【甲】“你是一位外国客人，”他（刘龙火）解释说，“而且你是有事来找我们的毛主席的。再说，你的钱也没有用处。”他对我手里拿着的纸币瞟了一眼，问道：“你有苏区的钱吗？”我回答他说没有，他就数出了值一块钱的苏区纸币说道：“这个你拿去，也许你路上要用的。”
【乙】他的身体仿佛是铁打的。他认为这要归因于他在少年时代在父亲的田里干过苦活，要归因于他在学校读书时与几个志同道和的人常常饿着肚皮，到华南山林中作长途的徒步跋涉，在严寒的日子去游泳，在雨雪中光着脊梁……这一切都是为了要锻liàn他们自己。他们凭直觉知道，中国的来日需要他们有忍受最大的艰难困苦的能力。
跋涉 脊梁 锻liàn
感受亲情，孝亲敬老，让爱住我家。请根据示例，为本次活动再设计两个内容。
①述成长故事
②看新旧照片
③
④
无悔青春，无憾人生，挺起国之脊梁。请根据下面的材料，补写对联。
钟南山院士在两次抗疫斗争中，不顾个人安危，不顾年事已高，冲锋陷阵，亲临一线，实地调研，与同行交流，现场指导，言传身教指导年轻医生救治患者，其作风平易近人，是一位十分受人尊敬的长者。
上联：忆往昔，解放军锐不可当“横渡”扬军威
下联：
ㅤㅤ细流汇江，江河成海，我们凝聚力量，描绘民族复兴的蓝图。下面是一位同学抒发的感慨，请你帮他完善。
ㅤㅤ这是一个千载难逢、前所未有的机遇。如同一把钥匙，【A】不仅开启了人人筑梦、追梦、圆梦的新时代，更打开了中华民族伟大复兴的新境界。【B】新时代召集时代新人，新时代造就时代新人。 今天，我们距离实现伟大梦想从未如此之近，民族复兴的天亮了！几千年生生不息的中华文明，又一次迎来喷薄欲出的朝日，正在以全方位的崛起震憾世界，重新走向千年辉煌！
①选段中含有错别字的词语是 ，正确书写是
②【A】句语序不当，应修改为：
③【B】句搭配不当，请提出修改意见：
材料一：
ㅤㅤ古人云，人如其字，字如其人。写字的意义远远超过了识字本身。字是“门面”，一手好字，受益一生。本着更好地培养学生们对书法艺术的热爱，选拔书法俊才的初心，安徽省将举办首届中小学生优秀古诗词硬笔书写大赛活动。
（摘编自2020年10月21日“安徽网”）
材料二：
ㅤㅤ如今，人们走进美术馆、博物馆、展览馆，经常会看到各种各样的书法展，但水平往往参差不齐。普通人和书法爱好者经常会有“为什么书法家越来越多，字却越来越看不明白”的困惑。书法的美学标准发生变化了吗？“社会上书法的‘失范’，根本原因是书法教育的缺失。”书法课取消后，大多数人连书法知识和审美常识都没有，千百年沿袭的传统虽然没有断裂，但也岌岌可危。
ㅤㅤ中央美术学院中国画学院教授刘涛介绍，在古代社会，文字书写的实用性和艺术性之间并无泾渭分明的界限。东晋书法家王羲之的《兰亭序》、唐朝书法家颜真卿的《祭侄稿》，当时不过是信笔写下的文章，经意于文，无心于书，却成为书法史上的经典之作。
ㅤㅤ毛笔书法贵在“气韵生动”。书写有“法”，法是千百年来历代书法家积累的用笔技法与书写规则，书写有“道”它表现着书写者优雅从容的心灵。书法是中国人独有的文化密码，在笔势流动中，书法之美与诗文心性相通。涵养着国人的品格。圆，线条饱满、结实，具有浮雕感，其线条中锋用笔，也就是古人“折钗股”“锥画沙“印印泥”所比喻的效果。涩，不浮滑，笔锋在纸面上遇到阻碍和抵抗，笔迟涩进，线条呈现出本身的力感。千百年来，书法的美学标准代代相传，虽有演变，不离其宗。
ㅤㅤ梁启超曾说，中国人的“写字”有四美：线的美，光的美，力的美，表现个性的美。林语堂在《吾国与吾民》中也谈到“书法提供给了中国人民以基本的美学”。
（摘编自《书法的美学标准变了吗》）
材料三：
ㅤㅤ“天、地、人、手、足……”中国人的启蒙，大都从学写汉字开始，今天我们的工作生活，也时刻都离不开这个强大的交流工具。但值得注意的是，如今却有越来越多的人正在患上“汉字失写症”。经常是一个字，看着认识，提笔就忘，一不小心就写成了错字、白字。
ㅤㅤ中华汉字源远流长，承载着灿烂的华夏文明，横竖撇捺的间架结构和抑扬顿挫的音调中，不仅包含丰富的语言含义，也别具东方的美感和韵律。而书写是汉字文化的重要组成部分，由此衍生出的书法艺术，更是中华文明的独特瑰宝。“一字一世界，一笔一精神”，汉字不仅仅是沟通符号，某种意义上，它也是传统文化的基本组成单位，是我们民族大树汲取养分的根须。
ㅤㅤ经济全球化大潮中，学习外语、加强与世界的沟通交流当然必要，但也应该守好自己的精神家园，把根留住。回望各国文字的兴衰起落，不也正是文化软实力的体现吗？在新的时代，汉字书写并非无谓之技。其背后，恰恰是民族血脉的传续，是文化自信的重塑，有着不可忽视的现实意义。
ㅤㅤ强调汉字书写，并非要逆潮而动，况且每个人兴趣禀赋不一，也未必要人人都成为书法家。但无论国家、社会、学校还是个人，都应当有这样一种文化自觉。规范汉字使用，支持书写教育，弘扬书法文化，吸引对此感兴趣的孩子、有志之士，并为他们提供良好的条件，从自身做起，促成一个写好汉字、用好汉字的氛围，在这些方面，我们是可以有所作为的。
ㅤㅤ在笔尖上重新发现汉字之美，在黑白间架中传承中华文化，这是中小学生的功课，也是我们不可推卸的历史责任。
（摘编自《在笔尖上传续中华文明》）
大风
莫言
ㅤ①我突然感到一种莫名的恐惧，回头看爷爷，爷爷的脸，还是木木的，一点表情也没有。河堤下的庄稼叶子忽然动起来了，但没有声音，河里也有平滑的波浪涌起，同样没有响声。很高很远的地方似乎传来了世上没有的声音，跟着这声音而来的是天地之间变成紫色，还有扑鼻的干草气息，野蒿子的苦味和野菊花幽幽的药香。
ㅤ②我回头看爷爷，爷爷还是木木的，一点表情也没有。
ㅤ③我的小心儿缩得很紧，不敢说话，静静地等待着。一只长长的蚂蚱蹦到我的肚皮上，两只五色的复眼仇视地瞪着我。一只拳头大的野兔在堤下的谷子地里出没着。
ㅤ④“爷爷！”我惊叫一声。
⑤在我们的前方，出现了一个黑色的、顶天立地的圆柱，圆柱飞速旋转着，向我们逼过来。紧接着传来沉闷如雷鸣的呼噜声。
⑥“爷爷，那是什么？”
⑦“风。”
⑧爷爷淡淡地说，“使劲拉车吧，孩子。”说着。他弯下了腰。
⑨我身体前倾，双脚蹬地，把细绳拽得紧紧的。我们钻进了风里。我听不到什么声音，只感到有两个大巴掌在使劲扇着耳门子，鼓膜嗡嗡地响。风托着我的肚子，像要把我扔出去。
⑩“爷爷——！”我拼命地喊着。喊出的声音连我自己都没听到。肩头的绳子还是紧紧地绷着，这使我意识到爷爷的存在。爷爷在我就不怕，我把身体尽量伏下去，一只胳膊低下去，连结着胳膊的手死死抓住路边草墩。我觉得自己没有体重，只要一松手，就会化成风消失掉。
⑪爷爷让我拉车，本来是象征性的事儿。那根拉车绳很细，它一下子崩断了。我扑倒在堤上。风把我推得翻斤斗。翻到河堤半腰上，我终于又伸出双手抓住了救命的草墩，把自己固定住了。我抬起头来看爷爷和车子。车子还挺在河堤上，车子后边是爷爷。爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条梭枝地凸起来。风把车子半干不湿的茅草揪出来，扬起来，小车在哆嗦。
⑫我揪着野草向着爷爷跟前爬。我看到爷爷的双腿开始颤抖了，汗水从他背上流下来。
⑬“爷爷，把车子扔掉吧！”我趴在地上喊。
⑭爷爷倒退了一步，小车猛然往后一冲，他脚忙乱起来，连连倒退着。“爷爷！”我惊叫着，急忙向前爬。小车倒推着爷爷从我面前滑过去。我灵机一动，耸身扑到小车上。借着这股劲，爷爷又把腰煞下去，双腿又像生了根似的定住了。我趴在车梁上，激动地望着爷爷。爷爷的脸还是木木的、一点表情少没有。
⑮刮过去的是大风。风过后，天地间静了一小会儿。夕阳不动声色地露出来，河里通红通红，像流动着冷冷的铁水。庄稼慢慢地直腰。爷爷像一草青铜塑像一样保持着用力的姿势。我从车上跳下来，高呼着：“爷爷，风过去了。”爷爷眼里突然盈出了泪水。他慢慢地放下车子，费劲地直起腰。我看到他的手指都蜷曲着不能伸直了。
⑯“爷爷，你累了吧！”“不累，孩子。”“这风真大。”“唔。”
⑰风把我们车上的草全卷走了，不，还有一棵草夹在车梁的榫缝里。我把那棵草举着给爷爷看，一根普通的老茅草，也不知是红色还是绿色。
⑱“爷爷，就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说。
⑲“天黑了，走吧。”爷爷说着，弯腰推起了小车。
⑳我举着那棵草，跟着爷爷走了一会儿，就把它随手扔在堤下淡黄色的暮色中了。
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过程 |
庄稼的举动 |
爷爷的举动 |
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大风来临前 |
① |
② |
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大风来临时 |
堤下的庄稼像接到命令的士兵，一齐倒伏下去 |
③ |
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大风结束后 |
④ |
费劲地直起腰 |
①走出里把路，黑云把太阳完全遮住了。天地之间没有了界限，一切都不发出声，各种鸟儿贴着草梢飞，但不敢叫唤。
②堤下的庄稼像接到命令的士兵，一齐倒伏下去。河里的水飞起来，红翅膀的鲤鱼像一道道闪电在空中飞。
【甲】
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝谳多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
【乙】
浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。
（节选自周密《观潮》）
①至于夏水襄陵
②自既望以至十八日为盛
①或王命急宣
②虽乘奔御风
③自既望以至十八日为盛
④既而渐近
①清荣峻茂，良多趣味。
②浙江之潮，天下之伟观也。
