背书是写作的基本功
梁衡
①语文学习的方法固然很多，但我以为最基本的也是最简便的方法就是背书。
②一切知识都是以记忆为基础的。语文学习更是如此。要达到一般的阅读、书写水平，你点得记住几千个汉字；要进一步使文字自然、流畅、华丽、优美，你就得记住许多精词妙句；如要再进一步使文章严谨、生动、清晰、新奇，你就得记住许多体式、结构。正像跳舞要掌握其木舞步一样，只有肚子里滚瓜烂熟地装上几十篇范文，才能循规为圆，依矩成方，进而方圆自如，为其所用。至于文章内容的深浅，风格的高下，那是其他方面的修养，又当别论。
③当然，只有理解了的东西才便于记忆，所以教师指导学生学习时要尽量讲清字、词、文章的含义。但遗憾的是人脑的生理规律正好相反，年轻时长于记忆，稍长时长于理解，如果一切等理解之后再记便会“失之东隅”。因此有必要少时先背诵记忆一些优秀诗文，以后再慢慢加深理解。我国古代的幼儿语文教学多用此法，现在国外教育也很注意这点。苏联在小学低年级教材中就加进普希金的诗歌，让学生背诵。这种知识的积累方法，好比先贮存上许多干柴，以后一有火种，自然会着。前不久，我在娘子关看瀑布，那飞泉后的半壁山上长满青苔葛藤，密密麻麻，随风摆动。我观察良久，总难对眼前景物加以描绘。猛然想起柳宗元《小石潭记》里“蒙络摇缀，参差披拂”的描写何其传神！当初对柳文只是记住了，理解得并不深，现在通过对生活的观察、印证，便立即融会贯通。这有点像老牛吃草，先吃后嚼，慢慢吸收。但是假如牛事先不吃进草去，它闲时卧在树下，就是把自己的胃囊全翻出来，也是不会反刍出新养分的。
④俗话说：“巧妇难为无米之炊。”这文章之“炊”，就是从字、词、句之“米”组成的。要使自己的语言准确、生动，便要有足够的后备词句来供选择，这就要记要背。比如那乌的动作吧，小时作文只须一个“飞”字，就全部解决。后来背的诗多了，脑子里记下许多：燕剪春风、鹰击长空、雁横烟渚、莺穿柳带等，以后再遇到写鸟时，就很少以一“飞”字塘塞了。可现在也常遇到这种情况，那笔握在手里，却晃来晃去，半晌落不下去，好像笔干得流不出墨一样，其实是脑子里干得想不出恰当的词。这时就更恨当初记得少。
⑤强调背和记，决不是限制创造。文学是继承性很强的，只有记住了前人的东西，才可能进一步创新。古代诗文中有许多名句都是青出于蓝而胜于蓝之作。宋词人秦观的“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”，就是从那个暴君隋炀帝杨广“寒鸦千万点，流水绕孤村”的诗中化来；王勃的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，则脱胎于庾信的“落花与芝盖同飞，杨柳共春旗一色”。就是毛泽东诗词中也有不少如“天若有情天亦老”等取于古人的句子。试想王勃肚子里如果不装有前人的那么多佳词丽句，决不可能即席挥就那篇《滕王阁序》。高明的文学家在熟读前人文章的基础上，不但能向前人借词、借句，还能借气、借势，翻出新意。文章相因，从司马迁到韩愈、柳宗元，再而苏轼、欧阳修，总是在不断地学习，创造，再学习，再创造。你看，人们现在不是多记住了秦、王等后人的名篇佳句，倒忘了杨、庾等前人的旧作吗？这正说明文学在继承中前进。我们应该多记多背些最新最美的诗文，好去提高语文水平，到时也会压倒秦观、王勃的。
宣传标语：读经典知礼传承文明，。
活动项目一：畅谈交友之道
活动项目二：
活动项目三：
你将这样对小明说：
雪
①多年前，我一次次斜倚在天井外院墙边那棵生长得极慢的楸树上，滋生着离开家乡的念头。
②这一夜，几次躺下又爬起来。我跪在土炕上，对着窗外数星星，猛然，隐约中像有什么在飘。我向窗棂靠近一些，仔细地向窗外看，下雪了。看不清雪花的影子，模糊中，梦幻般的影子在飘舞，柔和里蕴含着不容抗拒的力量，缓缓而执着地寻找着自己的归宿。
③家乡的雪，说来就来。特别是进入腊月，不知道在哪天便大雪纷飞。
④晨曦初露的早晨，一开门，风卷着雪花猛扑进来，禁不住打起寒噤。父亲总是从墙根儿摸起扫帚在天井里打扫，一边扫，雪一边下，母亲就说：“你是闲得难受还是咋地？等不下了再扫还不行”，父亲便白她一句：“下一天不停咋办？”雪天里，爷爷的屋子里不断人，村上好些上了年纪的人过来喝茶聊天，一坐就是一天，有时连午饭都顾不得吃。炉子中续着煤块，煤块投入炉膛，盖上铁壶，火苗便猛烈的向烟自里蹿动，咕隆隆的响声，将烟囱震得颤动起来。光吉爷和我爷为了闯关东时东家的儿子娶了谁家女子争的面红耳赤，我常担心，光吉爷会一脚踢翻炉旁的茶几，年轻时，他在东家干过这类事，多亏爷爷斡旋，才没有被打发走。相隔半里路的邻村照林大爷，几乎每个雪天里都来，一坐下便续说曾经踢过日本鬼子一脚，那一段故事说了多少次，尽管爷爷和光吉爷都不信，照林大爷每次照说不误，而且每次都绘声绘色。
⑤从村庄到我们初级中学，是一条崎岖不平的土路，土路旁是一条宽窄深浅不一的河沟，雨季偶尔有水，大多时间干涸，一夜的风雪，一片白色皑皑。我们一群孩子踏雪走在上学路上！首先路过的是曾经就读过的北山小学。那-排排被雪覆盖了的旧房子，像一垛垛柴草，横在天际下，喜欢表现的学伍捡来一根槐树枝，学着耍枪，大家蹦蹦跳跳地舞扎着，很快跑到了与河沟毗邻的土路上，忘乎所以间，我一脚踏空，跌入河边的河沟里，挣扎一番才发现，自己竟然毫发无损，只是灌了一脖子雪，有点失落，觉得自己的脚或者腿上受点伤才好，那样才具有一点点悲壮。几个同伴连拖加拽，把我拉了上来，我们继续沿着雪路向学校走去。
⑥最开心的是雪天赶上星期天，跟在打猎的大人身后向牛山奔去。村上的路大伯穿一件破旧的军大衣，衣袖上明晃晃的，棉帽子的两个帽耳一高一低奔拉着。有时他和他家的狗出门老远了，路大娘从院子里跟出来吼：“你把帽耳子放下来系上扣， 耳朵都冻出疮来了。”
⑦大年初一，当人们怀着对新年的期望打开房门时， 却是一愣。整个天地一片白。望望远处的树，再看看脚下的雪，“瑞雪兆丰年” ， 人们长吸一口气，仿佛已经嗅到了春天的味道。我突然有些犹豫，在光洁无瑕的雪地上，不忍心踩上自己的脚印，心中莫名的惆怅不安起来。“该出门了！”父亲在里屋催促起来，“西沟底的张爷家别落下了。”父亲说的张爷传说是张三丰的后人，专门负责看护管理道观的俗家道人。
⑧还记得，那年我到济南是秋季。然而我却盼望冬天能够早些到来，终于有一天济南迎来一个银白世界，我专程来到英雄山，孩子般肆意奔跑，故意几次摔倒在地，让有雪的时光，留下我欢乐的影子，体味久违的感受。
⑨之后，我在济南度过了一个个冬季，也经历了无数下雪的日子，每一次都有不同的感觉，每场雪也都有不同的感动。然而与我，儿时家乡那一场场雪，却更加清晰起来，玉一般润泽，絮一般轻扬，覆盖着我的整个世界。
(选自《时代文学》)
| 事件 | “我”的心情 |
| 上了年纪的人到爷爷屋里聊天 | 担心 |
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| 失落 |
| 跟着打猎的大人去牛山 | 开心 |
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| 来到英雄山肆意奔跑 | 欢乐 |
炉子中续着煤块，煤块投入炉膛，盖上铁壶，火苗便猛烈的向烟囱里蹿动，咕隆隆的响声，将烟囱震得颤动起来。
村上的路大伯穿一件破旧的军大衣，衣袖上明晃晃的，棉帽子的两个帽耳一高一低耷拉着。
秋天的风
①秋风过处就是一片片的成熟。
②看，那黄澄澄的稻穗垂着沉甸甸的穗头，呵！那不是稻田，是金色的大海。那海里，大人挥舞着镰刀，小孩拾着稻穗，远远望去，他们就像一只只金色大海上翩翩起舞的蝴蝶。
③那小坡上是什么？噢，原来是一片果实累累的果园，丰硕的果实压弯了树枝。
④橘子成熟了，有的三五个一起，仿佛在窃窃私语；有的六七个一堆，好像在做游戏。那些种在路边的橘树，像爱撒娇的少女似的，懒懒地把长臂似的枝条伸在路上。枝条上结满了早红柑橘，路人稍不注意撞上它们，立即晃动起来，响起悦耳的，轻音乐似的声音，一阵馥郁香味也随之沁入心田。
⑤你瞧，西面山洼里那一片柿树，红得那么好看，像一片火，直逼你的眼。看，那株小柿树的叶子，有的已经发红，它们红绿相间互相点缀。柿树的枝头上挂满了黄澄澄的柿子，有的独坠枝头，有的三五成群地聚在一起，显得格外亲热。……
⑥秋凤萧瑟，层林尽染，阳光下，走在丛林之中，你会有一番别样感觉。，
⑦来到气象公园，瞧，那枫叶火红火红，红得发光，红得鲜亮，在秋风吹拂下一个劲儿地飘舞、微笑，在人们的称扬中一个劲儿地展示自己柔美的身姿。望着火紅的枫叶，你会自然地想起唐代诗人杜牧的诗句：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
⑧来到滨江公园，沿着溪边行走，那一片片黄橙橙的银杏就跃入了你的眼帘，纵横交错的树枝上，硕果累累累。又圆又大的银杏果，一个接一个，一个挤一个，树叶被挤得想工起来，树枝被压得弯下了腰。一阵萧瑟的风吹拂而过，那熟透的白果便伴随“花蝴蝶”似的叶子哗啦哗啦地落了下来并纵身跃入草丛当中，这时你会情不自禁地俯身下去寻找那落入丛中的果子。
⑨在秋天的风里，你会不知不觉地如痴如醉，心中的一切负担、压力都随风而去，随风飘散，思绪也随风飘扬，飘向天空，飘向山林，飘向大海……
①又圆又大的银杏果，一个接一个，一个挤一个，树叶被挤得翘了起来，树枝被压得弯下了腰。(说说加点的字为什么应该重读？)
②那不是稻田，是金色的大海。那海里，大人挥舞着镰刀，小孩拾着稻穗，远远望去，他们就像一只只金色大海上翩翩起舞的蝴蝶。(从修辞角度)
[甲]一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一大坐于前。之，目似螟，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
[乙]杨天一言：见二鼠出，其一为蛇所吞；其一瞪目如椒① ， 似甚恨怒，然遥望不敢前。蛇果腹② ， 蜿蜓入穴；方将过半，鼠奔来，力嚼其尾。蛇怒，退身出。鼠故③便捷④ ， 欻然⑤遁去⑥。蛇追不及而返。及⑦穴，鼠又来，嚼如前状。蛇入则来，蛇出则往，如是者久。蛇出，吐死鼠于地上。鼠来嗅之，啾啾如悼息，衔之而去。
(均选自《聊斋志异》)
[注]①瞪目如椒：眼睛瞪得很圆，其状如花椒。②果腹：饱腹，满腹。③故：素来。④便捷：机灵敏捷。⑤焱然：歎，读xi。欻然，忽然。⑥遁去：跑掉。⑦及：到。
(注)①秋祭；在秋天祭祀天地。②旬日：十天。
其一犬坐于前
①意暇甚
②一狼洞其中
③其一为蛇所吞
④衔之而去
①复投之，后狼止而前狼又至。
②蛇入则来，蛇出则往，如是者久
蒲松龄笔下的动物各有其性格。[甲]文中，我们读到“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”，可以感受到狼的“”：[乙]文中，我们看到另一只老鼠不顾自己的生命安危和蛇斗争，感受到它如人一般具有的性格特点。(①空用原文回答，②空用自己的话概括)
⑴不知不觉间，我们在初中度过了一个学期的时光。在这段日子里，环境的熏陶、活动的参与、书香的陪伴、朋友的鼓励、家长的教导……让我们发生了一些变化，促使我们悄悄地成长。
请围绕一个学期的初中生活，以“我热爱这样的生活”为题目，写一篇不少于600字的文章。
⑵用心去贴近自然，我们感受到了春的生机和冬的温晴；用心去感受亲情，我们领悟到了盛放的菊花背后母爱的深沉；用心去体味生活，我们享受着每一次独特经历带来的成长……
请将“用心去▲”补充完整，写一篇不少于600字的文章。
要求：①选择题目二要把题目补充完整，文体不限(除诗歌外)；②抒发自己的真情实感。不得套作、3抄袭；③文中不得出现真实的人名、校名。
