①战时共产主义政策 ②新经济政策
③农业合作化运动 ④家庭联产承包责任制
①美国派兵干预 ②朝鲜半岛分裂
③"联合国军"直接参与战争 ④朝鲜内战爆发
材料一：十七世纪末期和十八世纪，被称为“理性时代”。人们的思想越来越从迷信中，也包括盲目的信仰中解放出来。在文艺复兴和人文主义时期所开始的事业，以更为显著的形式得以继续。这种新的思想潮流首先来自英国和法国，所有迄今为止对宗教、国家，社会和经济的观念都遭到了质疑，受到理性判断的严格考验。凡是经不起这种“理性”考验的东西，就会像在实验室里废弃的东西一样被抛弃。
——摘编自[德]曼弗雷德·马伊著《一口气读完世界历史：从人类起源到9·11事件》
材料二： 思想解放是社会变革的先导。17-19世纪，资产阶级在一些国家相继进行了不同规模、不同形式的革命或改革，确立资本主义制度。在这一历史进程中，英国、美国和法国走在前面。随着资本主义的扩限，俄国、日本、意大利和德意志等也走上资本主义道路。为了维护自身利益，资产阶级也建立起适合资本主义经济发展的政治制度。
——摘自《普通高中教科书·中外历史纲要(下)》
材料一 朱元璋即位之初，就积极向周边各国派遣使者，并宣传其外交政策，“朕……已承正统，方遐迩相安于无事，以共享太平之福”。大多数国家在收到明朝政府的诏书，并了解其善意后，纷纷派遣使者朝贡。洪武十三年（1380年），朱元璋建立“行人司”，其主要职责为“捧节、奉使之事”。洪武十四年（1381年），朱元璋告诫行人：“凡为使臣，受命而出，四方之所瞻视，不可不谨。”洪武前期，一些国家利用其朝贡的机会，大肆进行走私贸易，这或多或少地影响了明朝政府的财政收入，明太祖朱元璋对此采取了一种视而不见、听之任之的态度。他还告诫他的子孙“四方诸夷，皆限山隔海，僻在一隅……吾恐后世子孙，倚中国富强，贪一时战功，无故兴兵，致伤人命，切记不可”。
——据李登峰、马五海《试析明洪武年间外交政策的演变》整理
材料二 英国从19世纪30年代，即从帕麦斯顿担任外交大臣开始，就在全球推行扩张政策。帕麦斯顿认为，处理国际关系的决定性因素不是道德、法律或理性，而是强权政治。以帕麦斯顿为首的英国资产阶级积极在远东地区掠夺外国原料和扩大商品市场，以巩固和扩大工商业霸权。最典型的事件是在中国挑起了鸦片战争。鸦片战争的发动绝非偶然，中国的大门由当时世界上第一个资本主义强国来打开也绝不是偶然的。
——据王颖《试论帕麦斯顿的外交政策》整理
材料一 第一条缔约国双方保证共同尽力采取一切必要的措施，以期制止日本或其他直接间接在侵略行为上与日本相勾结的任何国家之重新侵略与破坏和平。一旦缔约国任何一方受到日本或与日本同盟的国家之侵袭因而处于战争状态时，缔约国另一方即尽其全力给予军事及其他援助。
第五条缔约国双方保证以友好合作的精神，并遵照平等、互利、互相尊重国家主权与领土完整及不干涉对方内政的原则，发展和巩固中苏两国之间的经济与文化关系，彼此给予一切可能的经济援助，并进行必要的经济合作。
——《中苏友好同盟互助条约》
材料二 邓小平在：1984年5月接见外宾时指出：“中国不打美国牌，也不打苏联牌，中国也不允许别人打中国牌。”
对于清政府在清末新政中废除科举制，学界存在不同的观点。部分学者认为，废除科举是两害取其轻。刘绍春认为，“渐变改革方式已经跟不上局势的发展”，时势的急迫成为废除科举的直接重要推动力，虽然，这种激进改革又为以后留下了一些问题，“但已无法顾虑周全，两弊相权取其轻罢了”。……还有部分学者认为，科举制度的废除是条件成熟的自然结果。孟宪实认为，经过废八股、设特科、建立新式学堂等几个步骤，在近代的历史背景下，中国的知识体系和人才观念才最终完成历史性的突破，废除科举的条件已经成熟。但也有部分学者，从科举废除后的消极影响出发，认为清廷在废除科举上，操之过急。
——章开沅、朱英主编《中国近现代史》
阅读上述材料，结合材料中的观点，自选角度拟定论题，运用所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰。）
