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天津市河北区2022-2023学年七年级下学期语文6月期末试...

更新时间:2023-08-21 浏览次数:17 类型:期末考试
一、  (本大题共 6 小题,1-4 小题,每题 2 分;5 、6 小题,每题 3 分。共 14 分。)
  • 1. 下列各组词语中加点字注音无误的一项是( )
    A . 热 (zhì)      立 (chù)       告 (qìnɡ)      忍俊不 (jīn) B . 如 (pì)       约 (qì)        持 (jīn)       气方刚 (xuè) C .  (ào)       琐 (wěi)       吞 (shì)       毛骨然 (sù) D . 时 (zàn)      仃 (línɡ)      弱 (yínɡ)      海市楼 (shèn)
  • 2. 下列各组词语中书写完全正确的一组是( )
    A . 商酌        拖沓        颠沛流离        悲天悯人 B . 生疏        露宿        以身作责        忧心忡忡 C . 厄运        俯瞰        语无伦次        五脏六腹 D . 辜负        毋宁        心有灵犀        珊珊来迟
  • 3. 依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项( )

    口袋公园是丰富城市绿化景观的重要方式。近年来,随着城市化       加快,人民 生活水平日益提升,“推窗可见绿、出门即入园”成为市民的普遍        。作为面向公 众开放、形状多样、具有一定游憩功能的公园绿化活动场地, 口袋公园因其小巧多样、 环境友好、方便使用等特点,也被不少人称为“袖珍公园” 。尽管“口袋”不大,但胜 在星罗棋布、绿意盎然,满足着人们对宜居宜业的要求,在        的城市中勾勒出一片 片休憩的空间。

    A . 过程  愿望   川流不息 B . 进程  渴望  车水马龙 C . 进程  愿望   车水马龙 D . 过程  渴望  川流不息
  • 4. 依次填入下面一段文字方框内的标点符号,最恰当的一项是( )

    春天要开的花,任是谁都按捺不住的□各种花讯接踵而至,桃花、杏花□梨花竞相 开放,向人们报告春的讯息。置身梨园,暗香袭人。这千姿百态的梨花,有的肆意绽放, 灿烂而热情;有的半开半合,似含羞少女□有的刚刚破蕾,好奇地打量着陌生的世界。 从一树树梨花中,我感受到蓬勃的生命力,仿佛看到秋天的丰收景象。

    A .   ?     ,      ; B .   ?     ;      、 C .  。     、      ; D .   。     ;      ,
  • 5. 以下关于文学和文化常识的表述,正确的一项是( )
    A . 铭,古代刻在器物上用来警诫自己的或者称颂功德的文字,后来成为一种文体, 例如:《陋室铭》。 B . 据《爱莲说》记载,古代文人赋予牡丹富贵之意,赋予莲隐士之意,赋予菊花君 子之意。 C . 寻:古代长度单位。八尺 ( 一说七尺) 为一寻。如“飞来山上千寻塔”中的“寻”和《桃花源记》中“寻病终”的“寻” ,都为此义。 D . 在“庆历中,有布衣毕昇……”中的“庆历”和“己亥杂诗”中的“己亥”,都 是用天干地支法来纪年的。
  • 6. 下面对《己亥杂诗》 (其五) 一诗的赏析,不恰当的一项是( )

    龚自珍

    浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。

    落红不是无情物,化作春泥更护花。

    A . 诗的前两句抒情叙事,在无限感慨中表现出豪放洒脱的情绪。 B . 第三句借“落花”自喻,表现了诗人自哀自怜、孤独郁闷的心理。 C . 第四句表现诗人虽然脱离官场,依然关心国家命运的报国之志。 D . 全诗寓理于景,借物抒情,抒写了诗人辞官南归时的离愁和积极的人生态度。
二、  (本大题共 1 小题,共 3 分)
  • 7. 把下面诗文补充完整。
    1. (1) 会当凌绝顶,。                                     (《望岳》)
    2. (2) 山重水复疑无路,。                           (《游山西村》)
    3. (3) 可怜夜半虚前席,。                              (《贾生》)
三、  (本大题共 10 小题,共 34 分)
  • 8. 阅读《活板》一文,回答问题。

    活板

    板印书籍,唐人尚未盛为之。 自冯瀛王始印五经, 已后典籍皆为板本。

    庆历中,有布衣毕昇,又为活板。其法:用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚。 先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印, 满铁范为一板,持就火炀之;药稍镕,则以一平板按其面,则字平如砥。若止印三二本,未 为简易;若印数十百千本,则极为神速。常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕, 则第二板已具,更互用之,瞬息可就。每一字皆有数印,如:“之”“也”等字,每字有二十 余印,以备一板内有重复者。不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。有奇字素无备者, 旋刻之,以草火烧,瞬息可成。不以木为之者,木理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘, 不可取;不若燔土,用讫再火令药镕,以手拂之,其印自落,殊不沾污。

    昇死,其印为余群从所得,至今宝藏。

    1. (1) 解释下面句中的加点字

      ①则以一铁置铁板上    范:②持火炀之    就:

    2. (2) 下列句中加点字不是通假字的一项是( )
      A . B . 后典籍皆为板本 C . 药稍 D . 息可就
    3. (3) 下面对《活板》的理解,不正确的一项是( )
      A . 文章介绍了活板,其主要特征是印刷速度快。 B . 文中介绍活板的排版先后有五个步骤,它们的正确顺序是:设置铁板;用药物蒙 盖铁板;排列字印; 以火镕药;按平版面。 C . 文中提到“每一字皆有数印,如‘之’‘也’等字,每字有二十余印,以备一板 内有重复者” ,此处通过举例子、列数字,具体介绍了字印数目的情况。 D . 全文着重说明活板的制作,印刷整个过程,包括最后拆板的过程,一整套工艺, 几无修饰性词语,用词准确,通俗易懂。
  • 9. 阅读《紫藤萝瀑布》部分文字,完成问题

    但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不 只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的关于 生死的疑惑,关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在, 有的只是精神的宁静和生的喜悦。

           ②这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩 着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但 花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在察言观色,试探什么。后来索 性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。那时的说法是, 花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想:这里再看不见藤萝花了。

    ③过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗 壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。

           ④花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那 小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。 它是万花中的一朵,也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。

           ⑤在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。

    1. (1) 第①段中划线句子的作用是什么?
    2. (2) 第②段采用了什么记叙的顺序?就这一段的内容合作用进行简述。
    3. (3) “花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”是作者面对眼前 这株茂盛的紫藤萝所生出的深刻感悟,简要阐述你的理解。
  • 10. 阅读下面选段,完成小题。

           光生七岁,凛然如成人,闻讲《左氏春秋》,爱之,退为家人讲,即了其大旨。 自 是手不释书,至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中,众皆弃去。光持 石击瓮破之水迸儿得活。其后京,洛画以为图。

    (选自《资治通鉴 ·周纪一》)

    【注释】①光: 司马光,北宋著名政治家。

    1. (1) 用“/ ”给文中划线句子划出两处停顿

      光  持  石  击  瓮  破  之  水  迸  儿  得  活。

    2. (2) 根据文中介绍,①,  可见 司马光天资聪慧;而②“”则显示出他爱读书的天性。
  • 11. 阅读下面文章,完成小题。

    葵花地

    廖静仁

    ①我始终记得乡下老家的那一 片葵花地。

    ②那时候 ,祖母的身子骨已经不再硬朗 ,她的一 头青发, 也被岁月的风雨洗刷成根 根银丝 。祖母 一 天中总要去葵花地里跑几个来回, 侍弄她的宝贝葵花苗 。   其时, 我还是 一 个混沌未开的蒙童,   常常是屁颠屁颠地尾随着祖母,   不是帮忙,   而是添乱 。祖母是从 不生气的, 那 一 张布满沟整的脸庞上, 总是流淌着笑意 。“你看, 你看,   又把葵花苗给 踩翻 了 。 ”她这么说着,   一 双爬满青筋的手便很是小心地将葵花苗扶正。

    ③我祖母出生在富贵人家,   幼年时念过私垫 ,很在行的却是裁剪缝制的手艺活儿 。 她年轻时飞针走线绣出的花卉禽类, 形 同活物, 让人看着看着, 稍 一走神, 那花儿仿佛 就从锦缎上开了出来,   鸟儿仿佛就扑扇着翅膀飞了起来 …… 然而 ,祖母的人生却无锦上 添花那么美好 。   家里的变故, 让她那双纤纤素手不得不开始干起陌生的农活。

    ④在我的记忆中,   印象最深刻的农活便是祖母费尽心力侍弄的那一 片葵花地。

    ⑤葵花地就在老家门前的 一 片开阔地中间 。  每年开春 ,祖母都会小心翼翼地从火塘 挂钩上的竹篮里取出备好的葵花种子, 一颗 一颗放进盛满清水的木盆里浸泡,   又 一颗 一 颗地插入铺着白色柴灰的土钵中等待它们萌芽 。   然后 ,她便佝偻着身子 一锄 一锄去翻垦 被冬 日 的雪雨浸淫得紧实的葵花地 。 直到把那块葵花地整理得松松软软、 平平展展 ,她 才 一 边反手捶着背脊,   一 边溢着满脸的笑容,   望 一 望当顶的太阳 ,舒 一口长气 。祖母却 说:“真正累人的并不是这些农活哩! ”

    ⑥两三场春雨过后 ,种在土里的葵花子终于长出了嫩芽 ,祖母便在 一 个雨后天晴的 早上,   用竹签将葵花苗 一棵 一棵地掀出来, 再 一棵 一棵地栽进肥黑的葵花地,   继而撒下一层薄薄的火土灰 。 这以后的每 一 天 ,祖母总要去葵花地跑几个来回,   为葵花苗锄草 、 松土 、   浇水和施肥 。祖母做这一切时, 总是小心翼翼的, 就如同月子里母亲奶婴儿般不 厌其烦。

    ⑦几番风雨, 几番日月, 葵花苗渐渐长成了人那么高 ,展开了金色的葵瓣,   结出 了 牙状的籽粒 。   其时 ,佝偻着身子的老祖母同年幼的我, 置身于如海的葵花丛中,   阳光羞

    涩地从绿叶及金色的花瓣间筛 落下来 ,祖母脸上的沟沟壑壑也闪烁着金色的喜悦 。

    ⑧有一 回 ,祖母指着阳光下耀眼的葵花说:       “这葵花多么可爱啊!   它们总是追随着    太阳旋动 自 己的身子 ,哪怕在阴天或雨天 ,也会凭着记忆寻觅太阳的方向 ,仰头望去 。” 祖母的这番话质朴而又意味深长 。葵花的生命 ,是激情的 ,是奔放的 ,是火一般热烈的;   而如同葵花的人生, 是积极的 、   向上的,   即使遭遇凄风苦雨, 也永远不会迷失生活的方向。

    ⑨我也渐渐地明白 ,祖母 一直精心侍弄着葵花地, 其实是在精心地侍弄着她对美好 生活的向往 、 对生命意义的追求 ,侍弄着人生长旅中支撑着她前行的意志与毅力 。 举目 再望葵花地时, 我忽然发现那一 张张金色的花盘, 就像是一 张张天真无邪的脸庞 ,在这 开阔而热烈的秋季, 正昂然拥抱着太阳的光焰 。仿佛觉得, 我也变成了阳光下的一棵向

    日葵。

    ⑩我怎么能够轻易忘却乡下老家的那一 片葵花地呢!

    1. (1) 结合⑤-⑦段内容,梳理概括文中记述了有关祖母和葵花的哪些事情。

        

      ③葵花子长出嫩芽,祖母将葵花苗栽进葵花地。

      ⑤在祖母的照料下,葵花苗展开花瓣,结出籽粒,祖母满心欢喜。

    2. (2) 从修辞角度赏析文中画线的句子。

      置身于如海的葵花丛中,   阳光羞涩地从绿叶及金色的花瓣间筛落下来 ,祖母脸上的 沟沟壑壑也闪烁着金色的喜悦。

    3. (3) 为什么作者在第⑨段中说“仿佛觉得,我也变成了阳光下的一棵向日葵”?
    4. (4) 下面对文章的理解分析,不正确的两项是 ( )
      A . 第①段作者开门见山,直抒胸臆,引出描写内容,与结尾相照应。 B . 第③段“那花儿仿佛就从锦缎上开了出来”一句是实写,写出了祖母绣艺的高超。 C . 第④段是过渡段,承接上文对祖母因家里变故干起农活的记述,引出下文对祖母 侍弄葵花地的描写, D . 文中作者将所闻、所见、所思、所感巧妙融合,只为表达对祖母的深切怀念。 E . 作者综合运用多种表达方式,叙写往事,语言生动,能够引起读者的共鸣。
四、  (本大题共 3 小题,共 9 分)
  • 12. 综合性学习

    津华中学组织学生开展以“保护非物质文化遗产,我们在行动”为主题的综合性学 习活动。下面是同学们搜集的材料,请你按照要求,回答 20 题。

    【材料一】为加强我国文化遗产保护,继承和弘扬中华民族优秀传统文化, 国家有 关部门提供政策支撑,加大立法的力度。决定自2006 年起,将每年 6 月的第二个星期六 定为我国的“文化遗产日 ”。2022 年 2 月 20  日,有关部门又印发了《全面加强历史文化 遗产保护的通知》,《通知》要求全面加强历史文化保护利用。统筹好重要文化和自然 遗产、非物质文化遗产系统性保护,让历史文化遗产在新时代焕发新生、绽放光彩。

    【材料二】影像记录是保护非物质文化遗产的重要手段,“非物质文化遗产为影视 记录创作提供了丰富的素材。现象级纪录片《我在故宫修文物》,以全新视角走进故宫, 通过文物修复师们的日常工作,带领人们了解故宫博物馆里的国家级非物质文化遗产; 系列纪录片《了不起的匠人》把镜头对准匠人们的手艺生活,用贴近年轻人的创新表达, 展现精妙技艺背后的情怀与故事、审美与文化……通过纪录片的艺术性再现,我们了解 古老技艺的前世今生,领略传统文化的独特魅力,也让工匠精神深深触动了无数人的内

    【材料三】保护非物质文化遗产的核心在于传承,而想要让更多的人积极参与非物 质文化遗产传承,就要从青少年抓起。让非物质文化遗产进校园、进教材,开设与非物质文化遗产相关的课程,还应采取其他切实可行的措施, 以保证非物质文化遗产及其智 力成果得到保存、传承和发展。

    请根据以上相关材料,概括非物质文化遗产保护的途径。

  • 13. 填空

    《海底两万里》是 的“海洋三部曲”之一,也是他的代表作。小说讲述了一

    个神奇的故事:一位叫尼摩的船长驾驶自己设计制造的潜水艇“号” ,在大 海中自由航行。而事实上当时人类还没有发明如此先进的潜艇,更没有人潜入过深海底部, 这不过是作者的幻想。

  • 14. 俗话说:  “金无足赤,人无完人。 ”《海底两万里》中,我们看到了一位知识渊博 的尼摩船长,一位冷酷无情的尼摩船长,一位善良勇敢的尼摩船长,一位沉着冷静 的尼摩船长。请结合相关情节,从以上四个方面谈谈你的理解。
五、  (本大题共 1 小题,共 40 分)
  • 15. 作文

          生活中我们会遇到各种各样的人,有的让你尊敬,有的让你佩服,有的让你感动, 有的让你叹息……以《这样的人让我》为题,写一篇作文。不少于 500 字。

    提示:  “这样的人”可以是你熟悉的人,也可以陌生的人;可以是某个具体的人, 也可以是某一类人。这样的人应该是具有某种精神品质,或代表某种风气的人。要着眼 于个性、品质去描写,写出你的情感倾向。

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