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北京市昌平区2021-2022学年八年级上学期语文期中考试试...

更新时间:2022-09-21 浏览次数:72 类型:期中考试
一、基础·运用(共15分)
  • 1. 学校开展“人无信不立”主题教育活动,请你完成下列任务。

    下面是校团委在宣传“诚信”展板上写的一段文字。阅读这段文字,回答问题。

    诚信是公民道德的基石,既是做人做事的道德底线,也是社会运行的基本条件。现代社会不仅是物质丰裕的社会,也应是诚信有序的社会;市场经济不仅是法(    )经济,更应是信用经济。“人而无信,不知其可也。”失去诚信,个人就会失去立身之本,社会就会偏离运行之轨。我们倡导的诚信,就是要以诚待人、以信取人,说老实话【甲】办老实事、做老实人。激发真诚的人格力量,以个人的遵信守诺,构建言行一致、诚信有序的社会【乙】激活宝贵的无形资产,以良好的信用关系,营造守信光荣、失信可耻的风尚,增强社会的凝聚力和向心力。诚信为立身、立业、立政、立国之本。健全守信激励与失信惩戒机制,让失信者寸步难行。

    1. (1) 在文中括号内填入的汉字和给加点字注音,全都正确的一项是(   )
      A . 法(制)  惩戒chěng B . 法(治)    惩戒 chéng C . 法(制)  惩戒chéng D . 法(治)    惩戒 chěng
    2. (2) 下列词语的“信”与文段画线词语“守信光荣”中的“信”意思相同的一项是(   )
      A . 信口开河 B . 将信将疑 C . 言而有信 D . 杳无音信
    3. (3) 结合语境,在文中【甲】【乙】两处分别填写标点符号,最恰当的一项是(   )
      A . 【甲】,  【乙】。 B . 【甲】,【乙】; C . 【甲】、  【乙】, D . 【甲】、【乙】;
  • 2. 学校开展主题教育演讲比赛,下面是某同学演讲稿中的一段文字。阅读这段文字,完成(1)(2)题。

    所谓诚信,就是指诚实守信、表里如一、言行一致。诚信,能驱散人们心中的阴暗;诚信,将使人类有更多更真诚的爱。我们应该大力(①)城市的美德,让人们心灵更高尚,让世界变得更美好。诚信对一个人而言,有时候与眼前利益相斥,很多人缺乏一种(②)的眼光来看待诚信。实际上,诚信只有一次,只要你有一次丧失了诚信,           

    1. (1) 在文中①②两处分别填写词语,最恰当的一项是(   )
      A . ①弘扬    ②长远 B . ①发展    ②永远 C . ①发展    ②长远 D . ①弘扬      ②永远
    2. (2) 在文中横线处填入语句,最恰当的一项是(   )

      【甲】你的信任度就会下降,甚至还会出现信任危机。

      【乙】你就会出现信任危机,甚至信任度会有所下降。

  • 3. 下面是某同学未完成的一副对联。请帮他将这副对联补充完整,在横线①②两处分别填入词语,最恰当的一项是(   )

    上联:诚信善良,勿忘松作范;

    下联:拼搏刻苦,治学当以竹为

    A . ①立品    ②镜 B . ①成功  ②师 C . ①立品    ②师 D . ①成功  ②镜
  • 4. 下面是主题教育结束后,学生会代表发言中的一段文字。阅读这段文字,请将运用修辞的语句序号填写在横线处,并简要分析修辞作用

    ①人类社会需要诚信,因为它是连接古今的桥梁,是维护国与国之间友好合作关系的纽带。②青少年是祖国的未来,民族的希望,诚信教育应从青少年抓起。③而我们青少年也应自觉践行公民基本道德规范;④自觉遵守诚信原则,做到言行一致,真诚待人;⑤从身边小事做起,为在全社会营造诚信的良好环境尽自己的责任。⑥以天下为己任,把自己的一言一行与祖国的发展紧密联系起来。

    修辞句:

    作用:

二、古诗文阅读(共19分)
  • 5. 默写。
    1. (1) 树树皆秋色,。(王绩《野望》)
    2. (2) ,白云千载空悠悠。(崔颢《黄鹤楼》)
    3. (3) 王维在《使至塞上》中借助特定意象抒发内心孤独飘零之感的诗句是“。 ”
    4. (4) 古诗中有许多描写春天的诗句,你读过的诗句有“。”
  • 6. 阅读《渡荆门送别》,回答问题。

    渡荆门送别

    李白

    渡远荆门外,来从楚国游。

    山随平野尽,江入大荒流。

    月下飞天镜,云生结海楼。

    仍怜故乡水,万里送行舟。

    1. (1) 本诗是诗人途经荆门时有感而作。首联以叙事为主,交代了此次出行的目的是①;颔联以移动视角来描写景物变化,描绘出荆门一带景物的壮阔和境界的高远;颈联以静观的视角,用两幅美丽的画面描摹江上美景,第一幅是②,第二幅是天边云霞图;尾联突然一转,由欣赏美景转入深沉的③之叹
    2. (2) 本诗颔联“山随平野尽,江入大荒流”中的“随”“人”用得极其巧妙,请结合内容作简要欣赏。
  • 7. 阅读下面文言文,回答问题。

    答谢中书书

    陶弘景

    山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。

    记承天寺夜游

    苏轼

    元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

    1. (1) 下列选项中加点词语的用法或意思都相同的一项是(   )
      A . 山川美/何陋 B . 未复有能其奇者/念无为乐者 C . 俱备/一三刻 D . 承天寺寻张怀民/待君久不
    2. (2) 翻译两文中的画线语句,并依据上下文对其作出进一步理解,有误的一项是(   )

      【甲】晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。

      翻译:清晨的薄雾将要消散的时候 传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声;夕阳快要落山的时候,潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。

      理解:猿鸟的鸣叫声透过清晨的薄雾传入耳际,夕阳的余晖下鱼儿在水中竞相嬉戏。

      【乙】庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。

      翻译:积永充满庭院,清澈透明.,水中的水藻、荇菜纵横交错,原来是竹子和柏树的影子。

      理解:在庭院中散步,目光为满院积水所吸引  水中倒映着月亮、竹子和柏树的影子。

    3. (3) 两篇短文都是写景抒情的佳作,《答谢中书书》描写了“①之美”,表达了作者②以及与古今知音共赏美景的闲适自得之情;《记承天寺夜游》描写了“③之美”,传达出作者赏月的欣喜、漫步的悠闲、④等复杂微妙的心境。
三、名著阅读(共5分)
四、现代文阅读(共21分)
  • 9. 阅读《示爱》,回答问题。

    示  爱

    廖玉蕙

    ①女儿常常给我灌迷汤。我的文章写好了,念给她听,她总是再三赞叹:“妈,你写得真好!你真的好棒哦!”

    ②听完不算,还要把稿子拿过去,自己再看一遍,一副爱不释手的模样,使我的虚荣心得到极大的满足。

    ③我偶尔买了新衣,在镜子前顾影自怜时,女儿总在一旁全程参与,并不厌其烦地给我打气:“这件衣服真好看,以后你不穿了,不要送给别人,就送给我好吗?”

    ④家里的白板上,不时地会出现一些道谢或道歉的话,甚至一些示爱的文字。有时,在学校上了一天课,精疲力竭地回家,看到女儿上学前在白板上留了这样的话:“亲爱的爸妈,你们辛苦了!我爱你们!女儿敬上。”

    ⑤霎时间,疲累全消,觉得人生并非毫无意义。

    ⑥那年,父亲过世已有一段时日,母亲心情抑郁,寡言少语。为了排解她的寂寞,我们接她北上和我们同住。母亲一向手脚伶俐,在那一段时日里,她总是抢着帮我做饭。我当时除教书外,还得去上博士班的课程,有了母亲的帮忙,我少操了不少心,不论是工作上还是精神上都受益良多。

    ⑦一日,我在理工学院教完早上的四节课,又赶着下午两点去东吴大学当学生。在驱车回家的途中,我想起这些日子来,每次急匆匆地踏进家门,母亲总会及时端出热腾腾的新鲜饭菜,相较于以往潦草的简餐,有母亲在的日子,实在是太幸福了。而我尽管早就有这样的感觉,为什么从来未曾向母亲表达内心的感受呢?我不是常常因为女儿的甜言蜜语而觉得精神百倍吗?难道我的母亲就不想听她女儿的感谢吗?

    ⑧车程蛮长的,我有足够的时间来培养勇气。我决定一进门就启齿。然而,当房门一打开,母亲绽开笑靥,朝我说:“回来啦!吃饭··....”

    ⑨我突然一阵害羞,因而错失了最好的时机。我觉得有些懊恼,决定再接再厉,我安慰自己:“没关系,第一次总是最难的,跨过了这一关,以后就简单了。”吃饭时,我一直在伺机行动,以至于显得有些心不在焉,几次答非所问。母亲奇怪地问我:“你今天是怎么了?为什么奇奇怪怪的?”我开始佩服女儿了,她为什么总能把感情表达得如此自然,一点儿也不别扭,而我却这般费力!

    ⑩饭吃完了,我还是没说,心里好着急,再不把握机会,这句话恐怕只能永远藏在心里了。我低头看着碗,勇敢地说:“妈!我觉得自己好幸福!四十几岁的人,中午还有妈妈做了热腾腾的饭菜等我回来吃。”

    ⑪我头都不敢抬地很快说完,也不敢去看母亲的表情,便急急地奔进书房,取了下午要带的书,仓促地夺门而去,心情比当年参加大专联考还紧张。

    ⑫那天傍晚,我从学校回来,母亲已在厨房忙着。我悄悄地打开门进屋,发现自从父亲过世后就不曾开口唱歌的母亲,居然又恢复了以前的习惯-在厨房里边打点着菜,边唱着歌

    1. (1) 文章分别写了谁的“示爱”故事,结果如何?
    2. (2) 阅读文章,请你简要说说“我”是如何学会示爱的。
    3. (3) 阅读文章,请你说说文章以“示爱”为题有何作用。
  • 10. 阅读《鱼之子》,回答问题。

    鱼之子

    ①六月里闷热的一天,我回到了母亲的老家,见到了我的表哥和表妹。还在路上,我就跟专程送我去的朋友说,我很佩服我表哥,也很敬重他。他是个非常了不起的人。

    ②表哥是我大姨的儿子,大姨家孩子多,他初中一毕业就没再读书了,直接去父亲的乡村学校做了老师。做老师时,他看到学校的上课铃是人工操作的,如果忘记了或者看错了,就会提早或延误,他就琢磨了一个小发明,定时电铃,40分钟一到就响铃下课,10分钟一到又响铃上课,学校马上采用了;他脑子闲不住,又开始琢磨电脑。须知那是上世纪70年代,一般人连电脑是什么都不知道,而他这个乡下长大的孩子,却自己画了一张电脑图,然后寄给了我的父亲。他认为我父亲是工程师,应该懂,哪知父亲是学土木工程的,对这“高科技”完全看不懂,但称赞不已,将那卷图纸小心地保存下来。打那以后,父母每次提起他必用一个词:聪明。有时是一个短语:真聪明!

    ③不过,聪明的人很多,这还不是我最佩服他的原因。

    ④改革开放之门刚打开,他就辞去学校的铁饭碗,承包了队里的鱼塘。他一开干就与众不同,打破了传统的养鱼方式,在鱼塘上搭葡萄架,为鱼塘遮阴,在鱼塘四周种菜,把鱼塘里的底子捞起来当肥料,又用菜上和葡萄上的小虫子喂鱼,充分利用了生物链。退休在家的大姨父成了他的得力助手,父子俩吃大苦耐大劳,很快便成了万元户,是县里的第一个万元户,县长书记请他吃饭介绍经验,戴红花发奖状。这回父母跟我说他时,不光说聪明了,必加上“真能吃苦”、“真能干”这样的感叹。而那时的我正在读大学中文系,陶醉于朦胧诗什么的,好高骛远,听妈妈滔滔不绝地夸他,还有些不以为然。

    ⑤聪明而能吃苦的人也很多啊,这也不是我最佩服他的原因。

    ⑥正当他们一家红红火火勤劳致富,妻子突然得了重病,为此他带着妻子远赴上海,花掉了所有的钱终于救活了妻子。从上海回到家乡后,他决意从头开始,从一贫如洗的起点开始。他看中了村子外面的一片河滩。河滩上除了沙石还是沙石,但他却勇敢地与政府签下了20年的承包合同,他要在这荒芜的河滩上建一个现代化的养鱼场。他没再搞葡萄架了,而是在鱼塘边种树。河滩上没有土,就一车车从外面拉土,种了梧相、棕榈、桃树和铁树,还有石榴树和广玉兰,还有茶花和兰草····将一片荒芜的河滩,变成了一个像模像样的美丽渔场,

    ⑦我能不佩服他吗?从归零的地方重新开始,把失去的一切再夺回来;不怨天尤人,不唉声叹气。只是干。脚踏实地地苦干。

    ⑧如今五十多岁的他,依然每天在鱼塘干活儿。白天顶着大太阳汗流浃背,晚上也不得安宁;睡前和半夜,都要起来巡视鱼塘,一旦发现哪个鱼塘有缺氧现象,立即打开增氧机。表嫂跟我说,他好辛苦啊,一年到头从来睡不了囫囵觉,连春节也一样。

    ⑨我无法不佩服他,甚至有点儿崇拜:已经有了千万家产的他,依然如普通农民一样辛勤劳动-因为劳动让他愉快;依然穿最朴素的衣服-因为那样让他自在;依然住最简单的房子--因为那是他亲手建的。他家的楼房连马赛克都没镶,但门前有开满睡莲的水塘,还有可以乘凉的紫藤架,他在用汗水泡出来的土地上像鱼儿一样自在地生活,辛苦并快乐着。

    ⑩如今表哥已经是做爷爷的人了,小孙子今年初出世。他给小孙子取名为子鱼。我问他此名是否取自庄子那句著名的话:子非鱼,安知鱼之乐?他却一本正经地说,不是的,我取这个名字,是因为我们是鱼的孩子。我说,你在养鱼,怎么成了鱼的孩子?他狡黠地笑笑说,子非我,安知我不是鱼之子?

    (文章有改动)

    1. (1) 文中表哥做了很多了不起的事。请你阅读文章①-⑧段,在横线处补写出表哥所做之事。

      当老师时:  ①

      改革开放初:②

      救活妻子后:③

      如今年过五十:④

    2. (2) 作者在文章中主要讲述的是表哥的人生经历,为什么还要在第④段叙述自己的大学生活。
    3. (3) 结合文章内容,请你说说结尾处表哥为什么说“我们是鱼的孩子”。
    4. (4) 文中表哥有很多令人敬佩的品质。请结合生活实际,谈谈你最敬佩表哥的哪种品质。
五、作文(共40分)
  • 11. 从下面两个题目中任选一题,写一篇文章。

    题目一:请将“记忆中的   ▲   ”补充完整,构成你的题目,写一篇文章。不限文体(诗歌除外)。

    题目二:如果鸟儿有超能力,也许它会让天空更加澄净;如果鱼儿有超能力,也许它会让大海更加蔚蓝;如果老师有超能力,一定会让每个孩子都快乐而优秀·····如果你拥有一项超能力,你会做些什么?请以“如果我有超能力”为题目,发挥想象,写一篇文章。

    要求:⑴请将作文题目抄写在答题卡上。

    ⑵不少于500字。

    ⑶不要出现所在学校的校名或师生姓名。

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