当前位置: 初中语文 /备考专区
试卷结构: 课后作业 日常测验 标准考试
| 显示答案解析 | 全部加入试题篮 | 平行组卷 试卷细目表 发布测评 在线自测 试卷分析 收藏试卷 试卷分享
下载试卷 下载答题卡

吉林省长春市榆树市八号镇2022—2023学年九年级下学期语...

更新时间:2023-04-30 浏览次数:30 类型:开学考试
一、积累与运用。(15分)
  • 1. 阅读下面的文字,完成问题。

    ㅤㅤ①研墨需加清水,若水中混有杂质,则磨出来的墨就不纯了。②柳公权有所谓的“心正则笔正”。磨墨也是如此。③墨 ______偏斜,______不雅观,磨出的墨 ______不均匀。④磨墨时,用力过轻,速度太缓,浪费时间且墨浮。⑤用力过重,速度过急,则墨粗而生昧(mei昏暗),色亦无光。⑥正确的方法应该是“指按推用力”,轻重有节,切莫太急。⑦墨的浓度宜适中,随磨随用。⑧墨的使用方法正确将更能体现书画作品的神彩。

    1. (1) 语段共⑧句,其中有一处句末标点符号使用错误,请找出来并改正。

      句中的句号应改为 号。

    2. (2) 第⑧句中有一个错别字,请找出来。

      ”改为“”。

    3. (3) 在文中横线处依次填入关联词语,恰当的一项是      
      A . 因为……所以……因而…… B . 只要……就……才…… C . 既然……就……都…… D . 若……既……才……
    4. (4) 下列四个成语中“墨”字与其他三个含义都不同的一项是      
      A . 骚人 B . 胸无点 C . 守成规 D . 不通文
  • 2. 古诗文默写填空。
    1. (1) ,再而衰,三而竭。(《曹刿论战》)
    2. (2) ;烈士暮年,壮心不已。(曹操《龟虽寿》)
    3. (3) 2022年底,班里举行了初中时代最后一个元旦联欢会,主持人在联欢会的三个环节里都引用古诗词,请将其补充完整。

      迎新:千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。(王安石《元日》)

      共勉:。[李白《行路难(其一)》]

      祝福:。(苏轼《水调歌头》)

二、阅读。(45分)
  • 3. 阅读下面的课内古诗文,完成问题。

    爱莲说

    周敦颐

    ㅤㅤ水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。(甚爱 一作:盛爱)

    ㅤㅤ予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。

    咏菊

    白居易

    一夜新霜著瓦轻,芭蕉新折败荷倾。

    耐寒唯有东篱菊,金粟初开晓更清。

    [注释]①著:附着。②荷:也称作蒲。③金粟:金粟一般的花蕊,这里指荷花。

    1. (1) 解释下列句子中加点的词语。

      ①濯清涟而不

      ②金粟开晓更清

    2. (2) 《爱莲说》中,菊是 的象征;《咏菊》中,菊有 的特点。(用原文词语填空)
    3. (3) 《爱莲说》《咏菊》对莲(荷)的情感有什么不同,其原因是什么?
  • 4. 阅读下面的课外文言文,完成问题。

    ㅤㅤ楚将伐齐,鲁亲之,齐王患之。张丐曰:“臣请令鲁中立。”乃为齐见鲁君。鲁君曰:“齐王惧乎?”。曰:“非臣所知也,臣来吊足下。”鲁君曰:“何吊?”曰:“君之谋过矣。君不与胜者而与不胜者,何故也?”鲁君曰:“子以齐、楚为孰胜哉?”对曰:“鬼且不知也。”“然则予何以吊寡人?”曰:“齐、楚之权敌也,不用有鲁与无鲁。足下岂如全众而合二国之后哉!楚大胜齐,其良士选卒必殪 , 其余兵足以待天下;齐为胜,其良士选卒亦殪。而君以鲁众合战胜后,此其为德也亦大矣,其见恩德亦其大也。”鲁君以为然,身退师

    (节选自《战国策》)

    [注释]①鲁君:鲁国园君。②吊:悼念死者。③足下:敬辞。古代下称上或同辈相称可用足下。④权敌:势力相当,势均力敌。⑤选卒:挑选出来的民卒、精兵。⑥殪:死。⑦退师:(率领)军队后退。

    1. (1) 下列句子朗读节奏划分不正确的一项是      
      A . 臣/请令鲁中立 B . 非/臣所知也 C . 君之/谋过矣 D . 鲁君/以为然
    2. (2) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

      楚大胜齐,其良士选卒必殪,其余兵足以待天下。

    3. (3) 用自己的话说说张丐是如何使鲁国撤兵的。
  • 5. 阅读下文,完成下列各题。

    印痕行为,动物的学习天赋

    ①有一条电视新闻:一个老头养只鸭子做宠物,老头走到哪里,鸭子就跟到哪里。带着鸭子逛街散步,鸭子表现得非常听话,有趣极了。类似的报道经常出现在新闻中。可是,你知道吗?要做到这一点其实很容易,你也完全可以。

    ②1930年,奥地利动物行为学家康纳德•洛伦兹曾做过这样的实验:他把灰鹅的蛋分为两组,一组由母鹅孵化,一组由孵化箱孵化。结果由孵化箱孵化出来的小鹅把洛伦兹当成了妈妈,洛伦兹走到哪儿,小鹅就跟到哪儿。如果把两组小鹅扣在同一只箱子下面,当提起箱子时,小鹅会有两个去向,一组向母鹅跑去,一组则跑向洛伦兹。

    ③很显然,这种现象是小鹅一出生就接触母鹅和洛伦兹形成的印象导致的。康纳德•洛伦兹把这种现象叫做“印痕行为”。

    ④“印痕行为”是一种后天学习行为,学习后果是由直接印象造成的,所以称为“印痕”学习,它是动物的一种特殊学习方式,只需一次经验(或最多数次),即可形成印痕,对动物行为发生长远的影响。

    ⑤印痕行为大都发生在动物的幼年时期,是与生俱来的天赋。某些动物的某些本领也只有在印痕时期才能学到,过了这个时期,就很难学会了。如许多鸟类最易掌握飞翔本领的时间恰值羽毛始丰之际,若在出生后几个月内剥夺了它们学习飞翔的机会,那么它们以后就很难学会飞行了。目前,科学家还没有弄清楚这其中的原因。据估计,可能是因为在生命的早期,神经系统处于一种特殊的状态,只有这一时期才能接受这类刺激;而随着年龄的增长,神经系统也会逐渐发生改变,就不能再进行印痕学习了。

    ⑥印痕行为虽然发生在早期,但对晚期的行为也会产生一定的影响,尤其是繁殖行为。这些动物更愿意与由于印痕学习行为所认定的父母(同类、人类)结伴,甚至对其表示出求偶的意向。有一次,洛伦兹就被他饲养的八哥当成了求爱的对象,八哥不断地往他嘴里塞食物。这也许就是一些自幼由饲养员养大的动物成年后难以成功繁殖的原因之一吧。

    ⑦人为干预会让动物产生不适当的印痕行为,自然也会影响到动物的生长发育。美国卡斯卡底猛禽中心执行主任路易丝•施美尔有一次收到了一只被遗弃的会尖声叫的小猫头鹰。送来的人说,一天前在砍倒一棵树之后,在窝里发现了这只小猫头鹰。施救者走了之后,施美尔打开装着猫头鹰的盒子,那只小鸟就立即跳到了她肩膀上。施梅尔急忙把送鸟人叫回来,问他们究竟养了这只鸟多久。“哦,你怎么知道的?”施救者非常诧异,但很快就承认,他们实际上把这只小猫头鹰当作宠物养了几个星期。他们不知道的是,这几个星期正是这只鸟成长过程中的关键时期,因而它对人类产生了不适当的印痕。

    ⑧在四川大熊猫人工繁殖基地,为了避免出生的熊猫宝宝对人产生印痕,饲养员都穿上特制的“熊猫服”工作,猛看上去这些穿熊猫服的饲养员几乎可以以假乱真。这样做的目的,正是为了减少可能发生的印痕行为。

    1. (1) 下列关于动物“印痕行为”的说法,有误的一项是     
      A . “印痕行为”是一种后天学习行为,学习结果是由直接印象造成的。 B . “印痕行为”都发生在动物的幼年时期,是与生俱来的天赋。 C . “印痕行为”对动物的晚期行为也会产生一定的影响,尤其是繁殖行为。 D . 人为干预会让动物产生不适当的印痕行为。
    2. (2) 根据原味提供的信息,下列说法正确的一项是     
      A . 本文的说明对象是“动物的印痕行为”,是按照时间顺序进行说明的。 B . 第⑦⑧段运用了举例子、打比方的说明方法,说明动物对人类产生了不适当的印痕。 C . 一些自幼由饲养员养大的动物更愿意与由印痕学习行为所认定的父母(同类、人类)结伴。 D . 四川大熊猫人工繁殖基地饲养员工作时都穿上特制的“熊猫服”,这是为了避免出生的熊猫宝宝对人产生印痕。
    3. (3) 分析下面句子中加点词语的表达效果。

      目前 , 科学家还没有弄清楚这其中的原因。据估计可能是因为在生命的早期,神经系统处于一种特殊的状态,只有这一时期才能接受这类刺激;而随着年龄的增长,神经系统也会逐渐发生改变,就不能再进行印痕学习了。

  • 6. 阅读下文,完成问题。

    真牛

    徐慧芳

        爷爷对小学一年级的孙子说,牛年了,今天爷爷带你到一个地方去,让你见识一下各种各样的牛。孙子以为爷爷要带他参观动物园,开心得跳了起来。

        爷孙俩乘了一辆车子到了一家单位门口,爷爷指着外墙上整齐划一的满墙铜皮牌子对孙子说,这就是我让你看的牛!牛在哪里呀?孙子有点莫名其妙。爷爷说,这上面的每一块牌子都代表着一种荣誉,我退休前就在这家单位工作,你数一下多少牌子就知道爷爷的单位多么牛!

        孙子开始数起来,数到一半说数不过来了。爷爷有些生气地说,你个小鬼,已经读书了,数个数都不会啊?嫌烦不想数算了,那么你看看每一块牌子上写着什么。

        小学生就仰头盯着一块块牌子,结结巴巴念起来:什么什么先进单位、什么什么模范基地、什么什么示范点、什么什么中心……有些字小学生不认识,爷爷就在旁边帮他读。念了没几块牌子,小学生对爷爷说,这个奖牌贴得那么高,我看得脖子也累了。爷爷又说,那你就从最下面的那块念起。孙子说,往下面看,我蹲下来也要累的。

        唉!爷爷叹了口气说,知道你识字不多,但是你要明白爷爷带你到这儿来看的目的,爷爷是希望你在学习上也能获很多很多的奖状,将来也当一个牛人。

        孙子说,这个我懂,但是你们单位也有点笨耶!哪里笨呀?爷爷诧异。你们单位在外面墙上挂那么多牌子,就是想让别人知道你们单位牛,但是那么多牌子,走过路过的人谁会有耐心一块一块看呀,再说这么多牌子贴在墙上,也不好看,还不如在大门口放一头牛呢,牛在那儿一站,大家就知道你们单位牛了!

        瞎三话四!你看看周围哪里有活牛站在大门口的?

        不是的,我是说做一个假的牛,就是那种石头狮子一样的,放在门口,这样不是挺有意思吗?

        假牛有啥意思?我们单位这些牌子,都是真货,不是随便想有就有的,那是全单位人上下一致的努力,经过上级部门的批准才能获得的。反正我跟你说,你要获得荣誉就要努力,以后你也要从学校里多拿些奖牌奖状回来让爷爷高兴高兴。

        那么我有了奖状以后,是不是也可以贴在家门外面呀?

        你又瞎三话四了!你看看谁家孩子拿了奖状贴在大门口啊,做人要谦虚,要低调,才会不断取得进步。

        那么你们单位为啥要把这些牌子都挂在外面墙上啊?

        那是集体的荣誉!好了,我不跟你说了,你个小鬼真烦!

        快到吃午饭时间了,爷爷说,现在我带你去尝尝真正的牛肉生煎,那家店可真是牛啊,门口天天有人排队,去晚了就吃不到了。到了那家店门口,真的有很多人在排队。孙子看了看门口对爷爷说,这么牛的单位,他们为啥墙上没有一块奖牌呀?

        这么小的店要奖牌干什么?大家都说好才是真好,口碑才是最好的奖牌,你懂吗?爷爷很严肃地说。小学生歪着头吐了吐舌头转动着眼球,又不知道要讲出哪些话来让爷爷对付他了。

    (选自《微型小说选刊》2021年第8期)

    1. (1) 联系上下文,说说下面句子中加点的“烦”字分别表现了人物怎样的心理。

      ①嫌不想数算了,那么你看看每一块牌子上写着什么。

      ②好了,我不跟你说了,你个小鬼真

    2. (2) 这篇小说基本上由对话构成。小学生的话的主要作用是什么?请简要分析。
    3. (3) 读小说中画横线的句子,根据语境,发挥想象,写出小学生有可能说出的话。(不超过35字)
    4. (4) 说一说题目“真牛”的含义。
  • 7. 名著阅读。

    下列情节叙述符合原著内容的一项是 (  )

    A . 简•爱在舅妈家曾备受折磨,经常被从早晨骂到晚上,所以到舅妈临死时,简•爱依然讨厌她,而且最终也没有原谅她。    B . “大闹天宫”表现了孙悟空敢作敢当、不畏强权的精神;“三打白骨精”表现了他疾恶如仇、除恶务尽的品格;“三借芭蕉扇”表现了他有勇有谋、藐视权威的品性。  C . 《水浒传》的结构是先分后合的链式结构,前四十回是单个英雄人物的故事,再逐步发展到水泊梁山大聚义。       D . 《朝花夕拾》中,有对严谨治学无民族偏见的藤野先生的由衷敬意;有对范爱农的永久恨意;有对阿长的深切感激与怀念。
  • 8. 名著阅读。

        范进不看便罢,看了一遍,又念一遍,自己把两手拍了一下,笑了一声,道:“噫!我中了!”说着,往后一交跌倒,牙关咬紧,不省人事。老太太慌了,慌将几口开水灌了过来。他爬将起来,又拍着手大笑道:“噫!好!我中了!”笑着,不由分说,就往门外飞跑,把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路,一脚踹在塘里,挣起来,头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住,拍着笑着,一直走到集上去了。众人大眼望小眼,一齐道:“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道:“怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人,就得了这个个拙病!这一疯了,几时才得好?”娘子胡氏道:“早上好好出去,怎的就得了这样的病!却是如何是好?”众邻居劝道:“老太太不要心慌,我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米,且管待了报子上的老爹们,再为商酌。”

        上面这段文字节选自我国清代一部长篇小说《》,作者是 。范进发疯的直接原因是 ,造成他如此境况的根本原因是

  • 9. 名著阅读。
    1. (1) 中国古典文学研究家周汝昌曾将《水浒传》的精神宗旨归结为一个“义”字,将《西游记》的精神宗旨归结为一个“诚”字。请你从下面的人物中任选一个,结合书中的一个具体情节,谈谈该名著中的“义”或“诚”。

      ①鲁智深

      ②宋江

      ③孙悟空

      ④唐僧

    2. (2) 《西游记》中很多人物既保持着动物性,又有神的本领,还兼有人的特点。请从孙悟空和猪八戒中任选其一,结合原著简要分析。
三、综合实践。(10分)
  • 10. 2020年“中国水周”的主题是“坚持节水优先,建设幸福河湖”。学校组织同学们参与“中国水周”的宣传,准备举办“京华水韵”展览。请你完成下列任务。

     

    1. (1) 一位同学负责拟写并讲解前言。请阅读这段文字,完成各题。ㅤㅤ“春湖落日水拖蓝,天影楼台上下涵。十里青山画里,双飞白鸟似江南。”明代书画家文微明曾在诗中生动地描绘了北京的湖光山色[甲]据考证,古都北京既有海淀、南海子等众多水湿地,也有无数水井和泉池;既有宽阔繁忙的运河水道,也有难以计数的古桥闸口。你也许会想北京是否有过这般“似江南”的水乡泽国之景[乙]让我们开启一段时光之旅,寻访京城水脉,感受京华水韵。

      ①这位同学对文段中两个加点字的意思和读音,以及甲、乙两处的标点产生了疑问。请你帮他选出判断正确的一项。
      A“行”在诗中是“流通”的意思,应读xíng。
      B“泊”在此处是“湖”的意思,应读bó。
      C甲处应填入句号,表示陈述语气。
      D乙处应填入问号,表示疑问语气。

      ②为了向参观者讲解“泽国”的意思,这位同学查阅字典,找到“国”字的三个解释:①国家;②国都,京城;③地域。请你帮他解释“泽国”在此处的意思。
       
    2. (2) 展览内容分三个单元,同学们为这三个单元分别拟写了标题和引言。阅读文段,完成各题。

      第一单元①,碧水润京城

      ㅤㅤ古永定河的冲积与改道,为北京提供了肥沃的土地,留下了大量湖沼和丰富的地下水。战国时期,蓟运河水系就已开通水路运输。元明清三朝,京杭大运河成为连接南北经济、保障京城物资输送的交通大动脉。今天,潮白河水系承担着为北京输送生产生活用水的重任,是首都的生命线。在北京3000多年的建城史、800多年的建都史上,这些水系发挥了重要作用,滋养了古老的幽燕大地。

      第二单元②,生态治河湖

      ㅤㅤ北京是一座人口超两千万的特大型城市。为保障城市供水,管理者着力建构多水源保障体系,并努力建设节水型社会。如今,南水北调工程已使上千万人直接受益,北京也连续十七年保持“全国节水型城市”称号。要保障水资源,也要改善水环境。用生态的办法治理生态问题,让许多河湖告别了“亚健康”,水生态系统生物多样性明显提高。北京有信心打好这场碧水保卫战,交出一份出色的答卷。

      第三单元人水相亲,古都添画意

      ㅤㅤ①生态补水后的永定河重新焕发青春,绿头鸭、白天鹅逐水而来,给京城增添了勃勃生机。②经过治理的大运河碧波荡漾,人们可以观赏白鹭在河面翩翩起舞,体会与自然和谐相处的美好。③遁入地下多年的转河“重见天日”。河水清浅,弱柳扶风,像一幅恢宏壮丽的画卷,让人们感到别样的清新。④曾经被填埋地下近半个世纪的玉河,如今穿街走巷,波光粼粼,宛如闹市中的一条玉带,成为人们休憩的好去处。

      ①同学们就第一单元和第二单元标题的拟定展开讨论,你认为下列选填词语最恰当的一项是

      A.①源远流长②开源节流

      B.①源源不断②开源节流

      C.①源远流长②细水长流

      D.①源源不断②细水长流

      ②第三单元引言的四个句子都运用了修辞方法,你认为其中修辞方法运用不恰当的一句是

      A.第①句

      B.第②句

      C.第③句

      D.第④句

    3. (3) 下面这段文字是为展览拟写的结语。根据语境,画线的句子表达欠妥,请你帮助修改。

      ㅤㅤ①“坚持节水优先,建设幸福河湖”,是2020年“中国水周”的主题,也是北京治水工作的重要内容。②坚持节水优先,并非简单地限制用水,而是合理用水,高效用水。③治理河湖,也并非单纯地治污补水。还包括用生态的方法解决生态问题,让河湖成为人们的幸福源泉。④建设幸福河湖,满足百姓美好生活愿景:节约用水,助力首都水资源保障。⑤请和我们一起节约用水,共绘幸福河湖画卷,让首都北京水韵绵长。

四、写作。(50分)以下作文,任选其一。
  • 11. 作文

    ①题目:我再一次超越了自己

    ㅤㅤ作文要求:表达真情实感;文体不限,诗歌除外;认真书写,力求工整、美观;文章不得出现真实的校名、姓名;不少于600字。

    ②阅读下面材料,根据要求写作。

    ㅤㅤ国家博物馆内,《清明上河图3.0》穹幕电影让人们穿越至繁华的汴京,体验了一次北宋的社会生活。假如你能穿越进入《桃花源记》等文学作品,与其中的人物沟通共处;或者进入科幻世界,与机器人等高科技产品交流合作,会有怎样的故事发生?你和他(它)分别会有怎样的收获呢?

    ㅤㅤ以上材料引发了你怎样的感悟和思考?请自拟题目,写一篇文章。

    ㅤㅤ作文要求:表达真情实感;文体不限,诗歌除外;认真书写,力求工整、美观;文章不得出现真实的校名、姓名;不少于600字。

微信扫码预览、分享更方便

试卷信息