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广东省揭阳市揭西县宝塔实验学校2021-2022学年七年级上...

更新时间:2023-01-31 浏览次数:31 类型:月考试卷
一、基础(24分)
  • 1. 根据拼音写出相应的词语。
    1. (1) 我暗暗地在那里 nì xiào ,却一声儿不响。
    2. (2) 周围一片寂静,我趴在岩石上,神情huǎng hū ,害怕和疲劳已经让我麻木。
    3. (3) 不少的人对工作不负责任,niān qīng  pà zhòng ,把重担子推给人家,自己挑轻的。
    4. (4) 趁这个机会,我páo gēn wèn dǐ ,才从他嘴里知道了一些事。
  • 2. 下列句子中加线词语使用不恰当的一项是(  )
    A . 海丰食馆为战友们准备好地道的海鲜大餐,菜色别出心思,选料尚盛,真是令我们喜出望外!       B . 澜天园配套升级面面俱到,各得其所;力争让生活属于每个人,为邻里沟通提供更多交流空间。    C . 汕尾有绵延漫长的沙滩岸,有诗情画意的红海湾;有人迹罕至的沙舌岛,有佛道一体的玄武山。    D . “岭南工匠”李记荃的设计构思方案手绘细致、精益求精 , 表现出超前空间想象力与超强记忆力。
  • 3. (2020七上·龙湖期末) 下列句子修改不正确的一项是(   )
    A . 忽然突如其来的疫情,将多年来屡禁未绝的非法野生动物交易,推至舆论的风暴眼。(删去“忽然”) B . 良好的家庭氛围能有效防止青少年患抑郁症,因此父母要为孩子建造温馨、和谐的家庭氛围,让孩子时刻感受到家的温暖。(将“建造”改为“营造”) C . 能否熟练规范地书写汉字,是《义务教育语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。(删去“能否”) D . 不仅广东的“北运菜”富了农民,也带动了区域内第三产业的蓬勃发展。(将“不仅”改为“既然”)
  • 4. (2020七上·龙湖期末) 阅读下面材料,按要求作答。

    党的十九大报告指出:“中国特色社会主义进入了新时代。”在新时代背景下,加强学生的劳动教育,努力提高学生的劳动素质,对学生的成长和国家的发展意义深远。劳动是推动人类社会进步的根本力量,是人民美好生活的源泉。构建德智体美劳全面培养的教育体系,加强劳动教育,是回归人之本质、回归学生自身的主体性教育方式,能够帮助学生在自主实践中发现自我,通过双手改变和创造自己的生活。

    1. (1) 请用一句话概括以上内容,不超过20个字。
    2. (2) 请根据对联常识,将下列词语组合成一副对联,号召同学们热爱劳动。

      雄心 巧手 可创 能绘 千秋业 万代春

  • 5. 请根据对联常识,将下列词语组合成一副对联,号召同学们用双手创造自己的生活。

    雄心   巧手   可创   能绘   千秋业   万代春

二、阅读。(46分)
  • 6. 阅读课内文言文,回答问题。

    诫子书

    ㅤㅤ夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!

    1. (1) 解释下列加点词语在句子中的意思。

      ①淫则不能励精

      躁则不能治性

      ③年与时

    2. (2) 请把下列句子翻译成现代汉语。

      ①非淡泊无以明志,非宁静无以致远。

      ②淫慢则不能励精,险躁则不能治性。

    3. (3) 下面理解有误的一项是(  )
      A . 《诫子书》可以看作是诸葛亮对其一生的总结。诸葛亮也是一位品格高洁才学渊博的父亲,对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在言中。 B . 文章只概括了治学的经验,着重围绕一个静”字加以论述,同时把失败归结为一个“躁”字,对比鲜明。 C . 文章通过智慧理性、简练严谨的文字,将普天下为人父者的爱子之情表达得如此深切。后人留存有多篇《诫子书》。 D . 《诫子书》是修身立志的名篇,其文短意长,言简意赅,主旨是勉励儿子勤学立志,修身养性。
  • 7. 阅读下文,回答以下各题。

    傅永发愤读书

        傅永,字修期,清河人也。幼随叔父洪仲与张幸自青州入魏,寻复南奔。有气干拳勇过人能手执马鞍倒立驰骋。年二十余,有友人与之书而不能答。请与洪仲,洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书,涉猎经史,兼有才笔。帝每叹曰:“上马能击贼,下马作露布 , 唯傅修期耳。”

    【注】①寻:不久。②露布:公开的文告。

    1. (1) 下列加点词语意思解释不正确的一项是(   )
      A . 唯傅修期    耳:罢了 B . 有友人与之而不能答  书:书写 C . 涉猎经史    涉猎:粗略地阅读 D . 洪仲深之而不为报   让:责备
    2. (2) 用三条“/”给文中画线的句子断句。

      有 气 干 拳 勇 过 人 能 手 执 马 鞍 倒 立 驰 骋

    3. (3) 选文末尾引用了皇帝的话,请分析其作用。
  • 8. 阅读《植树的牧羊人》,完成下列问题。

    ㅤㅤ牧羊人拿出一个袋子,从里面倒出一堆橡子,散在桌上。接着,一颗一颗仔细地挑选起来。他要把好的橡子和坏的橡子分开。我抽着烟,想帮他挑。但他说不用我帮忙。看他挑得那么认真,那么仔细,我也就不再坚持了。这就是我们所有的交流。过了一会儿,他挑出了一小堆好的橡子,每一颗都很饱满。接着,他按十个一堆把它们分开。他一边数,一边又把个儿小的,或者有裂缝的拣了出去和牧羊人待在一起,让人心里很平静。第二天,我向他提出,要在他家再住一天。不是我需要休息,而是我很好奇,想知道牧羊人更多的事情。他痛快地答应了。我感觉,没有什么事能打乱他的生活。他要赶着羊群去吃草了。出发前,他把装着橡子的袋子在水里泡了一下。我看到,他没有带木棍,而是拿了一根一米半长、大拇指粗的铁棍。

    ㅤㅤ我假装随便溜达,走在和他平行的山路上。羊吃草的地方在一个山窝里。牧羊人让大狗看着羊群,然后爬到我站的地方。我以为他要来说我,嫌我一直跟着他。可是,他没有。这本来就是他要走的路。他还说,如果我没事,可以和他一起去。

    ㅤㅤ我们沿着山路,又向上爬了大约二百米。他停了下来,用铁棍在地上戳了一个坑。然后,他轻轻地往坑里放一颗橡子,再仔细盖上泥土。他是在种橡树!我问他,这块地是你的吗?他摇摇头说,不是。那是谁的地?是公家的,还是私人的?他说不知道。看起来他并不在意。他只是一心一意地把一百颗橡子都种了下去。

    最后,挑出了一百颗又大又好的橡子,他停下手来,我们就去睡了。

    ㅤㅤ吃过午饭,他又开始选橡子。趁这个机会,我刨根问底,才从他嘴里知道了一些事。三年来,他一直这样,一个人种着树。他已经种下了十万颗橡子。在这十万颗橡子中,有两万颗发了芽。而这两万棵树苗中,有将近一半,可能会被动物咬坏,或是因为其他原因死掉。剩下的一万棵树苗,会在这光秃秃的土地上扎根,长成大树。听到这儿,我开始琢磨牧羊人的年龄。他看上去五十多岁了。他说,他五十五岁,叫艾力泽•布菲,原来生活在山下,有自己的农场。可是,他先是失去了独子,接着,妻子也去世了。他选择了一个人生活,与羊群和狗做伴,平静地看着日子一天天地流走。他说,这地方缺少树;没有树,就不会有生命。他决定,既然没有重要的事情做,就动手种树吧。

    ㅤㅤ第三天,我和牧羊人道了别。

    1. (1) 牧羊人出门种橡树前,做了哪些准备工作?请仿照示例填空。

      →泡橡子→→种橡树

    2. (2) 按照括号内的要求,赏析文中画横线的句子。

      年来,他一直这样,个人种着树。他已经种下了十万颗橡子。在这十万颗橡子中,有两万颗发了芽。而这两万棵树苗中,有将近一半 , 可能会被动物咬坏,或是因为其他原因死掉。(赏析加点词语的表达效果)

    3. (3) “我”这一人物在文中起到什么作用?
    4. (4) 牧羊人是个怎样的人?请结合选文分析。
  • 9. 阅读文章,回答问题。

    洒满阳光的晒谷场

    洪忠佩

    ㅤㅤ①稻田收割谢幕,便迎来了晒场的开场。

    ㅤㅤ②等母亲用笸箩把稻谷担到晒场时,晒场上已经很热闹了。通常,像担谷这些重体力的事,在村里都是男人做。可父亲常年在外地工作,这些活儿就只能落在母亲肩上。

    ㅤㅤ③割禾抢时,晒谷抢天。此刻,村里人一个个在晒场上忙得不亦乐乎。有人在驮晒簟,有人在抬风车。和我年龄相仿的少年也不闲着,扛扫帚,扛谷耙。

    ㅤㅤ④一床一床的晒簟铺展开来,如划了线般整齐。晒簟是篾片编织的,铺开的面积有两块露天电影幕布拼接起来大小。家家户户将笸箩里的稻谷倒在晒簟上,用谷耙呼啦呼啦地耙开耙匀,整个晒场在阳光下,似是淌金一样。母亲站在晒簟边,一手攥住笸箩的箩沿,一手使劲拍着箩底,生怕还有稻谷粘在笸箩之中。

    ㅤㅤ⑤晒场在土墩上,地势高于平地。我站起身,就能够看到村庄的全貌,田段和一丘一丘的梯田。我知道,过不了几天,一丘丘稻田将会变成另一个样子,种上一畦畦的苞芦、黄豆。远远地,我还看到田埂上的禾戽在游走——禾戽半斜着,几乎看不到驮禾戽的人,好似只是禾戽在缓慢地移动。晒场上没有遮挡,即便有草帽遮住头顶上的阳光,也挡不住无处不在的燥热。倚在风车边,我忙不迭地把笸箩倒过来,底朝天,再叠上两只,这样就有了短暂的阴凉处。

    ㅤㅤ⑥午后阳光明晃晃地刺眼。偏偏母亲在这个时候要我和她一起去晒场耙谷翻晒。我晒蔫了,想悄悄溜走,结果被母亲拦住。她抚着我的头说:“眼下农忙,你去看看村里哪个小孩不帮父母搭把手?”

    ㅤㅤ⑦看到母亲满头大汗,我没有作声,_____。

    ㅤㅤ⑧尽管民谚说,天上鱼鳞斑,晒谷不用翻。但母亲还是交代我用谷耙去翻晒,上午、中午、下午各一次。至于稻谷是否晒得干燥,全凭母亲的经验。接近傍晚时,母亲会从晒簟里抓一小撮稻谷,放在掌心搓一搓,接着拿起一粒放进嘴里,“咔嚓”一声把谷粒咬碎,只见她满意地笑道:“晒干了,饱满着呢。”

    ㅤㅤ⑨呼呼呼,风车迎风转动。母亲身材瘦小,需要踮起脚尖,才能把笸箩里的稻谷倒进风车的漏斗里。风车过滤掉混在稻谷中的稗子与杂质。母亲捶着腰说:“今年接春接得好,冷浆田里收成好。忙点累点算什么,有收有晒就是好日子。”

    ㅤㅤ⑩暮色里,炊烟在鳞瓦的屋顶上升起,母亲还要忙着把晒干的稻谷归仓。

    ㅤㅤ⑪翌日清晨,雾霭在山间缭绕,村里鸡犬相闻,又是一天村庄生活的开始。母亲比啁啾的鸟儿还早。她在菜园里已经摘了一篮豆角,说是趁天气晴好赶着去焯水晒。

    ㅤㅤ⑫一个晒场,盛放着一个村庄。在山里村庄,晒场宽阔、平整。一年四季,轮番晒出的,不仅是稻谷,还有油茶籽、豆角、辣椒、黄豆……夜晚,偶尔也有露天电影和戏班登场。乡亲在晒场上一边看戏一边聊天……

    ㅤㅤ⑬一晃,过去好些年了。那些年,田野与晒场不仅磨砺了我的肩膀和耐力,也让我明白了一个道理——那一家一户的炊烟,是从土地里生长出来的

    ㅤㅤ⑭梯田中的有机稻谷,金灿灿的,又将迎来一年的丰收季。我仿佛闻到了田野收割的气息,以及稻谷与阳光的味道。刹那间,家乡田野与晒场上经年的往事奔涌而来。母亲笑着说:“九成开镰,十成进仓。有梦想,就有奔头。”农家田地上的事物,收藏的都是满满的阳光。

    (选自《人民日报》2020年09月23日,有删改)

    1. (1) 梳理文章的情节,填写下面的表格。

      晒场开晒时

      母亲把稻谷担到晒场上

      暮色里

      母亲趁着天气晴好赶着把豆角焯水晒

    2. (2) 理解文中第⑬段画横线句子的含义。

      “那一家一户的炊烟,是从土地里生长出来的。”

    3. (3) 按要求完成下面的题目。

      ①体会下面句子中加点词语的表达效果。

      母亲会从晒簟里一小撮稻谷,放在掌心搓一搓 , 接着拿起一粒放进嘴里,“咔嚓”一声把谷粒咬碎 , 只见她满意地笑道:“晒干了,饱满着呢。”

      ②结合上下文,在第⑦段横线上补充我的心理描写。

      看到母亲满头大汗,我没有作声,

    4. (4) 文章以“洒满阳光的晒谷场”为题,有哪些妙处?
三、写作。(50分)
  • 10. 阅读下面的文字,根据要求写作。

           有人认为,幸福意味着拥有财富;有人认为,幸福意味着获得地位;有人认为,幸福意味着享有声誉;……也有人认为,拥有财富并不意味着幸福;也有人认为,获得地位并不意味着幸福;也有人认为,享有声誉并不意味着幸福;……

           请以“那一刻,我感受到了幸福”为题写一篇记叙文,字数不得少于500字,不得套作,文中不得出现真实的姓名和校名。

    【参考例文】

四、附加题。(10分)
  • 11. 阅读下列名著选段,完成问题。

    【甲】

    ㅤㅤ大圣跳起来,把身一抖,收上毫毛,却又吩咐沙僧道:“贤弟,你是个好人,却只要留心防着八戒言语,途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师父,你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪,闻我的手段,不敢伤我师父。”唐僧道:“我是个好和尚,不题你这歹人的名字,你回去罢。”那大圣见长老三番两复,不肯转意回心,没奈何才去。你看他——

    ㅤㅤ噙泪叩头辞长老,含悲留意嘱沙僧。一头拭迸坡前草,两脚蹬翻地上藤。

    ㅤㅤ上天下地如轮转,跨海飞山第一能。顷刻之间不见影,霎时疾返旧途程。

    ㅤㅤ你看他忍气别了师父,纵筋斗云,径回花果山水帘洞去了。独自个凄凄惨惨,忽闻得水声聒耳,大圣在那半空里看时,原来是东洋大海潮发的声响。一见了,又想起唐僧,止不住腮边泪坠,停云住步,良久方去。

    【乙】

    ㅤㅤ行者见说起菩萨,却有三分儿转意道:“兄弟,既这等说,我且不打你,你却老实说,不要瞒我。那唐僧在那里有难,你却来此哄我?”八戒道:“哥哥,没甚难处,实是想你。”行者骂道:“这个好打的劣货!你怎么还要者嚣?我老孙身回水帘洞,心逐取经僧。那师父步步有难,处处该灾,你趁早儿告诵我,免打!”八戒闻得此言,叩头上告道:“哥啊,分明要瞒着你,请你去的,不期你这等样灵。饶我打,放我起来说罢。”行者道:“也罢,起来说。”众猴撒开手,那呆子跳得起来,两边乱张。行者道:“你张什么?”八戒道:“看看那条路儿空阔,好跑。”行者道:“你跑到那里?我就让你先走三日,老孙自有本事赶转你来!快早说来,这一恼发我的性子,断不饶你!”

    1. (1) 文段选自中国四大名著之一《》,作者是
    2. (2) 请你简述“猪八戒义激美猴王”的故事情节。
    3. (3) 结合选文内容,简析作者的语言风格。

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