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部编版2022-2023学年八年级上册语文第14课《背影》同...

更新时间:2022-07-09 浏览次数:62 类型:同步测试
一、基础知识
  • 1. 下列字形和划线字的注音完全正确的一项是(    )
    A . (xiè)      典质     (pán)跚      举著提笔 B . (sù)簌       赋闲     (tuí)唐      触目伤怀 C . (chòu)躇     狼籍     (bēn)丧      敬而远之 D . (shān)栏     琐屑     (diàn)记     情郁于中
  • 2. 下列各句中划线词语运用恰当的一项是(    )
    A . 她大学放暑假回家了,赋闲的时候,给邻居家孩子辅导作业。 B . 真是祸不单行 , 他才刚失业,妻子竟然也在这一波的裁员名单中,家庭经济顿时陷入困境。 C . 爸爸喜欢旅游,只要有时间,他就背起包,东奔西走 D . 春晚相声《妙言趣语》中,岳云鹏精彩绝伦的表演让大家触目伤怀、激动不已。
  • 3. 下列划线词运用正确的一项是(    )
    A . 湖水明净如镜,毫不狼藉 B . 他腿有点毛病,走路很踌躇 C . 有人说90年代的青年是颓唐的一代,你同意这种说法吗? D . 对面的老大爷蹒跚地走来。
  • 4. 下列关于《背影》一文的说法,不正确的一项是(    )
    A . 本文以“背影”为题,将父亲老境的颓唐、心情的忧郁及父爱的真挚都浓缩在了“背影”这一特殊的意象上。 B . 本文开篇指出最难忘的是父亲的背影,但二,三段写的却是家庭情况,跟主题没有关系,所以二,三段可以删去。 C . 本文中作者对父亲的情感有一个变化的过程,而非一成不变的。如“聪明过分”“太聪明”等表达的是对当时自己的不理解父亲的追悔。 D . 本文中多次提到“背影”,其中重点描写了父亲买橘子时的“背影”。
  • 5. 对下列句子理解不恰当的一项是(    )
    A . 那时真是太聪明了!(表现对“我”当时不理解父亲的自责) B . 我本来要去的,他不肯,只好让他去。(表现了父子相互体谅和照顾,尤其是父亲对儿子的深切关怀) C . “进去吧,里面没人。”(与上文的“你就在此地,不要走动”相呼应,表现父亲对社会世态的不满和无奈) D . 于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。(父亲想替儿子做的事已做到了,尽管人很累,他心里觉得踏实)
  • 6. 下列句子中没有语病的一项是(    )
    A . 今天“数字阅读”企业成功的关键,是能否使年轻人体会到经典文章的魅力。 B . 许多城市开展了高考“爱心送考”,为考生提供“绿色通道”服务。 C . 在教师节庆祝大会上,学生们一起唱了《长大后我就成了你》这首歌。 D . 如今初中生近视情况日益严重,原因是过度看手机造成的。
  • 7. 《背影》一文将“勾留南京”一事一笔带过,原因是(    )
    A . 南京并不好玩,所以不必多写。 B . 南京是路过,不是目的地。 C . 与文章主旨关系不大,应该略写。 D . 当时他们心情不好,没有去玩。
  • 8. 对下面课文内容分析说法不恰当的一项是(    )
    A . 课文表面上是以作者的行踪为线索,实则是以“背影”为主线贯穿全文。 B . 课文写父子相爱相怜的感情,真挚动人。但这种感情中渗透着淡淡的哀愁。 C . 文章四次写“背影”,首尾两次详写,中间略写。详略得当地将父爱的真挚都浓缩在“背影”这一特殊的外貌上。 D . 课文写父亲的语言并非浓墨重彩,却处处体现他对儿子的深切关怀。
  • 9. 指出下列各句主要运用的描写方法。

    ①他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍。

    ②他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。

    ③他走了几步,回过头看见我,说:“进去吧,里边没人。”

  • 10. 说出下列句子的表达方式。

    ①他们只认得钱,托他们只是白托!而且我这样大年纪的人,难道还不能料理自己么?

    ②唉!我不知何时再能与他相见!

    ③但最近两年的不见,他终于忘却我的不好,只是惦记着我,惦记着我的儿子。

    ④他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。

二、阅读理解
  • 11. (2020八上·古丈期末) 阅读《背影》中的一段文字,完成下列小题

    到南京时,有朋友约去游逛,勾留了一日;第二日上午便须渡江到浦口,下午上车北去。父亲因为事忙,本已说定不送我,叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房,甚是仔细。但他终于不放心,怕茶房不妥帖;颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁,北京已来往过两三次,是没有什么要紧的了。他踌躇了一会,终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去;他只说:“不要紧,他们去不好!” 。

    我们过了江,进了车站。我买了票,他忙着照看行李,行李太多了,得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分 , 总觉他说话不大漂亮,非自己插嘴不可,但他终于讲定了价钱;就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子;我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心,夜里要警醒些,不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂;他们只认得钱,托他们只是白托!而且我这样大年纪的人,难道还不能料理自己么?唉,我现在想想,那时真是太聪明了

    1. (1) 选文第一段两次写到“踌躇”,试揣摩一下父亲当时的心理活动,并用父亲的口吻把它写下来。
    2. (2) 文章为什么要交待“其实我那年已二十岁,北京已来往过两三次,是没有什么要紧的了。”这一情况?
    3. (3) 谈谈划线句所包含的思想感情。
    4. (4) 生活中,我们在与父辈交流时有时候也并不能完全体会父辈的关心,读完本文后,你有怎样的感想?
  • 12. 阅读下面的文字,回答问题。

        我说道:“爸爸,你走吧。”他往车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要A________上那边月台,就不容易了。他用两手B________着上面,两脚再向上C________;他肥胖的身子向左微D________,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。①(批注:第一次流泪,是因为看到年迈体胖的父亲为自己买橘子时的艰难,内心非常感动,所以流下眼泪。)怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过一会说:“我走了,到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回过头看见我,说:“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。②(批注:________________________________________)

    1. (1) 在横线处填写准确的动词,并说说动词的作用。

      A;B;C;D

      作用:

    2. (2) “于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的”,写父亲心里轻松与写父亲艰难地过铁道为儿子买橘子是否矛盾?为什么?
    3. (3) 选段中“我”两次流泪,这两次流泪的含义有所不同,请仿照①处的写法,把对第二次流泪的批注写在下面。
    4. (4) 选段中两次写父亲的“背影”,请简要说说其在写法和感情抒发上的不同。
  • 13. 阅读下面的文字,回答后面的问题。

    父亲的针线活儿

    周莹

        ①父亲和母亲因为感情不和离婚了。那年,我12岁,弟弟10岁。自从母亲走后,我就对父亲有了深深的成见。我一直怪父亲心狠,让我们像飞离鸟巢的幼雀,失去了母爱的庇护。

        ②母亲离开后的那些年,父亲既当爹又当妈,辛苦地照顾着我们。很多时候,为了“惩罚”父亲,我和弟弟商量好了在外疯狂地玩耍,故意隔三岔五地把衣服和裤子的线缝扯脱。父亲虽然脾气很大,却从不打骂我们。

        ③那个时候,他忽然就学会了针线活儿。最初,父亲那些蹩脚的针线活儿,并没有引起我们的注意。

        ④16岁那年的一个冬夜,我半夜醒来,发现父亲的屋子里还亮着灯。我就蹑手蹑脚地走近门边,透过缝隙,看见了令我终生难忘的情景。父亲坐在椅子上,正为我缝补衣袖。灯光下,父亲的头微微地低着,目不转睛地盯着袖口,不紧不慢地穿一针,拉一下,再穿一针,再拉一针,一针又一针,反反复复,来来回回。他全神贯注的样子,让我心生愧疚。父亲在门里,我在门外,隔着一扇虚掩的门,我清楚地看见他缝补时笨拙的样子,像极了耕地的老黄牛,慢腾腾的。再抬头看一眼,在那忽闪忽闪的灯光中,父亲脸上沧桑的皱纹,格外显眼。

        ⑧寒冷的冬夜,屋外冷风呼啸,哗啦啦地刮过屋顶,贴在窗户外的那层塑料纸,呼啦啦作响。父亲缝补一会儿,手指冻僵了。他捧着手,哈一口气,再继续缝补。

        ⑥我站在门外,虽然冷得直打寒战,但心里却倍感温暖。那是爱的阳光,穿透了少年的叛逆和幼稚,直抵被寒冷包围的心灵。爱的温度,融化了那块久居心扉的坚冰。那晚,我心里充满了感动和心酸。可惜,以前小小年纪并不理解父亲的苦楚,也不懂得父亲的疼爱,甚至看不出父亲为我们所做的改变。

        ⑦我暗暗自责:对不起,父亲,我曾经对您有过深深的成见。从此,我变得乖巧懂事了,弟弟变得不再调皮捣蛋了。

        ⑧大学毕业那年,因为工作上的事情不尽如人意,我得了失眠症。

        ⑨父亲为我找医生,我也吃了一些药物,均不见效。那年秋天,父亲到很远的山上摘回很多金黄灿烂的银杏叶,一片片洗净灰尘,摊在门外的竹架上晒干,收藏。然后,他到镇上的商店买回很多橘子,把橘子一瓣瓣剥出来,用白糖腌制在瓦罐内,封存。

        ⑩弟弟好奇,就问他腌制那么多橘瓤干啥。父亲慢言慢语地说:“我要用橘子皮,那些橘瓤也不能糟蹋吧。腌制后啥时间想吃都可以。”弟弟又问父亲:“你要橘子皮有什么用?”父亲一边忙着将晒干的橘子皮细心地掰碎,一边回答说:“我要缝银杏陈皮枕头。”

        ⑪父亲用掰碎的橘子皮和银杏叶做了一个枕头。当我抱着那个散发着清香味的枕头时,百感交集。我枕着父亲缝制的银杏陈皮枕头,一如枕着一腔爱的暖流,安然入睡。没过多久,我的失眠症就痊愈了。

        ⑫搬家多次,我都没有舍得丢弃父亲缝制的枕头,枕头上面保留着父亲的指纹和爱的香味。枕头上那些细细密密的针脚,就像一束束明媚的阳光,照耀着我没有母爱的天空,温暖着我失眠的神经,滋润着我忧伤的心灵。

    (有删改)

    1. (1) 仔细阅读选文,梳理“我”对父亲的情感变化。

      怪父亲心狠→→感动、心酸→→百感交集

    2. (2) 选文围绕着“父亲的针线活儿”具体写了哪两件事?请用简洁的语言加以概括。
    3. (3) 结合语境,从描写方法的角度赏析画线语句。

      ①父亲的头微微地低着,目不转睛地盯着袖口,不紧不慢地穿一针,拉一下,再穿一针,再拉一下,一针又一针,反反复复,来来回回。

      ②寒冷的冬夜,屋外冷风呼啸,哗啦啦地刮过屋顶,贴在窗户外的那层塑料纸,呼啦啦作响。

    4. (4) 选文以“父亲的针线活儿”为题,有什么作用?
  • 14. 阅读下文,回答问题。

    父亲

        ①虽然我是家里惟一的女孩,父亲好像从来没有显出特别的喜欢来。在地里干活,偶尔捉只小兔或鸟儿,回来也是送给两个哥哥。

        ②小学和初中在父亲的不经意间过去了,上学和放学就像他的出工和收工一样,只是顺其自然的事。他不关心我的学习一如我不关心他的收成。

        ③可是,我考上了县一中。这就意味着父亲的大半收成都得被我一个人吃掉。母亲望着不太年轻的父亲逐渐弓起的背,幽幽地说:“要不,别让妮子上学了?”父亲脸上刀刻似的皱纹突然地一跳:“哪能?再难也得让她上学。”就为这一句话,我第一次被感动了。

        ④在一个骄阳似火的夏日,父亲一头挑着我的行李,一头挑着一筐桃子,送我去上学。跟在父亲身后,望着颤悠悠的扁担和父亲那被扁担磨出老茧的双肩,我又一次被感动了,在心里默默发誓:不学出个样子来,无颜面对父亲。

        ⑤到学校门口,我一个人进去,父亲则去卖那筐桃子。等我安排好住宿后,去城里找他,父亲已经走了。我想,他肯定是饿着肚子走的,翻山越岭,还得走20里啊!

        ⑥3年高中,我很少回家。父亲总是隔三差五地给我送干粮和桃子。当然都是些歪七扭八卖不出去的小桃。冬天天短,父亲每次来都得起个大早,见到我,往往是胡须上结了一层白霜。掏出母亲烙的白面饼,硬邦邦的全是冰碴儿。中午我们父女俩把饼泡在开水里,就着父亲带来的咸菜,吃得有滋有味。夏日,父亲捎带着卖桃,20里的山路把父亲的脸晒成了酱紫色。赶到学校已近中午,我把早已凉好的白天水递过去,父亲一气儿就喝了一大缸子。父亲向来是当天来当天走。3年里,他走了他几十年走不完的路程。我对父亲的情和爱,也在这3年里变得缠绵与圣洁。

        ⑦3年后,我由县城考到省城。也和3年前一样,父亲挑着扁担送我去上学,所不同的是这天不是骄阳似火,而是阴雨连绵。火车上,父亲递给我的桃子又红又大,我倒有些不习惯,怪父亲过于奢侈。“你都成大学生了,吃个好桃子,配!”并且不停地催促我快吃。我双手捧着桃子,一口一口咽下去的却是父亲的心啊!

        ⑧安排好住宿已经很晚了。我要送父亲到学校招待所去住,他说什么也要自己去。他说他怕我回来找不到自己的宿舍。我知道,那样父亲会一夜都不安心的,所以也只好随他去了。下过雨后,气温骤然下降了许多。一天的颠簸,实在是太累了,躺在床上不一会儿就进入了梦乡。突然,辅导员老师把我叫醒。她说,你父亲为了省15元的住宿费,竟然睡在外面的水泥乒乓球台上。此刻,即使是铁石心肠的人也会感动。我扑过去扶摸着他那青筋凸起的双臂,哭着求他:“为了我,父亲,请您爱惜自己。”同宿舍的姐妹齐刷刷地站在我的身后,哽咽着说:“就住在我们宿舍,我们可以两个人睡一张床。”

        ⑨“可你们是女生宿舍呀?”辅导员老师还很年轻,和其他人一样眼里已经噙满了泪水。“那又有什么,他是父亲。”大家异口同声地说。是啊!他是父亲。他是勤劳又质朴的农民!

    1. (1) 请用自己的话简要概括文章的主旨。
    2. (2) 联系上下文,理解“我双手捧着桃子,一口一口咽下去的却是父亲的心啊!”的含义。
    3. (3) 作者多次写到父亲的肖像:“弓起的背”、“刀刻的脸”、“磨出老茧的双肩”、“青筋凸起的双臂”,意在表现什么?
    4. (4) “我们父女俩把饼泡在开水里,就着父亲带来的咸菜,吃得有滋有味。”泡饼和咸菜为什么让“我们父女俩”“吃得有滋有味”?你有这样的经历吗?联系实际谈谈你的感受。
三、语言表达
  • 15. 生活中,你有过为父亲而流泪的经历吗?认真阅读下面文段,在横线处补写一个恰当的句子。

        为你的父亲流一滴泪吧!让这泪化作一缕阳光,为父亲驱散征途中的寒冷;让这泪化作

  • 16. 下面是一组歌唱“父亲”的歌词,读一读,说说你对父亲的认识。

    ①想想你的背影,我感受了坚韧;抚摸你的双手,我摸到了艰辛。不知不觉你鬓角露出了白发,不声不响你眼角上添了皱纹。我的老父亲,我最疼爱的人。人间的甘甜有十分你只尝了三分,这辈子做你的儿女我没有做够,央求你呀下辈子还做我的父亲。(车行《父亲》)

    ②父亲的爱,永远在我身后,永远不会离开我,象那花开的芬香,萦绕在我心间,陪着我从昨天到明天。(梁铂文《父亲》)

    ③你的无私恩情,我无法偿还,我的内心伤痛,没有人看见,我最亲爱的父亲,在这刮风的夜里,你最心爱的孩子,因为思念你流泪。(陈一凡《父亲》)

    ④严厉的眼神,温暖的掌心,你是教我对错的父亲。大大的鞋码,宽宽的背影,你是给我憧憬的父亲。(阮晓星《父亲》)

  • 17. 周末,王涛和几个同学相约骑自行车去郊外踏青。但不幸的是,回家途中刘明在西山路段意外跌倒,右腿不能动弹且有少量流血。王涛向120急救中心拨打电话求助,然后电话告知刘明的父亲,王涛应该怎么说?

    ①对120急救中心:

    ②对刘明的父亲:

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