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河南省南阳市唐河县2022-2023学年六年级上学期语文期末...

更新时间:2023-02-21 浏览次数:60 类型:期末考试
一、基础运用。
  • 1. 识字写字

    模仿书法作品《回乡偶书》的格式,将另一首古诗补写完整,做到正确规范、行款整齐、布局合理。

  • 2. “和茫茫宇宙相比,不得不说人类是极其渺小的。正像宋代词人苏轼说的那样:寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。”有位同学不能确定“蜉蝣”一词的读音和意思,他结合掌握的汉字知识进行了推想。你觉得他的推想中最接近正确答案的一项是(    )
    A . 读音fó yóu,可能是一种植物,具有顽强的生命力 B . 读音fú yóu,可能是一种昆虫,和天地比显得渺小 C . 读音tú qiú,可能是一片云朵,在天空中飘忽不定 D . 读音pú liǔ,可能是一滴水珠,能映射万物的色彩
  • 3. 下列词语书写完全正确的一组是(    )
    A . 纯熟   慷慨  自做自受  排山倒海    B . 神密  抽屉  别出心裁 忘乎所以 C . 拥戴   讲座  抵御寒冬  技高一筹    D . 逗引  斗蓬  班班点点 斩钉截铁
  • 4. 下列语句中加点词语的解释有一个是错误的,把它选出来。(    )
    A . 移舟泊烟  渚:水中间的小块陆地。 B . 所宝以百数  所宝:所有的珍宝。 C . 茅檐长扫净无    苔:青苔。 D . 方鼓琴而在泰山  志:心志,情志。
  • 5. 下列句子中“飘逸”一词的意思不同与其它三项的是(    )
    A . 王羲之的草书《千字文》字体俊美飘逸 , 自然流畅。 B . 院子里的丁香缀满枝头,飘逸着淡淡的幽雅的甜香。 C . 蒙古包内,姑娘们载歌载舞,体态轻益,舞姿飘逸 D . 祖国,涓涓流贯的河川是你飘逸的长发,绵亘悠长的山岳是你硬朗的脊梁。
  • 6. 根据文段中的拼音,在下面的田字格里写出词语,注意把字写美观。

    我家的小小男子汉长大了,玩具能与别人分享,chōu tì收拾得整整齐齐,遇到困难也不bào yuàn,不jǔ sàng。看书时常常táo zuì其中,时而chén sī,时而眉头皱成gē da,时而嘴里念念有词,入迷的样子真可爱。

  • 7. 下面说法不正确的一项是(    )
    A . “五行”说的是:金、木、水、火、土 B . 与音乐有关的词语:行云流水 黄钟大吕 C . “五谷”指的是:稻、麦、黍、菽、稷 D . 与戏曲有关的词语:字正腔圆 粉墨登场
  • 8. 下面四处加点的语句都不用“说”来表达,其中用词欠妥的是(    )
    A . “你都写完了吗?”自习课上,一对同桌正窃窃私语 , “哪有这么快啊!你呢?” B . “真是的,老是把责任推给我。”他小声嘟囔着。 C . “真对不起,是我不小心弄坏了你的笔。”同桌真诚地向我倾诉 D . 妈妈拿着我打满红叉的本子,又急又怒:“昨晚,全都听写过了,怎么还错?”
  • 9. 给下面语段中的序号处选择恰当的词语。

    文体委员刘谚负责展板解说员的培训工作。他做事一向 , 富有章法。他请来的播音员张老师做示范,并要求小解说员们认真练习。他自己作为出场的解说员,练习最为刻苦,希望活动当天能有个精彩的

    A.压轴        B.有板有眼       C.亮相         D.科班出身

        ②    ③    ④

  • 10. 居家学习这段时间,你最盼望的是什么?用一段话写写“盼”的心理活动。
  • 11. 根据提示,填写诗词名句。

    诗中赏美景,看雨后西湖:卷地风来忽吹散,①;诗中忆往昔,见峥嵘岁月:②,万水千山只等闲;诗中怀憧憬,盼美好生活:③,同到牵牛织女家。

    爱国情至真。狼牙山五位壮士“④,视死忽如归”的革命精神,让人赞叹;《桥》中老支书那“鞠躬尽瘁,⑤”的奉献精神,让我们肃然起敬;“⑥位卑”,每一个中国人都应以天下为己任,为祖国的繁荣昌盛贡献自己的全部智慧和力量。

二、阅读理解。
  • 12. 阅读理解

    不一样的“金字塔”

        提起“金字塔”,你可能最先想到的是埃及金字塔。其实,在很多领域,人们把研究的数据进行整理,呈现出很有趣的不一样的“金字塔”。

        材料一:学习金字塔

        这是一项对人们学习效果的研究。研究者让学生采用不同方式进行学习,两周后看看他们还能记住多少学习内容。然后,把测试结果由少到多排列,呈现了如金字塔一样的特点。

        在塔尖上的是第一种学习方式﹣﹣“听讲”,也就是老师讲,学生听,两周以后,学习的内容只能留下5%。

        第二种,通过自己“阅读”的方式学到的内容,可以保留10%。

        第三种,借助“声音、图片”进行学习,可以达到20%。

        第四种,是“示范”,采用这种学习方式,可以记住30%。

        第五种,经常进行“小组讨论”,可以记住50%的内容。

        第六种,做中学,或进行实际演练,可以达到75%。

        最后一种在金字塔基座位置的学习方式,是“教别人”或者“马上应用”,可以记住90%的学习内容。

        材料二:营养金字塔

        为指导人们健康饮食,营养学家提出了饮食指南,并形象地称为“营养金字塔“。它按我们每天应该科学合理地摄取食物量的多少,在“金字塔”上进行排列。

        第一层塔基是最重要的粮谷类食物,占每天饮食中的很大比重,约30%.第二层是蔬菜,约占25%.第三层是水果,约占20%.第四层是鱼肉蛋奶,可以补充优质蛋白和钙,约占15%.第五层是“金字塔”的塔尖,包括高糖、油炸食品等,约占10%,应该尽量少吃。

        材料三:生态金字塔

        科学家考察了生物世界的食物链,发现它恰似一座金字塔,便把这叫做“生态金字塔”。

    “生态金字塔”的最底层是绿色植物,它们是一切生物的能量基础,在食物链中处于第一营养级,绿色植物往上,便是草食动物,是第二营养级。肉食动物处在第三营养级上。在“金字塔”的营养级序列中,上一个营养级总是依赖于下一个营养级的能量而存在。“生态金字塔”告诉人们,大自然的承载能力是有限的,绝不可能超过承载能力去供养金字塔顶端的消费者。人类的活动必须遵循这个自然的法则,否则,将使人类自己遭到大自然的惩罚。

    1. (1) 以上材料分别介绍了这三种不一样的“金字塔”。
    2. (2) “生态金字塔”告诉我们一个怎样的自然法则?
    3. (3) 在语文课上,李老师经常让同学当小老师,把自己理解的内容教给其他同学。你觉得李老师的做法好吗?为什么?

      我觉得,李老师的做法,理由是

    4. (4) 请你依据“营养金字塔”,把下面的食物填写在“金字塔”结构图里。

      鸡蛋 米饭 菠菜 牛肉 苹果 玉米 胡萝卜 炸薯条

      ①   

    5. (5) 小明的妈妈为了减肥,每顿饭只吃蔬菜。她这样做很不健康。如果你是小明,你会怎样劝劝妈妈呢?请结合材料二的内容,把小明对妈妈说的话写下来。
  • 13. 请认真阅读以下片段,完成练习。

    ㅤㅤ①我们刚到这里几天,在厨房里用餐时就爆发了一场争吵。“唰”的一下,两个舅舅都跳了起来,俯身向前,指着桌子对面的姥爷狂吼,狗一般地龇出了牙。姥爷用饭勺敲着桌子,脸涨得通红,公鸡打鸣一样地叫:“都给我滚出去要饭去!”

    ㅤㅤ②姥姥痛苦地说:“行啦,全分给他们吧,分光拿净,省得他们再吵!”

    ㅤㅤ③“你给我闭嘴,都是你惯的!”姥爷个头小,声音却出奇的高,震耳欲聋的。

    ㅤㅤ④我的母亲站起来,走到窗前,背冲着大家,一声不吭。

    1. (1) 做笔记能促使我们积极思考。下面是小峰同学读这个片段时做的笔记,针对这个问题,他读完整本书后,列出了以下影响阿廖沙的人物及事件。请你帮他连线。

      笔记:阿廖沙童年生活在如此恶劣的环境中,为什么最终能成长为一个坚强勇敢的人?

      外祖母 

      忠厚老实,一直忍受着两个舅舅对他的捉弄

      格里高利

      慈祥善良,经常教导阿廖沙,善于讲故事

      小茨冈

      知识渊博,让阿廖沙学到了吃苦耐劳的精神

      “好事情”

      乐观热忱,每次阿廖沙挨打,会出手帮他挡

    2. (2) 阅读《童年》这本小说,以下阅读锦囊不恰当的是(    )
      A . 了解高尔基自传体小说三部曲的创作背景 B . 以阿廖沙的成长轨迹为线索,梳理小说情节图。 C . 为了读得快,描写环境的句段可以跳过去不读。 D . 经常和同学交流阅读心得并批注。
    3. (3) 除了《童年》,这学期你肯定还读过别的与成长故事有关的书籍。请为你印象深刻的一本书写推荐语。
  • 14. 阅读

    大江保卫战

    ㅤㅤ①1998年的夏天。暴雨,大暴雨,一场接着一场。奔腾不息的长江,转瞬间变成了一条暴怒的巨龙,疯狂地撕咬着千里江堤。荆江告急!武汉告急!九江告急!……灾情就是命令,灾区就是战场。在这万分危急的关头,几十万解放军官兵日夜兼程 , 朝着大江挺进。他们和几百万人民群众一起,打响了气壮山河的大江保卫战。

    ㅤㅤ②7月27日凌晨两点,九江赛城湖的大堤塌陷了。四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下:“上!”顿时,一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包,在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷,索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾,他们全然不顾,心中只有一个念头:“大堤,保住大堤!”狂风卷着巨浪,猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道:“狂风为我们呐喊!暴雨为我们助威!巨浪为我们加油!”他们一个个奋然跳入水中,用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。经过几个小时的鏖战 , 大堤保住了,官兵们浑身上下却伤痕累累。“风声雨声涛声,声声震耳;雨水汗水血水,水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。

    ㅤㅤ③面对肆虐的洪水,更显出人民子弟兵铮(zhēng)铮铁汉的本色。

    ㅤㅤ④解放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包在稀泥中奔跑,忽然觉得脚底一阵疼痛,抬脚一看,原来是一根铁钉扎了进去。团长见状,马上派人去找随队军医。黄晓文大声说:“来不及了!”说着,一咬牙,猛地把铁钉一拔,一股鲜血涌了出来。黄晓文随即从身上扯下一绺布条,三下两下把脚捆了个结实,二话没说,转身扛起地上的麻包,又爬上了大堤……在那几十个难忘的日日夜夜,有多少这样感人的事迹啊!

    ㅤㅤ⑤奔腾不息的激流中,战士们的冲锋舟劈波斩浪,飞向漂动的树梢,飞向灭顶的房屋,飞向摇摇欲坠的电杆。在安造垸(yuàn),他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰;在簰(pái)洲湾,他们给攀上树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希望……哪里有洪水,哪里就有军旗飘扬;哪里有危险,哪里就有军徽闪烁。滔滔洪水中的群众,看到了红五星,看到了迷彩服,就像看到了他们的大救星。

    ㅤㅤ⑥大江,永远铭记着1998年的夏天,铭记着我英勇的人民子弟兵。

    1. (1) 联系上下文,解释下列词语的意思。

      鏖战:

      日夜兼程:

    2. (2) 请用简练的语言概括短文的主要内容。
    3. (3) 找出描写环境恶劣的语句,环境描写的作用是
    4. (4) 短文第②自然段先写了,第④自然段又着重写了,这是运用了的写法。这种写法的好处是
    5. (5) 读一读,体会句子的特点,并说说你的感受。

      奔腾不息的激流中,战士们的冲锋舟劈波斩浪,飞向漂动的树梢,飞向灭顶的房屋,飞向摇摇欲坠的电杆。

    6. (6) 文中解放军官兵怎样的品质深深地震撼了你?请结合短文内容简要说明理由。
三、作文。
  • 15. 习作。

    ㅤㅤ我本来可以放弃,却咬牙坚持了下来;我本来可以沉默,却勇敢地发出了自己的声音;我本来可以争取,却因犹豫而错过;我本来可以面对,却因胆怯而逃避……每个人或多或少都会有类似的经历,也许,这就是成长过程中的喜悦与烦恼。请以“我本来可以         ”为题,写一篇450字以上的文章,注意将事情写完整、清楚,并表达出当时的真切感受。

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