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青海省海东市2022-2023学年七年级下学期语文第二次月考...

更新时间:2023-06-30 浏览次数:11 类型:月考试卷
一、基础知识与运用能力展示(共18分)
  • 1. 下列各组词语中字形和加点字的注音不完全正确的一项是(   )
    A . 仙露琼浆    血气方刚    溅(bèng)    修(qì) B . 如释重负    诲人不倦    如(pì)    商(zhuó) C . 悲天悯人    苛捐杂税    门(kǎn)    荒(pì) D . 沥尽心血    鞠躬尽粹    污(sui)    笨(zhì)
  • 2. 下列句子中加点词语的运用,不恰当的一项是(   )
    A . 这个十岁的小朋友,在大庭广众之下演讲,精彩的表现让人赞赏不已。 B . 杨虎城是中国著名的爱国民主将领,他为促进国共合作以身殉志的历史功绩永垂不朽 C . 当今中国的创业洪流颠沛流离 , 一浪接着一浪,这就是中国的未来,也是中国的希望。 D . 这位老红军身上有许多鲜为人知的故事,我们得想办法,让他打开话匣子。
  • 3. 下列句子没有语病的一项是(   )
    A . “双减”政策的推广与实施,拉开了新时代学校教育改革的序幕。 B . 为了防止网络暴力的侵扰,我们每个人都应该做到上网时控制情绪化表达,避免言辞不激烈。 C . 70年来,南航为国防科技事业和国民经济发展培养了近18万名社会栋梁和工程英才。 D . 纳米科学与技术作为21世纪最热门的研究领域之一,对当前集成化、智能化发展有重要推动。
  • 4. 填入下面文段的句子,排列正确的一项是(   )

    一个人从小喜欢的味道,会“蛊惑”他的一生。最野蛮的要数夜来香了,白天倒温和,一到晚上,________________,烈得不可近闻。梅花香得凛然,________________,即使是最豪奢的新贵站在地面前,也会受到威胁。柑橘花的香是潮湿的,_________________,飞不远,让人觉得就在周围,觉得牢靠。

    ①像酒精勾兑的假酒   ②像翅膀沾了雾气的虫子。③像不肯俯就的没落贵族

    A . ③②① B . ②③① C . ①③② D . ②①③
  • 5. 请补出下列各句中的空缺部分。
    1. (1) 斯是陋室,。(刘禹锡《陋室铭》)
    2. (2) ,百般红紫斗芳菲。(韩愈《晚春》)
    3. (3) 万里赴戎机,。朔气传金柝,。(《木兰诗》)
    4. (4) 李商隐《贾生》中“”两句借古讽今,揭示了唐晚期皇帝求仙访道、不顾国计民生的现实,也寄寓了诗人怀才不遇的感慨。
    5. (5) 岑参《逢入京使》一诗中写诗人行色匆匆,用捎口信的方式表达思亲之情的两句:“。”
    6. (6) 谁家玉笛暗飞声,。此夜曲中闻折柳,

      (李白《春夜洛城闻笛》)

二、综合性学习能力展示(共12分)
  • 6. “孝”是中华民族的传统美德。希望中学七年级(2)班正在开展“孝亲敬老,从我做起”综合性学习活动,请你积极参与并完成各小题。
    1. (1) 活动开始时,每个同学都需要用一句话来表达自己对“孝”的理解。下面是王梅同学说的话,请你仿照她说的话,写出你对“孝”的理解。王梅:孝是精纵即逝的眷恋,孝是无法重现的幸福。
    2. (2) 活动中,资料组的同学搜集了六个句子,请你从中精选出四句,使之形成两副对联,并抄写到相应的横线上。

      ①春风如霭润有泽    ②父母恩德四季在    ③冬目如冰寒人心

      ④儿女敬孝一生安    ⑤亲思似水深无底    ⑥子女孝心三春暖

      ①上联一:下联一:

      ②上联二:下联二:

    3. (3) 活动即将结束,你作为本次活动的主持人,请拟写一段结束语,不少于40字。
  • 7. 名著阅读。

    《海底两万里》是(国籍)作家(作者)的“海洋三部曲”之一,也是他的代表作。小说讲述了一个神奇的故事:一位叫的船长驾驶自己设计制造的潜艇,在大海中自由航行。这艘潜艇是以为动力的。当时人类还没有如此先进的发明,这都是作者的幻想。

三、古诗文阅读能力展示(共15分)
  • 8. 阅读下面这首诗,完成各小题。

    泊秦淮

    杜收

    烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。

    商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。

    1. (1) 下列对诗歌内容的理解,不正确的一项是(   )
      A . 第一句写景,第二句叙事、写景。第二句把近酒家放在句末,为写商女“犹唱后庭花”做铺垫。 B . 诗中描绘秦淮迷蒙冷清的寒江夜色,寄寓了诗人的忧愁与伤感。 C . 全诗表现了诗人对国家命运的关怀和深切忧虑,语言清新洗练,化用典故,是唐诗绝句中的优秀诗篇。 D . 商女热衷歌唱《玉树后庭花》的靡靡之音,诗人既批判了她的幼稚无知,又抒发了忧时伤世之慨。
    2. (2) 品析“烟笼寒水月笼沙”中两个“笼”字的妙处。
  • 9. 阅读下面的文言文,完成各小题。

    爱莲说

    周敦颐

    水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝 , 香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

    予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。啸!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众臭。

    1. (1) 解释下列句中加点词的意思。

      ①亭亭净    ②可远观而不可玩焉:

    2. (2) 下列语句朗读节奏划分有误的一项是(   )
      A . 可爱者/甚蕃 B . 自李/唐来 C . 世人/甚爱牡丹 D . 陶后/鲜有闻
    3. (3) 用现代汉语翻译文中画线的句子。

      中通外直,不蔓不枝。

    4. (4) 文中最能概括莲的高贵品质的句子是:
    5. (5) 本文主要写的是“莲之爱”,为什么还要写“菊之爱”“牡丹之爱”呢?
四、现代文阅读能力展示(共25分)
  • 10. 阅读下面的选文,完成各小题。

    我的三舅

    ①三舅生肖属牛,在嫡亲叔伯兄弟四人中排行第三,是外公家的长子,我妈是长女。我出生在外公外婆家,作为长甥,成了家中的掌上明珠,自然也得到了特殊的关注关爱。

    ②我记事时还是人民公社制,尚未实行家庭联产承包责任制,每家仅有两三分自留地作菜园。那时三男、小男、小姨都没结婚,生产队的活干完了,总要到自家菜园里拾摄拾援。人勤地不懒,菜长得也好。我家则不同,父母都是全劳力,忙活一天下来还得照顾我们兄弟任,菜势自然比不上外公家。那些年,我常端着一碗白来饭到舅舅家,他们从不嫌弃,有菜就往我碗里夹。有时过去晚了点,菜已分完了,三舅便把自己碗里的菜夹给我。

    ③农闲时,公社会安排到各生产队轮流放电影,每听说十里入村有放电影时,三舅顾不上一天出工的劳累,为赶时间,下午回家就三下五除二地把饭扒进肚里,背上我去看电影。各村之间多是崎岖乡间小路。看场电影,路上就得走三四十分钟。我年小个矮,根本看不到电影银幕,三舅就抱着我看。累了,再换个姿势背歇着、肩扛着。现在,我已记不起电影内容了,但三舅手、背、肩并用的温暖,却如电影般历历在目……

    ④一天中午出工回来,向来和蔼可亲的三男厉声朝我吼道:“骁下!”从没见他发这么大脾气,这一吼把我吓蒙了,号响大哭起来。三舅仍不依不饶:“怎么能偷生产队的红薯藤来喂家里的猪呢?一个细伢就干这事,长大后还不反天呀!”直到我拼命解释红薯藤是捡来的,三舅的脸色才由阴转晴。

    ⑤记忆里,这是三舅唯一一次对我发火。后来我考上军校,在各级领导培养和战友帮助下,成长为共和国大校军官,三舅特别高兴。当年春节家人围坐,我问三舅:“还记得哪件事对我帮助最大吗?”三舅端起酒杯,嘿嘿笑着说:“喝酒喝酒!”

    ⑥三舅小时体质瘦弱,身高不到一来七,长期的田耕地作使他身材健硕壮实,播种、收割,辈田、把地,都是好把式。大别山区的沃土造就了三舅朴实、知足、乐观的性格。特别是改革开放的春风,大大激发了三舅依靠勤劳双手致富的热情。也许是属牛的缘故,他身上总有牛一般用不完的干劲,不知疲倦地鼓捣那十几亩承包地,日子有了很大起色。

    ⑦1980年后,两个表弟、一个表妹相继出生,家中增添了无穷欢乐,但家境慢慢变得拮据起来。三舅同中国亿万农民一样,坚信勤劳改变命运,日子总会好起来。他一边种地,一边承包了原生产队的榨油厂。

    ⑧榨油是个季节性的活儿。为了节流开源,三舅在花生生长的榨油淡季炒制茶叶。就这样,三舅凭着自己勤劳的双手和年轻的体力,一边耕种着自己的承包地,一边干着季节性的副业,硬是把几间瓦房换成了崭新的二层楼房。

    三舅既身体力行,又言传身教,多次对表弟妹们讲,要努力拼搏,脚踏实地,艰苦奋斗;要注重品行,实在做人,热心助人;要诚实正直,表里如一,不欺不诳。他常对我们讲,现在赶上了党的好政策,他在家把田种好,叮嘱我们在外好好工作,要对得起这个好时代。

    ⑩这就是我的三舅,普通得不能再普通,朴实得不能再朴实,平凡得不能再平凡。但三舅同时又是不平凡的,他同中国亿万农民一样,身上体现出的勤劳尽责、善良正直、感思知足的精神,却在我们血液中流淌、传承,日用而不知……

    (选自《齐鲁晚报》,有改动)

    1. (1) 第③段加点词有什么表达效果?
    2. (2) 第⑨段画线句子运用了哪种修辞手法?有什么作用?
    3. (3) 文中的三舅是一个怎样的人?请概括并找出依据。
    4. (4) 选文结尾段说三舅是平凡的又是不平凡的。这种说法是否矛盾?为什么?
  • 11. 阅读下面的选文,完成各小题。

    绿萝之念

    ①写这篇小文时,我是心怀歉意的。

    ②盥洗室里有一罐绿萝,为水养。为的是装点环境,改善空气所用。算起来,该有三四年时间。

    ③平日里,血洗空是进进出出的场所。但除了洗漱、照镜、整整衣冠之外,很少去看绿萝一眼。更没有把它放在心上,连给它见见阳光,呼吸一下新鲜空气,都忽略了。没有阳光和新鲜空气,不知它是怎么坚持到今天的。叶,依然绿,只是少了一些自然光泽。枝丫有点弯曲,可能是缺氧的缘故。

    ④那天,天气酷热,血洗室里甚是闷郁。打开水龙头,抹一把脸,感觉凉爽了许多。遽然,有一股草木的清香,扑入鼻孔,心一喜。抬头,见是那一罐绿萝,依然默默地待在那里,似熟悉又陌生。它的这般无怨无悔的坚持,使我猛然清醒,继而羞愧难当。是什么样的一种冷漠心态,遮蔽了我心灵的窗子,如此对待一个与我们“同甘共苦”的植物朋友。

    ⑤于是,我把它轻轻地拿了下来,将三片黄叶掐掉,用干净的湿布,把所有的叶片擦拭一遍,喷洒清水。而后放于阳光不太强烈的地方,让清风微微吹拂它。叶片上留有晶莹的清水一粒,像一滴孤泪。

    ⑥我的心,沉了一下。

    ⑦细想起来,人世间有多少美好事物,曾经被我们忽略?真是难以计数,这是人生的一大缺憾。凡美好事物,都有一个共性:那就是它们不事张扬、煽情、炒作,不媚俗,不出售灵魂,又甘于寂寞,守身如玉。它们的存在,就是德泽的存在,不然世界会变得虚无一片,暗淡一片。

    ⑧这一罐水养的绿萝,假若被置于阳台上,栽于新土里,一定长得又粗犷又精神,而且定有几来长了。如是,我也不会视而不见了。让它在水罐里生存,也不要长势很旺,是我的设计和需要。它无言地服从于我,委屈地活着,净化着盥洗室里的空气。按理,更应得到格外的料理和呵护,然而,被我忽略了,它却依然如故,不改绿萝应有的本色。它,也是一种盆景式装点,美化着一处生活空间,一特就是几个春秋。

    ⑨它,当属于美好事物。被忽略,错不在它,而在于我。我千不该万不该,以位置决定它的处境,甚或命运。我喜爱一切的草木和花卉。我从不迷信奇花异木之类称谓,凡有绿叶者,我都视为上宾。

    ⑩在初秋的太行山脉,我见到金色的、小小的悬崖菊时,心,不啻有感动,更有所震撼了。它们爬满了悬崖峭壁,显得那样坚韧和果敢,紧紧贴于石壁,在迎风盛开,像一群金色的蝴蝶,合翅吸附在那里。它们的生命力如此顽强,如此生意盎然,不能不使我心生感佩。这种感动,其实只与自己的生活经验有关。

    ⑪于是,我站在峭壁下,口赞小诗一首:“太行有金菊,悉于峭壁间。根生无土处,何恐回首看。”我是有些担心它们的生存之境的,一旦有强势风雨来临,能否安然无恙?

    ⑫不过,有一点值得思考。那就是,这些悬崖菊,假如不在悬崖上生长,而在公园里的平地上,我会不会如此精心地观察,并生出异样的感动?位置,究竟是什么“怪物”,让人发生错觉或偏执,甚至让人糊涂?其实,世间万物都有自己所处的位置和运行轨道。高处和低处,只是视觉上的差别,而无生命意义上的差别。

    ⑬这里的悬崖菊,和我盥洗室里水养的绿萝,生命意义是相等的。不相等的,是人的视觉和内心世界的等级观念。善待万物,乃人生的必修课,也是自我完善的最好体现。生命的轮回,属于自然规律,而非人的意志所能驾驭的。其间的生生灭灭,都是自然而然发生的,并无特例。@写完这篇小文时,室外高温。我的绿萝,见了阳光与清风,倒是显得精神了许多。我暗自提醒自己,每日都要让它见得阳光和清净的空气,并有友好的抚摸。不能让它再有丝毫的伤痛与失落感。而让我庆幸的是,自己竟有了一点悟性和自察精神。就如一位师者所言:“用惭愧心看自己,用感恩心看世界。”

    (选自《纪检监察报》,有删改)

    1. (1) 根据②-⑥段内容,梳理出“我”对绿萝的心理变化过程。

      →心一喜→→羞愧→

    2. (2) 请从词语运用的角度赏析下面句子。

      它们爬满了悬崖峭壁,显得那样坚韧和果敢,紧紧贴于石壁,在迎风盛开 , 像一群金色的蝴蝶,合翅吸附在那里。

    3. (3) 文章题目为《绿萝之念》,作者写到绿萝,同时还写到悬星菊,有什么作用?
    4. (4) 请结合选文和生活谈谈你对第⑬段画线句的理解。
五、写作能力展示(50分,其中卷面整洁、字体规范美观3分)
  • 12. 请从下面两题中任选一题作文。

    ⑴请以“我的榜样”为题目,写一篇文章。

    ⑵给自己一个笑脸,让自己拥有一份坦然;给自己一个退路,让自己拥有一份希望;给自己一个机福,让自己拥有一份快乐。亲爱的同学,你想给自己一个什么呢?

    请以“给自己一个”为题,写一篇文章。

    要求:①若选题⑵,请先把题目补充完整;②文体不限,诗歌除外;③500字左右;④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

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