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浙江省宁波市余姚市2020-2021学年五年级下学期语文期末...

更新时间:2022-06-08 浏览次数:206 类型:期末考试
一、积累与运用
  • 1. 读一读,把词语工整地写在横线上。

    生活让人捉摸不透。有时它让你nán kān,fàng sì地折磨你;有时又让你juàn liàn,带给你美好的回忆。我们必须chéng rèn:生活其实是一面镜子。当你只知道xiǎng shòu时,它会让你shǒu máng jiǎo luàn;当你撑起生活的wéi gān奋力远航时,它会引领你驶向zhǎn xīn的彼岸。

二、下面每小题中都有一个带点字的注音是错的,将选项填入括号内。
三、下面每小题中都有一个词语含有错别字,将选项填入括号内。
四、给带点字选择正确的意思,把序号填入横线上。
  • 10. 给带点字选择正确的意思,把序号填入横线上。

    拥yōng

    ①抱:~抱。②围着:~被而眠|前呼后~③拥护:~戴|~军优属。④聚到一块儿:~挤|~门而入。⑤持有:~有|~兵百万。

    1. (1) 中国共产党深受人民群众的戴。
    2. (2) 不管怎么挤,他总能左拐右拐地挤过去。
    3. (3) 前来悼念袁隆平的群众,环着他的遗像不肯离去。
    4. (4) 有些名牌产品使用效果却不好,只是徒虚名罢了。
五、选择恰当的选项,把序号填入括号里。
  • 11. 字义表述为“在金属或砖石上凿刻",这个汉字最有可能是(    )。
    A . B . C . D .
  • 12. 在诸葛亮之年,其父亲给他取字“孔明”,希望他能有一个美好的前程。而诸葛亮也没有辜负父亲的期望,在十年后的之年,便跟随刘备征战天下,闻达于诸侯。

    ①及笄    ②弱冠    ③而立    ④知天命

  • 13. 有时候,动态描写能衬托出环境之幽静,呈现景物独特的魅力。如诗句:“________________。“(    )
    A . 黄河远上白云间,一片孤城万仞山    B . 谁言寸草心,报得三春晖 C . 孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流    D . 月出惊山鸟,时鸣春涧中
六、古典名著阅读。
  • 14. 以下关于《西游记》的情节,表述错误的是(    )。

    ①美猴王大闹天宫之后被如来佛祖压在“五指山”下五百多年。

    ②后来,观音菩萨点化取经人唐三藏救了美猴王并给他取名“悟空”,成为唐三藏的大弟子。

    ③因孙悟空野性难驯,唐三藏在如来佛祖的帮助下给他套上了“紧箍咒”,这才驯服了孙悟空。

    ④一路上,取经的队伍里又加入了小白龙、猪八戒、沙和尚。历经九九八十一难,师徒终于到达大雷音寺取得真经。

    A . ①④ B . ①③ C . ③④ D . ②③
  • 15. 下列对人物的描写,不是《三国演义》中的人物的一项是(    )
    A . 生得身长七尺五寸,两耳垂肩,双手过膝,目能自顾其耳。 B . 身长九尺,鬓长二尺;面如重枣,唇如涂脂;丹凤眼,卧蚕眉,相貌堂堂,威风凛凛。 C . 身长八尺,面如冠玉,头戴纶巾,身披鹤氅,飘飘然有神仙之概。 D . 一头红焰发蓬松,两只圆睛亮似灯。项下骷髅悬九个,手持宝杖甚峥嵘。
  • 16. 在《水浒传》中有许多关于武松的故事,如本学期我们学到的“景阳冈打虎”,请再写出一个与武松有关的故事:
七、根据课文内容和自己的积累填空。
  • 17. 古人笔下的儿童形象各具特点。范成大在“,也傍桑阴学种瓜”中看到了孩童的天真可爱;杨氏之子的一句“”既让我们感受到他的思维敏捷,又从他委婉的语气中体会到。我还积累了其他描写古代儿童的诗句,如“。“
  • 18. “黄沙百战穿金甲,”表现了战争的频繁、激烈,也表现了将士们。“遗民泪尽胡尘里,“。诗人陆游想到北方遗民处境,心中满腔悲愤,无限感慨。诗人们心怀仁义、关心民生疾苦,正如《孟子》中记载的“,仁之端也”。
  • 19. 《自相矛盾》中的楚人“弗能应也”,是因为“夫”;《摔跤》中的小嘎子“总想使巧招,下冷绊子”,可以看出他的特点;《祖父的园子》对园中景物“愿意……就……”的描写,表现了“我”
八、阅读
  • 20. 阅读短文,完成练习。

    买鹿制楚

    管仲把齐国治理得很好,征服了许多割据一方的诸侯国,辅助齐桓公称霸中原。可楚国不听齐国的号令,齐若不征服楚,华夏就仍不能统一。那么,如何征服楚国呢?

    当时,齐国有好几位大将军纷纷向齐桓公请战,要求奉重兵去打楚国,以兵威震慑楚国称臣。但担任相国的管仲连连摇头,说:“齐楚交战,旗鼓相当,够一阵拼杀的。一则我们得把辛辛苦苦积蓄下来的粮草用光,再有齐楚两国万人的生灵将成为尸骨。”

    一番话把大将军们说得哑口无言。

    管仲说完,带大将军们看炼铜去了。他们不知道管仲有何妙计征服楚国。

    一天,管仲派100多名商人到楚国去购鹿。当时的鹿是较稀少的动物,仅楚国才有。但人们只把鹿作为一般的可食动物,二枚铜币就可买一头。管仲派去的商人在楚国到处扬言:“齐桓公好鹿,不惜重金。”

    楚国商人见有利可图,纷纷加紧购鹿,起初三枚铜币一头,过了十几天,加价为五枚铜币一头。

    楚成王和楚国大臣闻知后,颇为兴奋。他们认为繁荣昌盛的齐国即将遭殃,因为10年前卫懿公好鹤而把国亡了,齐桓公好鹿是蹈其覆辙。他们在宫殿里大吃大喝,等待齐国大伤元气,他们好坐得天下。

    管仲却把鹿价又提高到40 枚铜币一头。

    楚人见一头鹿的价钱与数千斤粮食相同,于是纷纷放下农具,做猎具奔往深山去捕鹿;连楚国官兵也停止训练,陆续将兵器换成猎具,偷偷上山了。一年间,楚地大荒,铜币却堆积成山。

    楚人欲用铜币去买粮食,却无处买。管仲已发出号令,禁止各诸侯国与楚通商买卖粮食。

    这样一来,楚军人黄马瘦,大丧战斗力。管仲见时机已到 , 即集合八路诸侯之军,浩浩荡荡,开往楚境,大有席卷之势。楚成王内外交困,无可奈何,忙派大臣求和,同意不再割据一方,欺凌小国,保证接受齐国的号令。

    管仲不动一刀,不杀一人,就制服了本来很强大的楚国。

    (改编《管子·轻重戊第八十四》)

    1. (1) 联系上下文,“管仲见时机已到”中的“时机”具体指
    2. (2) 根据文章内容,下列说法不正确的一项是(    )
      A . 管仲“带大将军们看炼铜去了”,其实是去为买鹿的铜币作准备。 B . “齐桓公好鹿是蹈其覆辙”,意思是说齐桓公好鹿,会让齐国灭亡。 C . 管仲把鹿价提高到40枚铜币一头,是为了让楚人放弃本业而疯狂捕鹿。 D . “楚成王内外交困”,国内困境是钱多腐败,国外困境是外敌压境。
    3. (3) 阅读短文,推测管仲买鹿制楚的思维过程,用简洁的语言写一写。

      遇到问题

      分析当时的情况

      如果选择合适的方法

      ①楚国不听齐国号令,华夏难以统一

      ②齐楚实力旗鼓相当,若交战,

      鹿比较稀少,楚国才有,且价廉。如果

      ①扬言“齐桓公好鹿,不惜重金”。

    4. (4) 楚国被制服后,楚王进行了深刻反思,他可能会从这件事吸取哪些教训?至少写出两点。
  • 21. 阅读短文,完成练习。

    [俄罗斯]尤里·里希特

    时值12月31日。彼得·弗拉基米罗维奇·帕潘科夫坐在自己的办公室里,处理着即将结束的这一年的最后几件紧要公事。他一本正经地板着一副面孔,俨然一派首长的风度。每当电话铃响,帕潘科夫总是一边抓着话筒,简要而认真地回答着,一边继续签阅着文件。

    一会儿,女秘书柳多奇卡敲门进了办公室:“对不起,帕潘科夫,打扰您了。有您一封信,您私人的。”说着,她把信放到帕潘科夫的桌上,随即转身走了。

    帕潘科夫拆开信就念起来:

    亲爱的妈妈:

    你的儿子在给你写信。我已经好久没给你写信了。因为我出差、度假、住医院了……

    “真是活见鬼!”帕潘科夫惊诧不已。他又看了看信封,上面分明写着他的机关地址和姓名,而且一点也没错。帕潘科夫真是百思不得其解,但他仍然把信继续念下去:

    我们这里现在正是秋高气爽、春光明媚、夏日炎炎、寒冬腊月的时节。

    我身体还好、很好、不太好、很不好。

    前不久我去逛过剧院、电影院、音乐厅、酒吧间。

    我打算再过1个月、1年、5年就来看你。

    我知道你没钱花了,所以寄给你30、20、10、5个卢布。

    我已被任命为总工程师、厂长、总局局长。

    我妻子祖莉菲娅向你问好。

    你的爱子彼佳

    帕潘科夫更加莫名其妙,他又把信从头至尾念了一遍,然后又往信封里看了看。信封里果然还有一张小字条:

    亲爱的彼得:我多么盼望你能来封信呀!可你却是个大忙人,哪有时间顾得上这种小事呢?我只好替你写了这封信,你只要简单地把那些不该要的词句划掉寄给我就行了。

    吻你!

    你的妈妈

    帕潘科夫仰身靠到自己柔软舒适的安乐椅背上。

    “唉,妈妈呀,你可真是位幽默家呀!而且对时间还掐算得那么准,让信不迟不早刚好在12月31日送到。这一天我可是连喘口气的时间都没有啊!”

    帕潘科夫叹了口气,把文件推到一边,接着便动手删起信中那些不该要的词句来。

    1. (1) 看到信的开头,帕潘科夫惊诧不已,说:“真是活见鬼!”此时,帕潘科夫的内心活动可能是
    2. (2) 妈妈在字条中写道:“可你却是个大忙人,哪有时间顾得上这种小事呢?”对这句话的理解,最恰当的一项是(    )
      A . 把儿子给自己写信说成“小事”,可见妈妈并不在意。 B . 妈妈用幽默的方式对儿子不给自己写信提出委婉批评。 C . 儿子是个“大忙人”,妈妈对儿子不写信表示完全理解。 D . 运用反问句式,表现妈妈盼不到儿子的来信倍感生气。
    3. (3) 帕潘科夫说妈妈“可真是位幽默家”,从这封信来看,妈妈的幽默主要体现在:①,②
    4. (4) 结尾,“帕潘科夫叹了口气,把文件推到一边,接着便动手删起信中那些不该要的词句来”。对于这一举动,不同的读者有不同的看法:有的认为帕潘科夫听话、孝顺,懂得体谅妈妈;有的认为帕潘科夫冷漠自私,忽视亲情。你怎么认为?结合短文内容,说说你的理由。
九、习作。
  • 22. 校园生活多姿多彩,留下的每一串脚印都是我们成长路上美好的回忆。也许是和老师一次“交锋”,也许是和同学的一次“合作”,又或是自己在校园里的一次“探险”……选择你印象最深的一件事写下来,注意把事情的经过写清楚,把当时的感受写具体。题目自拟,字数不少于350。

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