诗歌有心，它能道出古今知音共同的情感。“夜发清溪向三峡，”是李白对友人的思念；“正是江南好风景，”是杜甫江南再遇友人的感慨；“，，”是李商隐对亲友团聚的遥想；“，”是谭嗣同写下的勇往直前、追求个性解放的少年意气。
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| 图一：庭前生青草，杨柳挂长条。 | 图二：好鸟枝头亦朋友 |
链接材料1：
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。（朱自清《春》）
链接材料 2：
朱自清这样评价丰子恺漫画：“一幅幅的漫画如一首首的小诗，带核儿的小诗，就像吃橄榄似的，老觉着那味儿……丰老先生的漫画，写尽众生百态。触动处，恰是对众生浓浓的爱与悲悯……如涓涓细流，沁人心脾，让人于简朴的情感中获得一份宁静。”
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小杭：《朝花夕拾》中，鲁迅先生回忆起很多对他有一定影响的人，你认为哪些人能称作鲁迅的朋友呢？ 小州：我认为、、都可称作鲁迅先生的朋友。 |
小杭：《西游记》里有好几位主人公特别值得结交成为朋友。 小州：是的。如果让你从《西游记》中选一位主人公作为相守的知己，你会选谁？ 小杭：我觉得。（结合生活体验及作品内容说明理由） |
辩论社准备开展“要不要倡导青少年进行数字化阅读”为题的辩论赛，以下是社员们搜集的相关资料，请参与活动。
【材料一】
2022年世界读书日（4月23日），中国新闻出版研究院发布了第十九次全国国民阅读调查报告。从成年国民对各类出版物阅读量的考察看，2021年，我国成年国民的人均纸质图书阅读量为4.76本，电子书阅读量为3.3本，均较上一年有所提升。
在我国成年数字化阅读方式接触者中，60周岁及以上人群占7.2%，18-59周岁人群占92.8%。77.4%的成年国民进行过手机阅读，人均每天接触手机时长为101.12分钟。32.7%的成年国民养成了“听书”的习惯。人均电子书阅读量为3.30本。
我国0-17周岁未成年人阅读向好，人均图书阅读量为10.93本，比上一年增加了0.22本，平均每天阅读时长也有所增加。在0-8周岁儿童家庭中，平时有陪孩子读书习惯的家庭达到73.2%，较上一年提高了1.5%。
图 1：我国成年国民各媒介综合阅读图统计 图 2：0-17 周岁未成年人阅读统计
【材料二】名人谈读书
| 天下第一好事，还是读书。 ——学者季羡林 |
| 读书的方法是，第一为精，第二为博。读书的目标应该为：为学要如金字塔， 要能广大要能高。 ——教育家陶行知 |
| 好书，它必须是有意义的，能够给你带来一些东西，很有可能是贴近生活的。 貌似平静的世界潜藏着太多不平常的细节，而平常与不平常都不可忽略。阅读如果 能够给你带来“惊喜”，那是最好的状态，因为所有来自阅读的惊喜，终将回到不 知名的阅读者身体内部或者心灵深处。这样的惊喜，可能会给你的生活、心灵带来 一些小小的震撼，它会使你这个人变得更好。 ——作家苏童 |
【材料三】观点声音
《人民网》：手机阅读的出现使纸质等其他媒介的阅读时间变少，因为手机可以满足其碎片化时间的管理，比纸质媒介更为方便。接触过手机阅读的青少年有的对科研学术等专业学习类的阅读兴趣开始减少，不少人在养成手机阅读的习惯后对知识的理解程度降低，过去一些良好的纸质传媒阅读习惯逐渐消退。科技的进步已经让手机阅读融合视频、音频、图片等多种因素，使信息的展现更为立体和丰富，但它却缩小了学生们的思考与想象空间。当今校园内“浅阅读”现象随处可见，对于青少年来说，在学习和思维发展的黄金阶段，不加节制的手机阅读嗜好，其长远危害不容小觑。
【材料分析】青年文学评论家李云雷：与过去那种单纯的阅读相比，感觉纸质阅读更容易让人专心地沉浸到另外一个世界。现在有很多评论和弹幕，好像随时可以出离。但是另一方面，数字化阅读也会带来很多便利，比如说我最近读了尤瓦尔·赫拉利的《人类简史》《未来简史》，这两本书梳理了人类的历史和未来，思想很新颖，视野很开阔，书中涉及到了很多领域的知识，有些热心读者添加了不少注释，我阅读时感觉很受益。这是阅读在我们这个时代的特点，很难说这样的特点是好还是坏，好的地方在于能够把那些碎片化的时间也都能利用起来，坏的地方在于，这也让我们的阅读本身更加碎片化，很难再像原来一样形成一个完整的印象。
小杭：【材料一】已经有大量文字和数据介绍了，下面的这两张图表显得多余了，我们可以删去不用。
小州：我不这样认为。增加这两张图表有以下几点作用： ▲。
小杭：我更支持人民网的说法，并不提倡青少年进行数字化阅读。正如人民网所说，提倡青少年进行数字化阅读的危害有以下几点： ▲。
小州：我反对你的观点。我认为应该要倡导青少年进行数字化阅读。（请综合以上材料，帮助小州完成辩论。要求：条理清楚，理由充分，120字以内)
黑暗中的狗头我在门前坐着，把灯关了，这样星星、月亮看上去更明显，狗在我脚边趴着。
一开始它在门边蹲着，后来见我一直坐在屋前几小时不声不响，走到我面前看了几回，干脆蹲在我跟前了。我认为它是善解人意的，有时它像人。
如果它头上没有竖起的两只尖耳朵，就真的很像人类的头。甚至毛发也像人类的头发，粗糙的发质，长而茂盛，且很有光泽和力量。我曾这样抚摸过人类朋友的头，这当中蕴含着友谊、感激、纯真和信任。但现在，我想到的是另外一种情形。
我看着它在黑暗中的样子，极其宁静，极其善良，那双大眼睛在星子、月亮的光芒下显得极其温和，是慈悲的那种温和。那双眼看上去分明是具有感情的，而且还充满了无法形容的深邃，仿佛它拥有许多故事。
我说，咱们聊聊。
A它没有作声。
我问，你晚上吃饱没有？
B它一动不动。
明天肯定晴天吧，你看星星，不得了。你会看吗？我说。
我看了看它的眼睛，它望着不远处的地面，那儿什么也没有。我让它抬头，让它看看天上的星星，但它不愿意。
如果它会欣赏星星，那是什么感觉？我问，你在想什么？
C它没有作声。
这没什么，我没指望它作声。我摸着它的头，有温度，真的像一颗人头，眼睛也漂亮，单纯，极其温和，像那种特温柔的人的眼睛。但它就是不会说话，也不会朝天空看一看，欣赏一下月色与星星，你说气不气人？但它坐在这儿，仍然让人满意。对牛弹琴的悲哀并不可怕，比起某种隔阂与语言的斗争，无法沟通这件事情甚至是美好。至少，狗现在坐在这儿，既不会开口伤害人，更不用语言作恶多端。它甚至用那极其纯洁的双眼告诉你沉默的温柔与可贵。
我想到与某些人的关系就跟现在这样，与面对这条善良温柔的狗一样，没法进行交谈，没法相互理解，哪怕它（他）允许我抚摸它的头，这种亲切仍无法改变现状。与他们沟通仿佛天生是不可能的事情，与跟这条狗一样，就算我成为动物学家也没法改变这事实。
我不得不说这是一种遗憾，但它终究只是一种天生的、情有可原的无奈，是没有萦绕人性邪恶的无奈。通过嘴，我们观看到人心；而关闭嘴，我们得到了清静。
比沉默的误解更可怕的，是由交流造成的误解。语言非但不能成为沟通的条件，甚至可能成为误会的导火索和潘多拉盒子。这与年龄无关，与同龄人说话有时也仿佛不在一个时代；与性别、职业也无关，你可能与一个乞丐交谈甚欢，但在学识学历和职业相似的人那儿，只能得到恼怒与悲伤。人与人之间巨大的隔阂有时甚于不同物种间的隔阂，看上去都友好善良，彼此也较为和平宁静，但永远没办法相互了解，永远没办法走到一条道路上去。
坐在这儿与一条狗一起沉默着，觉得很好。狗头朝着黑暗，在凝视什么呢……
（选自《雨花》2021年第1期，有删改）
【甲】诫子书诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去 ， 遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
【乙】诲学说欧阳修
玉不琢，不成器；人不学，不知道。然玉之为物，有不变之常德 ， 虽不琢以为器，犹不害为玉也。人之性，因物而迁。不学，则舍君子而为小人，可不念哉？
【丙】同儿辈赋未开海棠
元好问
枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。
| 文言词句 | 方法 | 解释 |
| 意与日去 | 语境推断法 |
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| 有不变之常德 | 课内迁移法：俭以养德． |
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| 则舍君子而为小人 | 查阅字典法：①放弃；②施舍，布施；③放 （箭），发射；④停止；⑤除去，离开。 |
（填序号） |
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示例：非学无以广才，非志无以成学。 品析：连用两个双重否定句，强调学习与才干、志向与成就之间的必要联系，进而突出静心学习、明确志向的重要性。因此，“非”和“无以”重读，声音稍稍拖长，读出一种强调意味，表达作者对儿子的谆谆教诲和殷切期盼。 |
