猴
昔有贩夫① ， 携帽数十具，行经山中，疲甚② ， 息于树下，取帽戴之。不觉熟睡，及醒，帽尽失。仰见树上猿猴无数，皆戴帽于首。贩夫狂呼，猴也跳踉③不巳。贩夫怒甚，取所戴帽，掷于地，曰“若辈④盍⑤并⑥取去？”愤愤前行。未及数武⑦ ， 回顾树上，群猴也掷帽于地，盖⑧效其所为也。遂⑨返取之，未失其一。
注释：①贩夫：指小贩。②甚：非常。③跳踉：跳跳蹦蹦④若辈：你们⑤盍：何不。⑥并：合在一起。⑦数武：不远处。武：量词古代六尺为半步，半步为武。⑧盖：表示对原因的推测。⑨遂：于是。
①息于树下 息：
②及醒，帽尽失 失：
③猴也跳踉不已 已：
④盖效其所为也 效：
若辈盍并取去？
材料一：《汉字听写大会》让不少选手和观众惊呼自己“不会写字”，也再次引发人们对汉字文化传承断裂这一现象的忧虑。
材料二：数字化时代，文字记录方式发生革命性变革，键盘上“敲字如飞”常常代替了一笔一画的汉字书写。因为长期使用电脑，许多人只能大致记住汉字的形状，提笔却无法正确写出具体部首和结构。一项调查显示，两千余名受访者中有逾八成的人承认写字有困难。提笔忘字、频写错别字，正成为一个令人忧心的文化现象。
材料三：不少中小学生在作文中，不分场合，滥用网络语言。狼牙山五壮士们的牺牲，也被他们恶搞为“挂了”；日常生活中，我们也经常会看到各种店铺的招牌、广告牌上的错别字层出不穷。一些商家，为了引人注意，把成语乱改为广告语，更是家常便饭。
材料四：
|
药品广告 |
例：咳不容缓 |
倒：刻不容缓 |
|
山地车广告 |
骑乐无穷 |
____ |
|
补品广告 |
鳖来无恙 |
____ |
①长期使用电脑，许多人只能大致记住汉字的形状，所以，在观看了《汉字听写大会》后，不少人惊呼自己“不会写字”了。
②日常生活中，我们看到各种店铺的招牌、广告牌上的错别字，实际上是商家故意用错的，这样使用会让人耳目一新，没有什么不好。
③随着时代的发展，文字记录方式发生革命性变革，键盘上“敲字”代替了用笔书写，所以，人们提笔忘字、频写错别字的事情不会再发生了。
④读材料三，联系上下文知道“挂了”一词的意思就是指牺牲”，但使用“挂了”一词是对烈士的不尊重。
“歪头”看小人书（节选）
范锡林
①我从小就喜欢看书。
②那时候的书远远没有现在这么多，根本就没有这么多的书店，也没有这么多的图书馆。但是有一种书却似乎很不少，那就是小人书，也就是连环画，小小的，约莫巴掌那么大。
③那时候，无锡城里几乎每一条街上都至少有一两个小人书摊，每一个书摊有几个书架，架子像门板一样，上面有一档一档的格子，小人书很整齐地一排排仰躺在那格子里。
④那时候，一分钱可以租一本小人书看。因此，我总是将妈给的油条大饼钱省一点儿下来，将家里用完的牙膏壳去换得几分钱，全都交给了小书摊的老板。
⑤但这样得来的钱毕竟很少，远远满足不了我看小人书的欲望，于是，我只好去看“歪头”。也就是当有一个孩子付了钱，名正言顺地坐在小凳子上看小人书的时候，我就老着脸皮蹲在他后面，从他肩膀上看过去，看他手里的小人书。
⑥这样地看书，当然很累，但最糟的还不是累，而是往往作为看“歪头”的我已经看完了那一页，正宗付钱的他却还没看完，或者我还没看完，他倒已掀到下一页了。于是，我便在他脑后忍不住催：“快点嘛，快点掀嘛！”或者是说：“等一等，我还没看完呢！”
⑦遇到熟识的或者脾气好的孩子，也许会依顺我一下，但更多的则是他扭过头来，瞪着眼，甩下一句狠狠的责问：“是你给的钱，还是我给的钱！偏不依你！”
⑧还有时，看“歪头”看的时间长了，小人书摊的老板就受不了了：“喂，喂，老是蹲在这儿‘歪头’看，我还要不要做生意！”
⑨意思是，都像你这样厚着脸皮、歪着头看不给钱的小人书，我的小人书还有谁来付钱租？
⑩没办法，我只好依依不舍地走了，但这难不倒我，我采用“打一枪换一个地方”的策略：在这一个小人书摊上看一会儿“歪头”，再到另一个小人书摊上看一会“歪头”。有时，甚至不惜跑到很远很远的另一条街上去，为的就是能看上一会儿“歪头”。
⑪那时候，甚至有一个愿望，长大以后，我也要做一个小人书摊老板，拥有许许多多的小人书。那样，我就可以从早到晚，随心所欲地看个畅快了，而且，我一定会很慷慨地让想来看“歪头”的孩子，一个个都看个够。
⑫应该说，我对文学的热爱，我能走上文学创作之路，就是从那时看小人书开始的。尤其是对许多名著的了解，如《聊斋》《三国演义》《西游记》《水浒传》等，都是先看一本一本的小人书看得烂熟于心之后，再去读原著的。
名正言顺：
随心所欲：
第一段（①﹣④）：
第二段（⑤﹣）：“歪头”看小人书的好处和坏处。
第三段（﹣）：“歪头”看小人书对“我”的影响。
A.指斜着头看。
B.蹲在他人后面从他肩膀上看过去。
C.因为自己没有付钱，只能蹲在付过钱的人后面，想法设法把目光越过去，达到免费看的目的。
好处：
坏处：①②③
难 爽 惑 甜 酸 醉 烦 忧 愧 忙
要求：①以上面的任意字作为自己要表达的中心意思，围绕这个中心意思选择生活中发生过的事情写。②将重要部分写得详细些，具体些。⑧可以用你选的字作为题目，也可以另外拟一个题目。
⑵根据下面提供的环境和人物，展开丰富的想象，创编故事。题目自拟。
环境：周末举行促销活动的超市
人物：收银员小丽、脾气暴躁的李强、买菜的阿三、买酱油的我
提示：
①故事要围绕主要人物展开。
②把故事写完整，情节尽可能吸引人。
③试着写出故事发生的环境，还可以写一写人物的心理活动。
⑶他（她）真▲
要求：①在横线上填上最能表现他（她）特点的词把题目补充完整。②通过具体的事例来表现他（她）的特点。③做到内容具体，感情真挚，条理清楚。
