难得,就你拉我、我拉你地溜出来,一齐飞到人间。 C . 我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化为一片灰烬。 D . 大作家郭沫若、叶圣陶、冯骥才……等,都热心为本书撰稿和改稿。
  • 10. 下列关于课本的信息,描述错误的一项是( )
    A . 《珍珠鸟》一课写出了小鸟由怕人到信赖人的变化过程,作者对珍珠鸟的喜爱也流露在字里行间。 B . 《搭石》一文作者描写了自己家乡的人们摆搭石、走搭石的情景,赞美了乡亲们无私奉献的精神、一心为他人着想的美德。 C . “这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”母亲的这句话与杜甫的诗“月是故乡明”异曲同工,母亲不是用嗅觉区分,而是用情感在体味。 D . 《小岛》一文讲述的是一位将军在视察自己管辖的小岛驻军时的所见所闻、所作所为,反映了小岛战士不但生活条件优越,而且他们具有热爱海岛,热爱祖国的赤子之心。
  • 11. 下列这段话的主要意思是( )

    成语是祖先留给我们的文化遗产,是汉语系统中的精华,我们应该用好这份文化遗产。从较高层次的要求来说,挖掘它的深刻内涵,探讨如何在新的时代将它发扬光大。从较低层次的要求来说,使用它。然而,我们许多人连这起码的要求也做不到

    A . 我们挖掘成语的深刻内涵。 B . 成语是汉语系统中的精华。 C . 我们应该用好这份文化遗产。 D . 生活中误用成语的现象十分普遍。
  • 12. 读句子,将下列句子排序,组成一段话( )

    ①归结起来,有两种态度是正好相反的。

    ②一种是积极、乐观地疏导使之顺利发展。

    ③一种是畏难、退缩,阻碍事物运动发展的道路。

    ④人们对待事物运动的力量可以采取种种不同的态度。

    ⑤前者是错误的,注定会失败;后者是正确的

    A . ③⑤④①② B . ③④①⑤② C . ④①③②⑤ D . ④②③①⑤
  • 13. 下列是课外阅读民间故事的相关内容,说法错误的是( )
    A . 《白娘子》故事中,白娘子被压在了雷锋塔下。 B . 《田螺姑娘》故事中,年轻人把捡回来的大田螺放在灶台上。 C . 铁拐李、韩湘子、张果老、曹国舅这几个都是《八仙过海》故事中的人物。 D . 《梁山伯与祝英台》故事中,祝英台女扮男装和梁山伯同窗学习,结下了深厚感情。
二、填空。
  • 14. 根据情境,看拼音写词语。

    畅游语文世界,我对作家冯骥才笔下的珍珠鸟xīn shēng ài mù;为圆明园bù kě gū láng的损失痛心疾首;为冀中人民wú qióng wú jìn的智慧惊叹不已;被廉颇fù jīng qǐng zuì的坦荡胸怀深深折服。

  • 15. 根据语境填空。
    1. (1) 时光如流水,一去不复返。“珍惜时间”成为亘古不变的话题,正如岳飞对我们的劝告:“。”
    2. (2) 中国的古诗,诗韵悠长。诗中有祈盼,如诗人林杰的《乞巧》中:“。”女孩祈盼自己有一双巧手;诗中有期待,如诗人龚自珍《己亥杂诗》中:“。”期待杰出人物的出现,挽救垂危的国家。诗中有渴望,如诗人陆游《示儿》中“。”渴望收复失地,在九泉之下都想听到好消息。
三、阅读与理解。
  • 16. 阅读非连续性文本,完成下列各题。

    【材料一】

    快速阅读也叫速读,就是快速而有效地阅读。它的有效速读包括阅读速度、理解率两个方面。比如:一分钟阅读了1000字,10道题答对了6道,我们习惯于逐字逐句地慢读,把“一目十行”这种高效的阅读方法与似懂非懂的“囫囵吞枣”等同起来

    对于初学阅读者来说,他们往往先用眼睛看到文字,再经过发音器官的默念,然后由听觉中心传到大脑,最后由大脑去思索了解意义。这样转折迂回的路线太长,容易疲劳,而且会影响理解和记忆的效果。速读只要求眼睛与大脑活动,马上映到大脑,立即产生反应,阅读的速度就快了。

    【材料二】

    1. (1) 【材料一】采用一系列数字来解释“有效速读”,这样写的好处是( )。
      A . 生动形象 B . 条理清楚 C . 重点强调 D . 具体准确
    2. (2) 【材料二】中,元元有效速读成绩的总体趋势是( )。
      A . 有升有降 B . 上升 C . 下降 D . 先升后降
    3. (3) 【材料一】中,提到“眼脑直映”,说说“眼脑直映”是什么样的?好处是什么?
  • 17. 阅读《梦忆荷塘》完成下列各题。

    梦忆荷塘

    仍记得故乡的荷塘,那个伴我度过无数个夏夜的荷塘,那个承载着我小时梦想的荷塘

    我喜欢在有微风轻拂的夏夜静静地趴在荷塘边,用手去轻轻地撩拨那凉凉的池水,水波顺着指尖荡漾开去,这夏夜的炎热便被驱散了。

    荷塘并不大,月亮的清辉洒在水面上,整个荷塘是那样清幽。荷花并不多,只是那纯洁的白里微微透出点粉粉的羞涩,羞涩中露出难以言说的美。荷叶也不茂密

    故乡夏夜荷塘的气氛总是那样淡淡的,比霓虹灯下城市的夜安静详和。微风拂过水面,泛起了点点波纹,在柔柔的月光下闪闪跃动着忽然,翠绿的荷叶上一只小东西悠然跳动了起来。定睛细看,是一只小青蛙。真好玩!我小心地捧一捧水向它泼去,我高兴地笑了,看着它在每一片荷叶上跳来蹦去,而它又“咕咚”一声钻入水底,不见了,美丽的荷塘又恢复了平静。荷叶也静了下来,只有上面的水珠映着淡淡的月光

    我总爱对着荷塘幻想,幻想这幽幽的荷塘是精灵的家园,也许那朵朵的花骨朵中都躲着可爱的小精灵,渴望飞到月亮上找嫦娥姐姐玩;也许它们在品味着荷花花瓣散发出来的清淡花香,可以更亲近地接触每一片荷叶,每一片花瓣,漂向荷塘的每一个角落,沉浸在这片荷塘夏夜中。

    一阵微风柔柔地吹过,几片薄薄的云围住了弯月,我沉入软绵绵的睡意,我在淡淡的荷花香中酣然入梦……

    (作者小白婉,有删改)

    1. (1) 根据意思从文中找出合适的词语。

      ①形容很难用语言来表达。

      ②形容引起人的注意。

    2. (2) 下列关于短文的理解,错误的一项是( )。
      A . 第3自然段中,“羞涩”一词中看出作者将荷花当作人来写,还把荷叶比作裙子 B . 这篇文章是作者在童年的时候写的,写“我”喜欢在夏夜静静地趴在荷塘边,看荷花。 C . 第4自然段画横线的句子,运用了对比的写法,表达出作者了对故乡的喜爱之情。 D . 第4自然段画波浪线的句子,表现了此时月光下荷塘的静谧之美。
    3. (3) 读第5自然段,简要说说。

      “我”总爱对着荷塘幻想:首先幻想荷塘是;接着又幻想,可以沉浸在这片荷塘夏夜中。

    4. (4) 读着作者优美的文字你会感受到一幅幅怎样的画面,请你给短文第二、第六自然段描绘的画面分别起一个名字。

      第二自然段:

      第六自然段:

    5. (5) 从短文开头“仍记得故乡的荷塘,那个伴我度过无数个夏夜的荷塘,那个承载着我小时梦想的荷塘,你体会到作者怎样的情感?
四、习作表达。
  • 18. 假如你是爸爸,你想自己会是一个怎样的爸爸?假如你是老师、是诗人李白、是猎人海力布……先想想,假如你是谁?在性格、喜好和他人相处等方面会有怎样的表现?通过写一两件事,完成一篇习作,要求:想象合理,有具体的描述。

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