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湖南省邵阳市2020-2021学年九年级上学期语文竞赛试卷

更新时间:2022-05-05 浏览次数:39 类型:竞赛测试
一、古诗文阅读(共29分)
  • 1. 阅读下面两首古诗,完成各两小题。

    江雪

    [唐]柳宗元

    千山鸟飞绝,万径人踪灭。

    孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。

    渔家

    [明]孙承宗

    呵冻提篙手未苏,满船凉月雪模糊。

    画家不解渔家苦,好作寒江钓雪图。

    1. (1) 两首诗均提及“寒江钓雪”,柳诗通过“独钓寒江雪”表达了作者内心 的感受,孙诗则表明了对“好作寒江钓雪图”的“画家” 的态度。
    2. (2) 《渔家》前两句是怎样表现“渔家苦”的?请作赏析。
  • 2. 古文阅读

        【甲】元丰六年十月十二日,夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民。怀民亦未寝,相与步中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无松柏?但少闲人如吾两人者耳。

                                                     苏轼《记承天寺夜游》

        【乙】崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒,炉正沸。见余大喜,曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴 , 更有痴似相公者!”                                             

          张岱《湖心亭看雪》

    【注】①崇祯五年:公元1632年。崇祯,是明思宗朱由检的年号。②更定:指初更以后。晚上八点左右。③毳(cuì)衣:细毛皮衣。④相公:原意是对宰相的尊称,后转为对年轻人的敬称及对士人的尊称

    1. (1) 解释下列加点的词。

      相与步于中庭。 

      日更定矣。

    2. (2) 翻译下列句子。

      ①何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

      ②湖中焉得更有此人!

    3. (3) 下列句式不同于其它三项的是(   )
      A . 相与步于中庭。 B . 独往湖心亭看雪。 C . 但少闲人如吾两人者耳。 D . 更有痴似相公者。
    4. (4) 【乙】文画线句子运用白描手法,勾勒出西湖空旷简约、洁白静谧的雪夜之景。请自选角度赏析【甲】文画线句子的写景之妙。
    5. (5) 梁衡在《秋月冬雪两轴画》中说,《记承天寺夜游》和《湖心亭看雪》是我国古典文学宝库中的两轴精品。如果以“承天寺夜游”和“湖心亭看雪”为上下联,请从两文中分别选取一个字,两个字合起来作为这副对联的横批,并阐释一下理由。
二、现代文阅读。(37分)
  • 3. 非连续性文本阅读

    材料一:

        2017年12月15日晚,北京国家游泳中心“水立方”,这座北京2008年奥运会和北京2022年冬奥会标志性的“双奥”场馆,又一次见证了奥林匹克历史性时刻:北京2022年冬奥会会徽“冬梦”和冬残奥会会徽“飞跃”,在此揭开了神秘面纱,正式亮相。

        北京,这座将成为全球首个夏季、冬季奥运会举办城市的东方文明古都和现代国际大都市,又一次为奥林匹克大家庭奉献了出色的会徽,这必将成为精彩、非凡、卓越的北京冬奥会和北京冬残奥会的重要标志之一。

    “冬梦”(北京2022年冬奥会会徽)

    “飞跃”(北京2022年冬残奥会会徽)

    材料二:

        2016年7月31日,北京冬奥组委从长城发出邀请,面向全球征集北京2022年冬奥会和冬残奥会会徽设计方案。

        会徽设计征集工作在2016年11月30日16时截止,征集工作历时4个月,共收到设计方案4506件。据悉,设计方案分别来自全国31个省、自治区、直辖市及香港、澳门特别行政区和台湾地区,以及美国、俄罗斯、英国、法国等13个国家。来自专业设计机构和高等院校的设计方案达到3198件,占总数的71%。通过北京冬奥组委官方微博参与和关注会徽征集活动的人数超过700万。

    材料三:

    会徽专家评审委员会主席蒋效愚表示,这次会徽设计方案征集呈现出                     、专业性强三大特点。在北京2008年奥运会会徽征集时,有很多作品是非专业人士提供,体现出国人对祖国第一次举办奥运会的热情参与。而这次专业人士特别多,不仅得益于北京冬奥组委在之前的精心筹备,更反映出随着中国的发展,许多优秀设计师涌现出来,特别是经过北京2008年奥运会的洗礼,设计师普遍对奥林匹克精神有了更深入的理解。

        蒋效愚还介绍,冬奥会会徽和冬残奥会会徽同步征集设计,采用统一设计语言,是国际奥委会和国际残奥委会的要求,同时也是近年来几届奥运会和残奥会、冬奥会和冬残奥会的设计潮流,平昌冬奥会和东京奥运会都采用了此方法。

        中央美术学院院长范迪安在会徽评选过程中感受到两个鲜明特色。第一,冰雪运动和中国传统文化、中国元素的结合,是这次会徽设计的总体趋势和普遍特征;第二,冬奥会会徽实际上也是一个时代文化精神的体现,笔墨当随时代,而设计也当随时代,会徽的设计、色彩的运用、字体和图形的结合,都有一种对中国时代发展的由衷表现。

        在反复比较、认真筛选之后,中外评审从入围复评的作品中选出了10件设计方案,并进行打分排序。中外评审在评审过程中达成了高度的共识——会徽主题一定要具有较高的设计水平,艺术形式具有中国特色,创意设计突出冰雪主题,易于国际传播。经过投票,801号作品在10件入围作品中获得总分第一名,这就是北京冬奥会会徽“冬梦”的原型。

    1. (1) 用一句话概括材料一的新闻内容。(不超过40字)
    2. (2) 观察材料二的两幅会徽,简要谈谈它们各自的特点。
    3. (3) 结合材料二的内容,将材料三的空缺处补充完整。

    4. (4) 下列对“冬梦”和“飞跃”的设计分析错误的一项是(     )。
      A . 这两个会徽除拥有“BEIJING2022”字样外,还具有较高的设计水平。 B . 这两个会徽设计色彩非常明快,整体上动感十足,是一个时代文化精神的体现。 C . 这两个会徽同步征集设计,采用统一设计语言,符合多年来奥运会会徽的设计潮流。 D . 这两个会徽将冰雪运动和中国传统文化、中国元素的结合,易于国际传播。
  • 4. 议论文阅读

    ①现代西方教育中有“尝试错误”的理论;五百年前,明朝人沈君烈就提出“终日学终日误,终日误终日中的观点。可见,在错误中学习,勇于尝试,就有机会获得成功。

    ②楚汉相争时,项羽的失败,就在于他不知道在错误中学习。每当他有所主张,左右总是连声称“是”,钦佩拜伏。一直到死他还错误地认为是“天之亡我,非战之罪”。平时在百战百胜中,他愈来愈自负。大难临头了,还在高唱“力拔山兮气盖世”。项羽难以放下身段,从自负的巅峰走下来,弄到无颜回江东去的地步,结果只有死路一条。

    ③刘邦的成功,得益于在错误处注意学习。有人当面指责他,不应该一面洗脚一面和长者说话;有人暗暗提示他,不应该在韩信求封齐王的使者面前发脾气;有人诚恳,怎告他,不应该迷恋各国佳丽,要赶快迁都回关中去……他总会翻然醒悟,在错误中学到很多,终于获得事业的成功。

    ④由此想起《替虚》上的一句名言:“项羽日胜而亡,高祖日败而王。”因为缺少学习改进的机会,引台至终固守一套僵化的战略,所以日胜反而灭亡;因为在失败之中善于学习,不断总结经验教训,所以日败反而称王。

    ⑤古语也有“学书纸费,学医人费”的说法。不费纸,学不好写字;不费人,学不好医术。一位成名的书法家,送你一幅字,在背后不知他撕毁了多少张纸,才成就这一幅字。更不要去细数他当年学习过程中墨池皆黑、废纸成堆的境况了。一位医术精湛的大夫,必然诊治得多、观察得多,也累积了许多误诊的教训。古谚说“巧者不过习者之门”。只要不怕错误,反复学习,便能达到巧妙的境地。

    ⑤“逐日淘沙定有扩,成功的金砖就是从淘洗错误的沙砾中诞生的。有急者,不但不应为错误、失败而气馁,反而应该以失败为师,在错误中汲取教训,从而走向成功的彼岸。

    1. (1) 选文的中心论点是什么?
    2. (2) 选文②③两段的顺序能否调换?请说出理由。
    3. (3) 请简要分析选文第⑤段的论证思路。
    4. (4) 请为选文补充一个事实论据或道理论据。
  • 5. 散文阅读

    江南柳

      ①柳是江南水边的精灵,袅娜的枝叶粗拙的皮,深藏一颗不灭的灵魂。

      ②水美江南,池塘边、清河岸、小溪旁、大湖畔,一株株柳,长成一首首妖娆的诗。水滋养柳,柳妆点水,水柳一家亲。柳叶青青,浓绿处,深藏一片独属于自己的海。皲裂的树干,是一副粗糙的皮囊,在清水的倒影中,映衬出生命的不易与壮丽。树皮的裂口,静静地记录着一段段无关风月的旅程,厚厚的,累成生命的沉积层。

      3 柳音是江南水边最美妙的旋律。树无言,风有语。柳枝之繁,灿若满天星辰,密如佳丽青丝,春日清风徐来,沙沙如恋人喁语,夏天朗风飘过,呼呼似累牛喘息,设若暴风袭来,哗哗然像孩童喧闹。清人李渔说:“柳贵于垂,不垂则可无柳。柳条贵长,不长则无袅娜之致,徒垂无益也。此树为纳蝉之所,诸乌亦集。长夏不寂寞,得时闻鼓吹者,是树皆有功,而高柳为最。”年年柳荫浓,岁岁蝉声俏。村前村后,柳树成荫,枝头呜蝉此起彼伏,嚷嚷着,一刻也不消停。

      ④江南人记得柳好,亦不忘柳之妙。农人折枝,是实用主义美学,编个枝帽,扎只柳筐,抑或插枝以期长出更多柳来,随手取用。文人折柳,折的不是枝,是情思。依依,是江南春柳派生出来的眷恋之态。缠绕,是江南春柳衍生出的思恋之情。“灞岸晴来送别频,相偎相倚不胜春。”“攀条折春色,远寄龙庭前。”古时送别,凄清水边,舟岸两处,不胜挽留的酸楚,离别的悲伤,一任柳枝恣意无声地抒发。

      ⑤“梨花淡白柳深青,柳絮飞时花满城。”一城春色一城絮。狂颠的柳絮,点点白嫩的轻柔,让人无处逃避。白绒的絮是柳的种子,离树飞散去,将生命洒落在远近各处。转生,尽是如此浪漫而快乐的旅行。

      ⑥柳树天生一个百变之身,枝丫插地即生,无心无意,即成荫成林。蚯蚓那百变金刚之身,断一截,不是生命终结,反而新生一命。柳是植物界的蚯蚓,是江南的树精,灵魂里潜藏着新生因子,便常插常新,生命在断裂与入土的疼痛中一次次复苏。

      ⑦江南柳,不只是“无心插柳柳成荫”的淡然,更有“截”后重生之灿然。那年冬天,从扶河边过,但见枝繁的密柳,齐刷刷被锯伐掉繁密的枝丫,光秃秃一截主干,让人心生疼惜。孰料,来年春天,一无所有的“枯干”,竟抽枝发芽,又生猛地垂成娇娆的绿姑娘了。

      ⑧抒发再生的奇迹,吟咏不灭的魂灵,这不正是江南柳吗?由此就不难理解历代文人雅士,如谢道韫、陶渊明、柳宗元、苏轼、欧阳修、左宗棠、蒲松龄、李渔和丰子恺等,为何会那般钟情于它了。柳之于他们,有不可企及的人生寄托,无以言传的深层意蕴,是升华灵魂的生命道具。

      ⑨灵魂不灭,生生不息,江南柳啊,你是灵魂的诗篇,生命的乐章。

    1. (1) 文章主要从哪三个方面来写江南柳?  
    2. (2) 文段④划线句子说“江南人记得柳好,亦不忘柳之妙。”“柳之妙”体现在两个方面。
    3. (3) 品析下面句子。

      一株株柳,长成一首首妖娆的诗。

    4. (4) 通读全文,说说你对文段①中“一颗不灭的灵魂”含义的理解。
三、语言综合运用(共34分)
  • 6. 下列加点字注音全部正确的一项是( )
    A . (yè) 渎(xiè) 嘴(piē) 自惭形(huì) B . (yì) 广(mào) 莽莽 (máng) 揉造作(jiāo) C . (hé) 忧(qì) 蓄(zhù) 前后继(pū) D . 怒(chēn)   恶(zēng)   偻(gōu)     附风雅(yōng)
  • 7. 下列词语书写正确的一项是(   )
    A . 尴尬   灌概   箴言   腐草为萤 B . 作揖   祭祀   飘逸   如雷贯耳 C . 汲取  儒养    坍塌  不可明状 D . 繁殖   端详   饶幸  忸怩作态
  • 8. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是( )
    A . 在这里,自然与人的创造融为一体,相得益彰 , 自然的美、伦理的美综合为美的极致。 B . 李老师的课生动有趣,讲起来强聒不舍 , 同学们都喜欢听他的课。 C . 这个大盗贼虽然能随机应变 , 但也难以逃脱 人民警察的火眼金睛。 D . 三年的初中生活,我们师生相处融洽,相敬如宾 , 留下了许多美好的记忆。
  • 9. 下列句子中没有语病的一项是(    )
    A . 一个人如果要开创自己的光明前程,关键就是在于持之以恒的努力和付出才能够实现。 B . 学校积极推进课程改革,开展“6423”模式教学,学生非常受欢迎。 C . 针对最近发生在校园里的一些违法案件,教育部要求地方有关部门对侵犯少年儿童权益、损害少年儿童身心健康,要从严查处并依法打击。 D . 目前,国内几大主流媒体对爆款手游《王者荣耀》中人物的设定罔顾历史,过度创新的行为,纷纷发文批评。
  • 10. (2017·乐山) 依次填入下面这段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是(  )

    你怎样对待生活,生活就怎样对待你。                               , 只不过你我未处局中,不知其中滋味而已。

    ①迎难而退、明哲保身固然是一种智慧与生活态度

    ②人生在世,总会遇到这样或者那样的困难与挫折

    ③知难而进、努力向前更是一种执着和人生哲学

    ④很多人从表面看来你可能很羡慕他,但人人都有自己的苦恼

    ⑤美学大师蒋勤在《蒋勤劝美》中曾写道:“人生五味,酸甜苦辣咸都要经历才够完美。”

    ⑥某种程度上说,人活着就是一种态度

    A . ⑤②①③⑥④ B . ②①⑥③⑤④ C . ⑥②①③⑤④ D . ①③⑤⑥④②
  • 11. 下列各句中,标点符号使用正确的一项是(    )
    A . 活得潇洒的人,容易幸福,活得拘谨的人,容易烦恼。 B . “不过,人不是为失败而生的,”他说,“一个人可以被毁灭,但不能给打败。” C . 近年来,禁止手机进校园的呼声不绝于耳。看来,中小学生是完全杜绝使用手机?还是有选择地使用手机?这已成为人们共同思考的问题。 D . 这么厚的一本书,我至少要五、六天才能读完。
  • 12. 下列文学常识说法不正确的一项是(  )
    A . 鲁迅和雨果作为中法两国各自的文坛巨擘都扛起了时代的大旗,鲁迅以《中国人失掉自信力了吗》为代表的一篇篇杂文具有炽热的民族情感,而雨果的《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》则富有正义的人道主义精神。 B . 法国作家莫泊桑被誉为短篇小说巨匠,《我的叔叔于勒》选自其短篇小说集《羊脂球》,其代表作有《项链》《悲惨世界》《装在套子里的人》。 C . 《三国演义》是我国第一部章回体长篇历史演义小说,它由元末明初小说家罗贯中创作而成,该书以东汉末年到西晋建立期间的社会历史为背景,着重叙述魏蜀吴三国的兴衰过程。 D . 清代小说家吴敬梓的《儒林外史》是一部讽刺封建科举罪恶的长篇小说,课文《范进中举》中的范进在迟暮之年时来运转,考中秀才,一朝得道,喜极而疯。他和他身边的人联袂上演了一幕人间闹剧。
  • 13. 下列有关文化常识的表述,不正确的一项是(  )
    A . 中国的干支纪年法中的“地支”是指:子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。 B . 韩愈《师说》“六艺经传皆通习之”中的“六艺”是指礼、乐、射、御、书、数六种学问和技能。 C . 古代以山之南、水之北为阳,山之北、水之南为阴,如衡阳在衡山之南,江阴在长江之南。 D . 土地孕育五谷,五谷之长为稷,古代帝王对土神“社”和谷神“稷”进行祭祀,后世以“社稷”代称国家。
  • 14. 综合性学习     

    《弘扬中华文化,亲近传统书信》

    某学校将开展 “弘扬中华文化,亲近传统书信”的语文活动,邀请你参加并完成以下任务。

    1. (1) 任务一:请阅读该校学生使用书信情况的调查表,并简述你的探究结果(写两条)

      某中学学生使用书信情况调查表

      项 目年级

      从未写过信

      应用文(写书信)

      寄贺卡时写

      七年级

      94.4%

      1.1%

      4.5%

      八年级

      90.6%

      5.2%

      4.2%

      九年级

      88.8%

      7.3%

      3.9%

      探究结果:

      ①            ② 。

    2. (2) 任务二:根据以上情况调查,该校发出欣赏名人书信、用书信交流学习心得或生活感悟的倡议。可是你班的李华同学对此不感兴趣,仍热衷于聊QQ、玩微信、打电话,你怎么劝说他呢?
    3. (3) 任务三:下面是班上小玉同学寄给她爷爷的一张新年贺卡,其中有两处格式错误,请你提出修改意见。

      亲爱的爷爷:

          我好想你哟!新年要到了,孙女愿你天天开心,身体健康,万事如意!放了假我就来看你!

      此致   敬礼!

      2020年11月12日

       

  • 15. 阅读名著选段,完成下面题目。    

        在山神庙里刚坐下,没喝上几口酒,便听见草料场那边必必剥剥地爆响。他从门缝中朝外一看,只见火焰冲天,草料场燃起了大火。他提了花枪,正待开门去救火,却听得有人说话:“……便逃得了性命时,烧了大军草料场,也得个死罪。”又一个道:“我们回城去罢。”一个道:“再看一看,拾得一两块骨头回京,府里见太尉和衙内时,也道我们会干事。”

    1. (1) 选段出自名著,故事情节是
    2. (2) 选文涉及哪两个主要人物

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