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广东省阳江市江城区2022-2023学年七年级上学期期末生物...

更新时间:2023-01-09 浏览次数:34 类型:期末考试
一、单选题
  • 1. 某市通过日常防疫摸排发现,一学生家长去过新冠疫情高风险地区。为避免疫情蔓延,立即对该家庭采取了相关隔离措施。请问在上述过程中用到了哪种科学探究的方法(  )
    A . 观察法 B . 调查法 C . 实验探究法 D . 查阅文献法
  • 2. 下列有关生物特征的叙述及其实例,不正确的是(  )
    A . 人体排尿——生物能排出体内废物 B . 白居易的诗《赋得古原草送别》中描写小草的诗句“野火烧不尽,春风吹又生”——生物能生长和繁殖 C . 触碰含羞草叶片合拢——生物能对外界刺激作出反应 D . 庄稼需要浇水、施肥——生物能进行呼吸
  • 3. 勺嘴鹬被誉为“鸟中大熊猫”,近两年在阳江山外西海岸、阳西溪头等地追踪到这种世界极度濒危鸟类的踪迹。因为生态环境的破坏,勺嘴鹬在野外存留的数量极少。下列影响其生活的因素中,属于生物因素的是(   )
    A . 适宜的气候 B . 广阔的滩涂 C . 丰富的虾蟹 D . 丰沛的水源
  • 4. “小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”“争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭”……这些诗句描绘了荷塘的生动景象。下列理解正确的是(  )
    A . 荷塘中的动物、植物和细菌真菌共同构成完整生态系统 B . 按照生活环境不同,小荷、蜻蜓和鸥鹭都属于水生生物 C . 荷的根状茎和叶柄都有发达的气腔,与水生环境相适应 D . 荷塘中影响生物生活和分布的因素叫做非生物因素
  • 5. 白洋河沿岸植被茂密绿树成荫,空气清新凉爽,下列现象能反映相似生物与环境关系的是(   )
    A . 蚯蚓钻穴取食使土壤疏松肥沃 B . 南极寒冷,企鹅皮下有厚厚的脂肪 C . 鱼儿离不开水 D . 草盛豆苗稀
  • 6. (2022七上·凤翔期中) 某生物小组探究不同植被对空气湿度的影响,得到如下实验结果。下列说法正确的是(  )

    组别

    裸地组

    草坪组

    灌木丛组

    空气湿度平均值

    55.9%

    63.7%

    69.7%

    A . 该探究实验的自变量是空气湿度 B . 实验可以选择在池塘、河流周围 C . 需要使用的实验器材有干湿表等 D . 灌木丛对空气湿度的影响小于草坪
  • 7. 张成同学对“生态系统”的理解,错误的是(  )
    A . 阳光、空气、水等都不属于生态系统的组成成分 B . 东平湖里的水草能制造有机物,属于生产者 C . 分解者能将有机物分解为简单的物质,归还环境 D . 如果没有分解者,则动、植物的遗体会堆积如山
  • 8. 2022年2月23日,生态环境部发布2022年六五环境日宣传主题为“共建清洁美丽世界”,旨在促进全社会增强生态环境保护意识,下列观点或做法与环境日主题活动不相符的是(   )
    A . 开展陡坡种粮、围海造田活动 B . 过量的碳排放会加剧全球的温室效应 C . 强调环境与经济的协调发展,追求人与自然的和谐相处 D . 地球是人类和其他生物的唯一家园,我们应该倍加珍惜和爱护
  • 9. 如图,为实现从视野“甲”到视野“乙”的变化,下列操作中不需要的是(  )

    A . 转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降 B . 转动转换器换用高倍物镜 C . 向左下方移动装片 D . 换用大光圈增加视野亮度
  • 10. 在使用显微镜观察人口腔上皮细胞临时装片时,发现视野中有个污点,转动目镜和移动玻片,视野中的污点都没有被移走,那么污点可能存在于(   )
    A . 目镜 B . 物镜 C . 反光镜 D . 玻片
  • 11. 下列关于细胞知识的说法中,正确的是(  )
    A . 植物细胞有而动物细胞没有,且具有支持和保护作用的细胞结构是细胞壁 B . 临床上常给病人静脉注射葡萄糖,这些葡萄糖进入细胞后,会在叶绿体中被彻底氧化分解,并释放能量 C . 细胞中的物质都是自己制造的 D . 所有的物质都能通过细胞膜
  • 12. 冰墩墩是2022年北京冬奥会的吉祥物,其形象使用了熊猫与冰晶外壳相结合,熊猫是我国国宝,常年以竹子为食,如图为熊猫与竹子的细胞结构图,有关说法正确的是(   )

    A . 熊猫和竹子都有的能量转换器是[7]线粒体 B . 竹子的叶片和茎呈现绿色是因为[5]液泡中储存着叶绿素 C . 在观察熊猫的细胞时不染色也可以观察到细胞核 D . 图中控制物质进出的是[1]
  • 13. 下列有关细胞的生活的说法,正确的是(   )
    A . 细胞不需要的物质一定不能通过细胞膜 B . 无机物分子小,结构简单, 一般都含有碳 C . 叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器 D . 所有为生物生命活动提供能量的物质都来源于食物
  • 14. (2022七上·龙湖期末) 下列关于植物类群的叙述,正确的是(  )
    A . 孢子比种子的生命力强,所以孢子植物的分布范围更广 B . 墙藓的茎、叶内没有输导组织,所以不适于陆地生活 C . 蕨类植物有根、茎、叶的分化,在这些器官中有专门运输物质的通道——输导组织 D . 紫菜是藻类植物,它有根茎叶的分化
  • 15. (2022九上·牡丹月考) 如图是有关几种植物结构的异同,重合部分表示它们的共同特点,则下列描述不正确的是(    )

    A . E可表示没有根 B . F可表示有根、茎、叶 C . P可表示有叶绿体 D . Q可表示没有种子
  • 16. (2022七上·青州期中) 下列诗词描述的植物类群中,其生殖特点与其他植物不同的是(   )
    A . 墙角数枝梅,凌寒独自开 B . 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头 C . 白首归来种万松,待看千尺舞霜风 D . 放箸朝来颇不贫,野盘春蕨正宜人
  • 17. 洋葱被称为“蔬菜皇后”,其营养成分丰富,对癌症、心血管疾病等有预防作用。如图表示洋葱根尖的结构及部分生理过程,下列说法错误的是(   )

    A . 幼根的生长主要依赖于 c 区域细胞的分裂和 b 区域细胞的伸长 B . c 细胞能进行①过程,属于分生组织 C . a 区域是植物吸收水和无机盐的主要部位 D . b 区域细胞比 c 区域细胞的体积变大变长,这是细胞分化的结果
  • 18. (2022·长春) 小明为“探究绿豆种子萌发的条件”,将如图装置放在室温环境中,一段时间后,只有装置②中的种子萌发。下列有关叙述正确的是(   )

    A . ②和③作为一组对照,变量是水分 B . ①中种子不萌发是因为温度不适宜 C . ②中种子萌发,说明种子萌发需要光 D . ③中种子不萌发是因为胚已死亡
  • 19. (2022·福建) 我国特有的珍稀植物望天树,其种子有果皮包被,属于(  )
    A . 藻类植物 B . 苔藓植物 C . 裸子植物 D . 被子植物
  • 20. (2021七上·上杭月考) 植物生长需要量最多的三种无机盐是(    )
    A . 氮、磷、钙 B . 磷、铁、钾 C . 钙、铁、锌 D . 氮、磷、钾
  • 21. “日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人”赞美了荔枝果肉的甜美,荔枝树从开花到结出果实需经历的过程是(   ) 

    ①精子与卵细胞结合  ②长出花粉管    ③子房发育成果实    ④花粉传到雌蕊

    A . ④②③① B . ④②①③ C . ③④①② D . ④①②③
  • 22. 下图是果实的形成示意图,图中①与④分别代表(   )

    A . 果皮,种子 B . 果皮,胚乳 C . 子房,胚 D . 子房,种子
  • 23. 在移栽植物时,将无色塑料喷到植物的叶面上,结成一层二氧化碳、氧气可以通过,而水不能透过的薄膜从而提高移栽的成活率。其原理是(   )
    A . 降低植物的呼吸作用 B . 增强植物的光合作用 C . 降低植物的蒸腾作用 D . 防止植物发生病虫害
  • 24. 某植物叶片不同部位的颜色不同,将该植物在黑暗中放置48h后,用锡箔纸遮蔽叶片两面,如图所示。在日光下照光一段时间,去除锡箔纸,用碘染色法处理叶片,观察到叶片有的部位出现蓝色,有的没有出现蓝色。其中,没有出现蓝色的部位是(  )

    A . a、b和d B . a、c和e C . c、d和e D . b、c和e
  • 25. 以下装置可用于验证光合作用产生氧气的是(   )
    A . B . C . D .
  • 26. 人们往往把生物学知识原理等应用到生产实践中去,下列采取的措施与其目的不一致的是(   )
    A . 果树移栽时剪去部分枝叶降低蒸腾作用 B . 在傍晚时移栽南瓜苗是为了提高光合作用 C . 白天为大棚蔬菜补充二氧化碳增强光合作用 D . 合理密植能充分利用阳光提高农作物产量
  • 27. 2020年为脱贫攻坚决胜年,种植大棚蔬菜瓜果是进行产业帮扶的有效措施。为提高农民大棚蔬菜的产量,下列建议不合理的是(  )
    A . 适当提高棚内二氧化碳的浓度 B . 适当延长光照时间 C . 合理增加单位面积内种植的蔬菜数量 D . 适当增加大棚内昼夜温差
  • 28. 下列各物质中,既是光合作用的产物,又是呼吸作用的原料的是(   )
    A . 有机物和氧气 B . 有机物和水 C . 二氧化碳和水 D . 二氧化碳和氧气
  • 29. (2020八上·合浦期中) 关于蒸腾作用对植物自身和生物圈的作用,下列叙述不合理的是(   )
    A . 增加大气中氧气含量 B . 增加周围环境湿度 C . 促进水和无机盐运输 D . 降低叶片表面温度
  • 30. 爱护植被,绿化环境是我们每个人的责任和义务。下列行为不利于保护环境的是(   )
    A . 封山育林以提高森林覆盖率 B . 开展广泛持久的义务植树活动 C . 严禁在草场上过度放牧牛羊 D . 砍伐森林以扩大楼房修建面积
二、综合题
  • 31. 辣椒是一种原产于墨西哥的植物,现在全世界均有广泛种植。某生物兴趣小组的同学动手载种了一片辣椒,并结合所学的知识将辣椒的生长过程绘制如下图,请据图回答问题:

    1. (1) 图中A表示过程,此过程中细胞内变化最明显的结构是[①]。图中B表示细胞分化的过程,此过程会形成不同的
    2. (2) 若丙表示的是根,其在结构层次上属于。根尖的分生区能不断产生新细胞,属于乙中的[Ⅲ]组织;辣椒的茎中运输水分和无机盐的是管。
    3. (3) 若丁表示的是辣椒植株,请据图用文字、箭头写出辣椒植物体的结构层次:
    4. (4) 在白天光照条件下,叶片进行光合作用大于呼吸作用时。丙图中的②③为气体,则②是,③是。叶片光合作用的实质是制造有机物,(填“储存”或“释放”)能量。
  • 32. 综合应用:“碳中和”是我国应对全球气候变暖的国家战略,本质上是通过多种途径降低大气中的二氧化碳浓度。山东省某地区利用海洋资源发展的“藻-贝”共生养殖模式在这方面做出了积极探索。注:图中CO₂代表二氧化碳

    1. (1) 影响海带生长的阳光、海水、浮游动物、贝类等因素统称为,作为一个完整的生态系统,图1中未体现的生物成分是
    2. (2) 科研人员监测了养殖区与非养殖区海水的相关指标,以判断该养殖模式的效果。

      ①据图2可知,该养殖模式可以显著(填“提高”或“降低”)表层海水二氧化碳相对含量。

      ②结合图1分析形成上述二氧化碳相对含量差异的原因:和海带作为该生态系统的生产者,可以通过把海洋中的和水化合成有机物;贝类食性广泛,通过滤食多种浮游生物和海带碎屑,促进有机物沿传递,可增加碳的储存;而贝类利用碳酸盐(由二氧化碳转化合成)构建的贝壳主要成分却不是有机物,所以基本不会被海洋中的分解者分解,从而(促进/抑制)了碳的循环。综上所述,“藻-贝”共生养殖模式在获得经济效益的同时,促进大气二氧化碳向海洋的扩散,从而助力实现

    3. (3) 保护生物圈,人人有责。作为中学生的你,在护绿、低碳方面能做些什么?(答出一条即可)
三、资料分析题
  • 33. 资料分析:海陵岛红树林国家湿地公园位于广东省阳江市海陵岛神前湾畔,公园总面积6.08平方公里,公园植物资源丰富,有红树林品种7种,主要品种是桐花树、白骨壤、秋茄等,以及鸟类189种、甲壳动物29种、鱼类25种。在全区的鸟类中,湿地鸟类数量最多的是鹭科鸟类、鸻鹬类、鸥类、雁鸭类,其次为秧鸡科鸟类、翠鸟科种类。鸻鹬类、鸥类、雁鸭类一般在冬季数量最多,它们大多是冬候鸟。由于本地浅海海产丰富,常海鸟在此觅食,它们时而停靠海边时而在空中飞翔,在红霞与红树林衬托下,呈现出一派和谐之美。
    1. (1) 海陵岛红树林具有净化水质和蓄洪抗旱的作用,属于生态系统,该生态系统素有“”之称。能够较长时间保持着生态平衡,这是因为生态系统具有一定的能力。
    2. (2) 桐花树是该生态系统中的,通过光合作用制造有机物,也是动物的食物来源。淤泥中的微生物属于生态系统中的,能将有机物分解成无机物。鹭科鸟类拥有扁长的喙和细长的足,这体现了生物对环境的
    3. (3) 从结构层次来看,海陵岛红树林湿地国家公园中的鸟类比桐花树多了
    4. (4) 水质会影响红树林生物的生活,它属于生态因素中的因素,该生态系统里各种生物生活所需能量的最终来源是
    5. (5) 桐花树的果实形似辣椒,它是(填“被子”或“裸子”)植物。
四、实验探究题
  • 34. 实验探究:某兴趣小组的同学为了探究植物的光合作用,设计了如下图的三个装置:植物、培养液、隔板、光照等条件都相同。(注:装置中氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳。)

    1. (1) 甲、乙两组形成对照实验,变量是;甲、丙两组形成对照实验,变量是;为了验证光合作用的产物,实验前应该对植物进行处理。
    2. (2) 把装置放到阳光下照射几个小时后,分别将甲、乙、丙的叶片取下,放在盛有酒精的小烧杯中进行(填“水浴加热”或“直接加热”),使叶片脱色。
    3. (3) 甲、乙、丙的叶片脱色后滴入碘液,变蓝的叶片是,说明此叶片进行了产生了淀粉;不变蓝的叶片是
    4. (4) 根据甲、乙两组实验得出结论,并应用于温室里的植物栽培。为了促进植物的生长,应该适当增加温室里的;除此之外,还有哪些增产措施?(请列举1项)。
    5. (5) 把装置放在阳光下一段时间后,发现甲、乙、丙中培养液的水分分别减少了100mL、95mL、95mL。通过对甲、乙、丙中培养液减少的缘故对比分析,说明甲培养液比乙、丙培养液多减少的水分用于了植物的

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