①提吊 ②红赤 ③嘴舌
④一本 ⑤高爽 ⑥林染
我发现这些词语中①②都含有，词语⑤⑥都是描写（季节）。我还能分别写出描写其它三个季节的四字词语： 、、。
陆续 连续 继续 语文老师出差了，几天都不在学校，第二节上课铃声响了，同学们走进教室，上数学课。
列句子中的“破”选择正确的意思。（填意思序号即可）
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破：pò①碎的、烂的或裂开的；不完整的：～碎︱～旧︱～裂︱～衣服︱②使完整的东西受损或裂开；劈开：～坏｜～土动工︱把竹子～成两半。③越过；超出：～例｜～格（打破规格的限制）︱突～︱～记录。④把整钱换成零钱：这张百元票～成十张十元的。⑤攻下；打败：～阵｜攻～︱大～敌军。⑥揭穿真相：～案︱识～︱一语道～。⑦花费：～财︱～费。⑧不好的，令人讨厌的：谁稀罕这些～玩意儿！ |
① 光持石击瓮破之。
② 运动会上，小明打破了自己去年的跳高记录。
③ 家里的破碗，奶奶却说是古董。
④ 你说的这是什么破话呢？
①水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
②动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
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摘录卡 短文中有一些“口”字旁的字词是用来描写声音的： 如：、哗啦啦 、、唧哩哩唧哩哩 短文中还有一些含有“氵”旁的字词也是用来描写声音的： 如：、、潺 潺 ——摘自《》 |
雨伞下的歌声和笑声
谁也不知道，天怎么下起雨来了。
只有蛤蟆女士和青蛙先生有先见之明，他们打着两张卷边的荷叶伞，在草丛间走着。
蛤蟆女士昂着头，姿势很高贵；青蛙先生呢，挺着胸，模样儿也挺潇（xiāo）洒。
他们走到一棵牛蒡（bànɡ）草边上，看见小刺猬、小鼹（yǎn）鼠和抱着脑袋的小蜥蜴(xī yì)正在躲雨。牛蒡草叶子太稀少，雨点儿还是无情地打在他们的头上。
蛤蟆女士走来了，小刺猬叫了起来：“好心的蛤蟆女士，让我们钻到你的伞下吧。”
蛤蟆女士不屑（xiè）一顾地说：“这是伞，不是帐篷。再说，你浑身是刺，说不定还会刺痛我呢，我的皮肤很娇嫩。”
“别摔跤，保护好你娇嫩的皮肤吧！”小蜥蜴生气地喊了起来。
这时，青蛙先生走来了。
预测之后，让我们接着往下读，看看你猜测的和下面的故事内容一样吗？
他热情地扬扬伞，说：“来吧！”于是这群小伙伴，一起钻到青蛙先生的伞下。
伞确实太小了，只能遮住他们四个的脑袋瓜儿，身子全在伞外面。可是大伙儿挺高兴，他们踩着噼里啪啦的脚步，唱起了歌：
雨点儿，雨点儿，打不着我们的头。我们是亲密的伙伴，快乐地向前走……”
伞，好像是一面鼓，雨点儿在上面欢快地敲打着，仿佛在为他们伴奏。他们越走越快，超过了蛤蟆女士。
蛤蟆女士独自在后面走着，雨点儿打在伞面上，发出一声声叹息，它勾起了蛤蟆女士很多忧愁的回忆。她觉得自己太孤单、太不幸了，伤心的泪珠，像雨点儿般落下来。
谁也不知道，天怎么下起雨来了。
可是，一只小松鼠很高兴，他最爱看雨景。他在高高的白桦树上面问爸爸：“你瞧，那雨中走着的是谁呀？”
老松鼠仔细地看了很久，他说：“前面伞下走着的是欢乐，后面走着的是孤单……”
①事先看清问题的能力。在文中指蛤蟆小姐和青蛙先生事先知道要下雨。
②认为不值得一看，非常轻视。文中指蛤蟆小姐根本不愿搭理小刺猬。
①问题一：前面伞下走着的是，后面伞下走着的是。（填序号）
①小刺猬 ②小鼹鼠 ③蛤蟆女士 ④青蛙先生 ⑤小蜥蜴 ⑥小松鼠
②问题二：老松鼠仔细地看了很久，他看到了什么呢？（填序号）
青蛙伞下，大伙儿。蛤蟆女士伞下，她。
①泪珠落下来②高兴地唱歌
③结合前面的默读和问题的思考，我就知道这句话的意思啦：
