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重庆市忠县2022-2023学年五年级上学期语文期末试卷

更新时间:2023-10-23 浏览次数:29 类型:期末考试
一、基础 
  • 1. 看拼音写词语,并选词填空。(填序号)  
     

     ①lǐ suǒ dāng rán  

     

     ②tóng xīn xié 1ì  

     

     ③bù jì qí shù  

     

     ④zhèn tiān dòng dì  

     

     ⑤jǔ shì wén míng  

     

     ⑥cùn cǎo bù shēng  

     

     ⑦bù kě jì shǔ  

     

     ⑧jīn jīn yǒu wèi  

     ⑴③⑦中“数”:中的“数”是数目,中“数”是点数。 

     ⑵上边 词从声音上写出了气势,词从地域上写出了气势。 

  • 2. 将下列成语的意思用具体的情景表现出来。 

     喋喋不休: 

  • 3. 下列词语没有按感情色彩归类的一项(  ) 
    A . 众星拱月 足智多谋 安居乐业 人寿年丰 B . 家破人亡 诡计多端 处心积虑 骄傲自满 C . 满头大汗 人影绰绰 难以置信 飞禽走兽 D . 完美无缺 兴高采列 臭名远扬 舐犊之情
  • 4. 下列加横线的字解释不当的一项(  ) 
    A . 莫等 , 白了少年头,空悲切。(闲:虚度年华。) B . 直言不。(讳:避忌,隐讳。) C . 下问(耻;羞耻。) D . 九州生气风雷。(恃:依靠。)
  • 5. 将下列诗句中划横线的字修改正确。 

     A.七夕今宵看碧 , 牵牛织女渡河桥。  

     B.王师北定中原日,家无忘告乃翁。  

     C.克勤于 , 克俭于家。  

     D.随意春芳 , 王孙自可留。  

  • 6. 关于写《推荐中国民间故事》的习作,做法不恰当的一项(  ) 
    A . 推荐理由可以写一点,也可以写几点,注意分段写。 B . 重点内容写其体,可以结合书中故事相关情节、人物、对话或插图等来说明你的理由。 C . 你可以写没读《中国民间故事》前,自己身边发生的有趣的事。 D . 可以转述或者摘录《中国民间故事》中精彩片段,引用别人对这本书的评价。
  • 7. 下列关于体会课文中的静态和动态描写说法有误的一项(  ) 
    A . “那么多的绿叶,一簇堆在另一族上面,不留一点儿缝隙。”从静态写出大榕树枝繁叶茂。 B . “我们继绪拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。”从动态写出热闹。 C . “东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空,染上微微的红晕,飘着红紫红紫的彩云。”句子中划横线的词,让天空活了起来。 D . 读《鸟的天堂》中静态和动态的句子,语气和节奏没有变化,因表达的情感都是喜欢,应用同样的语气和节奏。
  • 8. 关于写说明文介绍“忠橙”说法有误的一项(  ) 
    A . 写说明文《忠橙》可以帮助读者认识忠橙,获取关于橙子的有关知识。 B . 写《忠橙》应注意运用说明方法,把忠橙的成长过程,忠橙的样子、味道等说清楚明白。 C . 写说明文介绍“忠橙”要抓住忠橙鲜明的特点进行其体说明,让读者清楚了解忠橙。 D . 写《忠橙》只能用平实的语言,因为说明性文章的语言风格都是平实,描述时注意准确、清楚、有条理就行。
  • 9. 词句段运用 
    1. (1) 读句子:“为了提高阅读的速度,我们要集中注意力,尽量连词成句地读,不要一个字一个字地读,更不要回读。”写出主要意思: 
    2. (2) 将自己去做核酸经历的或者看到的一个画面写具体,突出医务人员的辛苦。 

       又一轮全员核酸检测开始了。  

    3. (3) 运用比喻的方法把句子补充完整,突出落叶的动态。 

       秋天的落叶,在阳光下 ;在微风中 ;在细雨中 。秋天任何时候都能看到落叶犹如精灵一样的身影。 

二、阅读 
  • 10. 阅读一组关于《太阳》的材料,并按要求作答 

     材料一:太阳是在大约45.7亿年前在一个坍缩的氢分子云内形成。太阳形成的时间以两种方法测量:太阳目前在主序带上的年龄,使用恒星演化和太初核合成的电脑模型确认,大约就是45.7亿年,这与放射性定年法得到的太阳最古老的物质是45.67亿年非常的吻合。太阳在其主序的演化阶段已经到了中年期,在这个阶段的核聚变是在核心将氢聚变成氦,每秒中有超过400万吨的物质在太阳的核心转化成能量,产生中微子和太阳辐射。以这个速率,到目前为止,太阳大约转化了100个地球质量的物质成为能量,太阳在主序带上耗费的时间总共大约为100亿年。 

     材料二:后羿射日 

     远古的时候,大地出现了严重的旱灾。炎热烤焦了森林,烘干了大地,晒干了禾苗草木。原来,帝俊与羲和生了10个孩子都是太阳,他们住在东方海外,海水中有棵大树叫扶桑,10个太阳睡在枝条的底下,轮流跑出来在天空执勤,照耀大地。但有时,他们一齐出来给人类带来了灾难。为了拯救人类,羿张弓搭箭,向那9个太阳射去。只见天空出现爆裂的火球,坠下一只只鸟。最后,天上只留下一个太阳,人们因此将后羿誉为英雄。 

     材料三: 

     

     材料四:太阳哟!我背立在大海边头紧觑着你。 

     太阳哟!你不把我照得个通明,我不回去! 

     太阳哟!你请永远照在我的面前,不使退转! 

     太阳哟!我眼光背开了你时,四面都是黑暗! 

     太阳呦!你请把我全部的生命照成道鲜红的血流! 

     ——选自郭沫若《太阳礼赞》 

     写作背景:《太阳礼赞》写于1921年,正是五四运动时期。作者郭沫若作为一个爱国的热血青年,看着动荡的祖国,急切地盼望着一个新的中国的诞生。 

    1. (1) 以上四个材料都在写 ,文体形式材料一是 文,材料二是 说,材料三是 ,材料四是 。 
    2. (2) 读材料一获得的知识有 。(仓毛 具子的期人(至少写二点) 
    3. (3) 读材料三。你知道《太阳》一课说明方法有 。太阳的特点有太阳离地球 、太阳 、太阳 。 
    4. (4) 认真看材料三,用列提纲的办法,把《太阳》一课内容罗列出来。 
    5. (5) 材料二在材料三《太阳》一课开头出现的目的是什么? 
    6. (6) 读材料四,结合写作背景说说表达了作者什么样的思想感情? 
    7. (7) 寒假将至,你将为自己小组的伙伴制作一份寒假任务清单,并激励他们认真完成任务,你准备借鉴上边哪一种材料形式,或者哪几种材料形式组合?为什么? 
  • 11. 现代文阅读 

     雪的世界 

     ①窗外下雪了。看,像纯白的棉花,像洁白的鹅毛,像轻柔的柳絮,纷纷扬扬、铺天盖地,这些来自遥远世界的白的精灵,带着它们的冰肌骨,把那缠绵的情愫,深邃的灵智,送给人间、大地。 

     ②大地成了雪的世界,到处银妆素裹,一片纯白。那远的山,穿了银白的外衣,近处的树儿。也披上了银亮的白衣,楼房戴了暖和的白绒帽,麦苗干裂的小嘴正吮吸着甜滋滋的白雪水。河水清清,山村皑皑,没有浑浊,没有污秽。大地如此完美,如此纯洁,如此光亮,没有一丝污染物。 

     ③我不知不觉地走到外面,外面一阵阵童声传入我的耳朵:“好玩呀!”“好白呀!”“来玩雪呀!”我顺着声音望去,只见一群穿红着绿的孩子,正在雪地里打滚,他们打雪仗,堆雪人。玩得真痛快。你看,好些穿红衣服的孩子,互相把雪球投入对方的脖子中,一个个浑身冒着热气,红扑扑的脸蛋,衬着鲜红的衣服,那么富有活力,仿佛一团团正在跳动的火焰。他们的欢笑声,把树叶上的雪都给震落下来了,仿佛向地面撒下纯白的银粉。 

     ④我呆呆地望着这一切,让那些调皮的小精灵飘到自己的衣服上,头发上,睫毛上。大雪把我装扮成一个纯白的女孩,我仿佛置身于另一个世界里,这里没有枯皱,没有瑟缩,没有凄切,没有污泥浊水,没有乌烟瘴气,只有完美无瑕,只有纯洁,清净,我仿佛到了另一个属于我的世界里。 

     ⑤雪,依旧下着,那一朵朵的雪花,都戴着半透明的六角帽,却各有不同的精巧图案。比新年里各种各样的窗花还好看,它们跳跃着,飞舞着,轻轻盈盈,好美丽!我自己也不由得跟着它们跳起了《天鹅舞》。 

     ⑥啊,纯白无瑕的雪花,聚碎玉之灵,裹圣水之香魂,和着寒风,踏着韵律,穿过灰白苍穹,飞临人间,给大地带来一个新的信息,带着的生气,让人觉得世界如此完美,如此纯洁…… 

    1. (1) 在文中用横线画出两处描写雪的场景。从写得好、有启发的地方去批注阅读见解。 
    2. (2) 将③自然段孩子们怎样堆雪人的场景写具体。 

       带头的孩子一声令下:“堆雪人了!” 

    3. (3) 用波浪线画出一个作者表达情感的关键句。把体会到的作者情感批注在旁边。 
    4. (4) 给②③自然段分别加上小标题 ② 
    5. (5) 第④自然段中,“我呆呆地望着这一切”,“这一切”是指 ,“呆呆地”说明 。“调皮的小精灵”是指 ,称之为“调皮的小精灵”是因为 。 
    6. (6) 从“我”的联想中可以感悟到作者追求的是什么? 
三、写作园地 
  • 12. 题目:我的心爱之物 

     内容:桂花是琦君的心爱之物,珍珠鸟是冯骥才的心爱之物,此时拿起笔对阅卷老师说说你的心爱之物。 

     要求:⑴写出样子和名称;⑵写出你是怎么得来的;⑶为什么成了你的心爱之物;⑷用事例表达自己的喜爱之情;⑸在内容具体的基础上,表达出真情实感;⑹题目可以自拟。 

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