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吉林省磐石市2021-2022学年八年级上学期语文期中试卷

更新时间:2022-03-01 浏览次数:35 类型:期中考试
一、选择题
  • 1. 下列加点字注音完全正确的一组(   )
    A . 退(kuì) 要(sài) 首(qiào) B . (xiào)   责(jié)   改(cuàn) C . (huì) 娌(zóu) 农(diàn) D . 留(zhì) 胆(qiè) 热(zhào)
  • 2. 下列词语中汉字书写完全正确的—组是(   )
    A . 如梦初醒    单精竭虑    镌刻 B . 一丝不苟    惨绝人寰    杀勠 C . 震耳发匮    杳无消息    绯红 D . 为富不仁    和颜悦色    窒息
二、句子默写
  • 3. 请在下面的田字格中端正地书写名句。
    1. (1) ,志在千里。(曹操《龟虽寿》)
    2. (2) 月下飞天镜,。(李白《渡荆门送别》)
    3. (3) ,谁家新燕啄春泥。(白居易《钱塘湖春行》)
    4. (4) 《野望》中运用对偶手法描写傍晚时分,遥望山野,满目浓浓秋意的写景句子是:
    5. (5) 崔颢在《黄鹤楼》中表达作者思乡之情句子是:
    6. (6) 王维《使至塞上》把自己的孤寂情绪融入了广阔的自然景象,描写了大漠苍凉雄浑风光的千古名句是:
三、基础知识综合
  • 4. 阅读下面文字,完成问题。

    ①近年来,青少年近视问题日益严重,各年龄段青少年的近视呈现出发病年龄早、进展快、程度深。②调查显示[甲]课业负担重[乙]户外活动少及过度使用电子产品等是导致青少年近视的重要原因。面对这一问题,我们需要以科学的态度对待。③()努力预防青少年近视的发生,()对其进行合理治疗、正确诊断。我们要从多层面关注青少年近视防控问题,营造“政府主导、专家指导、学校教育、家庭重视”的良好氛围。④社会要通过广泛宣传健康的用眼知识,组织医疗机构定期为青少年做视力监测等方式,建立起一套完整的近视防控体系。学校要切实减轻青青少年的课业负担。家长要引导孩子少看电视、少用手机,培养孩子科学用眼的好习惯。全社会要行动起来,共同hē护孩子的眼睛,让他们拥有一个光明的未来。

    1. (1) 根据拼音在横线上填写汉字;给加点字在括号里填写注音。

      护    围(

    2. (2) 文中[      ]处填写合适的标点符号:甲[]乙[]
    3. (3) 在括号中填入合适的关联词是(   )
      A . 既要……也要…… B . 只有……才能…… C . 只要……就能…… D . 既然……就能……
    4. (4) 文中画横线的①③两处病句,请进行简明修改。

      ①句

      ③句

四、综合性学习
  • 5. 综合性学习

        在中国传统文化中,月亮这一意象常常成为人类思想感情的载体,她的意蕴非常丰富。无数诗人将月融于内心思想情感之中,并使月亮与内心的思想情感互为辉映,创造了许多优美的审美意境。

    (材料一)

    明月松间照,清泉石上流。——王维《山居秋暝》

    举头望明月,低头思故乡。——李白《静夜思》

    月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。——张继《枫桥夜泊》

    (材料二)

    在远古时代,民间就流传着许多关于月亮的传说,如“嫦娥奔月”等。中国自古民间有赏月的传统习俗,赏月赋诗唱和,更是文人雅士的交友活动之一。

    (材料三)

    月光虽明亮,但与太阳的光辉相比,仍显得有些清幽,不像太阳那样让人温暖,有时甚至让人感觉有些凄清、悲凉。

    (材料四)

    月亮本身具有独特的特征,如:尽管人们身在不同的地方,但看到的月亮都是相同的;月亮圆了又缺,缺了又圆,团月如盘,团团圆圆残月如勾,残缺不全。

    1. (1) 以(材料一)中的三句诗为例说说古诗词中的月亮都表现出哪些审美意蕴。
    2. (2) 阅读后三则材料,探究历代文人墨客钟情于月文化的原因。
    3. (3) 林醂同学性格有些浮躁,平时空想多于行动,作为好朋友的丁宁想以月亮为主题,给她拟写一则赠言。下面几则赠言中,最合适的是(   )
      A . 月光虽然没有阳光那么耀眼和炽烈,但是在漆黑的夜里,依然可以照亮前路;平凡的你我只要在日常的生活中努力发出自己的光和热,就一定会帮助到需要帮助的人。 B . 不要把生活和理想看得像十五、十六的月亮那么圆,它其实是由阴、晴、圆、缺组成,只有脚踏实地、不懈追求的人,才会拥有更多的“晴”与“圆”。 C . 如果你面对漆黑的夜,不必害怕,不用自认渺小,你可以像星星一样闪亮,像月亮一样发出清光,你的人生一样会有意义。
五、课内阅读
  • 6. 阅读下文,回答问题。

    三峡

    自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。

    至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

    春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。

    每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”

    1. (1) 解释下列加点词语在句中的意思。

      ①略无处()②虽乘御风(

      引凄异()④哀转久

    2. (2) 《三峡》一文历来被视为描绘三峡奇观的名篇佳作,既然是为江水作注,重点应该写水,选文为什么从山写起?
    3. (3) 作者笔下的三峡,随着季节变换而奇境迭出。结合自己的生活感受,谈谈你最喜欢三峡哪一个季节的景色?
    4. (4) 郦道元在《三峡》中用精彩之笔描绘三峡景色,融情于景,有声有色,险峻中不乏清朗秀丽,情趣中又含肃杀凄冷。在情景交融中引用渔者的歌作结,这样设计文章结尾有什么好处?
六、课外阅读
  • 7. (乙)阅读下文,回答问题。

    与顾章书

    吴均

    仆去月谢病,还觅薜萝。梅溪之西,有石门山者,森壁争霞,孤峰限日;幽岫含云,深溪蓄翠;蝉吟鹤唳水响猿啼英英相杂绵绵成韵。

    既素重幽居,遂葺宇其上。幸富菊花,偏饶竹实。山谷所资,于斯已办。仁智之乐,岂徒语哉!

    1. (1) 请用”/”为文中划线的语句断句。

      蝉 吟 鹤 唳 水 响 猿 啼 英 英 相 杂 绵 绵 成 韵

    2. (2) 根据《古汉语常用字字典》的相关注释,为下列句子中的加点字选择正确的译项。

      ①仆去月病()    A .辞去,离别    B .认错,道歉

      ②幸菊花()    A .富裕    B .丰富,多

    3. (3) 本文抒发了作者怎样的思想感情?
七、现代文阅读
  • 8. (甲)阅读下文,回答问题。

    折翼海天,用生命为航母事业铺路

    徐双喜  陈国全

    ①4.4秒,生死一瞬,他毅然选择“推杆”挽救飞机,放弃了第一时间跳伞。2016年4月27日,海军歼-15舰载机飞行员张超因飞机机械故障,在陆基模拟着舰训练中壮烈牺牲。没有留下豪言壮语,只有拼尽全力的执著,他最终倒在离梦想咫尺之遥的地方——只剩下最后7个飞行架次,他就能飞“上”航母辽宁舰。这一天,年仅29岁的他,来不及给年迈的父母、亲爱的妻子、2岁的女儿留下一句话,便匆匆走了。

    ②“他是我选来的,也是我送走的,他是个天生的优秀飞行员。”海军某舰载航空兵部队部队长戴明盟动情地说。张超,海军少校,一级飞行员,飞过8个机型。他驾驶歼-8巡道西沙,驾驶歼-11B在南海战备值班。从陆基转为舰基,他的飞行技能有口皆碑。着舰指挥官王亮说:“他最后一个飞行架次表现依旧出色,面对特情,他的处置冷静而准确。”

    ③国之利器,以命铸之。舰载机上舰飞行,被喻为“刀尖上的舞蹈”,是航母形成战斗力的关键。为国担当,他到舰载航空兵部队报到时与妻子张亚约定:“未来一年别来探亲,等我驾战机从航母上凯旋,再与你相聚!”凭着拼命三郎的劲头,张超和战友克服前所未有的风险和挑战,在一年之内完成歼教-9、歼-15两型战机改装。“他用自身的实践,为海军舰载战斗机飞行员快速成长探索出了一条路。”海军某舰载航空兵部队参谋长张叶说。

    ④“无论何时,他的脸上都挂着灿烂的微笑。”这是张超留给战友最深刻的记忆。篮球场上,满场飞奔、笑声爽朗的是他;饭桌上,讲笑话逗大家乐的是他;训练中,面对风险笑容依旧的是他。最后一次飞行,他还是微笑着登上战机……张超走了,战友们才意识到:这微笑的背后,是如山的坚强。海军某舰载航空兵部队政委赵云峰说:“他用自己的牺牲换来战友们的飞行安全,用年轻的生命为航母事业铺路。”

    ⑤暴雨如泣,英雄回家。他的老师不愿相信“那个品质淳朴、学习认真的阳光男孩”就这样走了;他的同学不愿相信“那个英俊帅气、有情有义的哥们”就这样走了。妻子张亚喃喃道:“超,醒一醒,你给我买的新裙子,我还没穿给你看呢。”女儿的哭声,让送行的人们泪流满面,却没能唤醒“睡着了的爸爸”。看完飞行事故视频,老父亲抹干眼泪:“崽,你尽力了,跟爸回家吧。”

    1. (1) 请用简洁的语言概括这则消息所报道的新闻事件。
    2. (2) 文中多次引用张超的领导和战友的话有何作用?
    3. (3) 请以导语部分为例,分析哪些地方体现了作者的主观态度?
  • 9. (乙)阅读下文,回答问题。

    是谁爱着你的背影

    邓迎雷

    ①这个周末回家,临走时,母亲将我送到门口。

    ②我走了一段,即将拐进小巷时,发现母亲竟然在身后跟了过来。我催她回去:“妈,快回吧,大门敞着呢。”她说:“没事,我就站在这路口。”

    ③我知道,母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种温暖的滋味,我走进小巷,再回头看母亲,只见她站在原地,正一动不动地看着我的方向。因为隔着一段距离,我看不清她的表情,但我能感觉到她殷殷期望的眼神里满是留恋不舍。

    ④近些年,母亲越来越显老了。孩子们像小鸟一样,离开她温暖的羽翼,有了自己的家,也有了各自的事业,陪伴她的日子少了许多。母亲不止一次地感叹:“还是你们小时最好,天天在一起,现在你们姊妹几个天南海北四下分散,团聚一回可真不容易。”

    ⑤每听见她这样说,我总不以为然,没品味出她话里面的孤单和失落。直到有一天,我猝不及防地发现,在我远去的身后,母亲追随的目光是那样爱意深沉。

    ⑥那是个夏天,母亲住在弟弟家。有次我去看她,告别时,她又送到门外。直到我从五楼下到四楼,看不见我的身影,我才听见她关门的声音。

    ⑦我出了楼,绕过一片绿地,走过小区院子。快走到小区门口时,我偶然间向后望去,忽然被身后的一幕惊呆了——只见弟弟家那个小小的窗框里,母亲正趴在窗口,向我望着,就像一只守在巢里的老鸟,眼巴巴地看着小鸟的远去。看见我回头,她向我不停地挥手,依稀又在说着什么。

    那一刻,我心里酸酸的,眼泪不由地落了下来。如果不是我偶然回头,我哪里知道,就在我一路走去的时候,身后会有母亲浓得化不开的目光。

    ⑨也是从那时起,我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光,哪怕只是渐渐远去的背影,她也想多看几眼,不愿错过。

    ⑩去年秋天,母亲患病住院。我在医院陪她,午后下起了雨,天色阴暗,母亲催我回去。她说:“我好好的,没有什么事,你妹妹也快来了,你快回去吧,别等雨下大了。”

    ⑪我收拾东西回去,母亲送我上电梯。

    ⑫很快,电梯从八楼下到一楼。我穿过病房楼大厅,走到院子里,看雨下得不大,我没有打伞。就在这时,电话忽然响了。只听母亲在电话里说:“你怎么不打伞呢,快把伞打起来,别冻感冒了。”

    ⑬原来,母亲又在隔窗望着我的背影。

    ⑭病房楼的电梯间没有窗户,想望向我出门的这个方向,需要出了电梯间,穿过病房长长的走廊。我能想象到,当电梯门关上的那一刹那,母亲是怎样拖着行动迟缓的腿,努力加快脚步,快速占领那个窗口。然后,老眼昏花地她透过蒙蒙细雨,努力向外望着,只为了看女儿在院子里经过的那一分钟。

    ⑮雨天里没有打伞,淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了伞,在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛,而母亲不知道的是,伞下的我,眼泪早已不知不觉地流了下来。

    ——(选自《特别关注》,有改动)

    1. (1) 本文叙述了母亲注视着“我”背影的三个事件,请你按照时间顺序,用概括的语言补充下面表格。

      ①那个夏天,母亲趴在弟弟家的窗口里望着我离开小区。

    2. (2) 阅读下列句子,回答问题。

      ①“我才听见她关门的声音”句中的“才”不可删去,理由是什么?

      ②“雨天里没有打伞,淋湿的是母亲的心”中“淋湿的是母亲的心”在表达上有何妙处?

    3. (3) 文章两处画横线的句子都写到“我”掉泪。请你结合文中内容,分析泪水中蕴含着“我”怎样的复杂情感。
    4. (4) 请你结合全文,分析母亲的形象?
八、名著阅读
  • 10. 名著阅读

    冒险、探索、发现、勇气和胆怯、胜利和狂喜、艰难困苦、英勇牺牲、忠心耿耿,这些千千万万青年人的经久不衰的热情、始终如一的希望、令人惊诧的革命乐观情绪,像一把烈焰,贯穿着这一切,他们不论在人力面前,或者在大自然面前,上帝面前,死亡面前都绝不承认失败——所有这一切以及还有更多的东西,都体现在现代史上无与伦比的一次远征的历史中了。

    1. (1) 以上语段选自美国记者的《红星照耀中国》一书。作者在书中写道:“在某种意义上讲这次大迁移是历史上最大的—次流动的武装宣传。”中的“大迁移”是指
    2. (2) 《红星照耀中国》是一部怎样的作品?简述本书的主要内容。
九、作文
  • 11. ⑴作文题目:最美的风景

    作文要求:①要自由、有创意地表达出真情实感。

    ②文体不限,不少于600字。

    ③文中出现的地名校名人名,请用“××”代替。

    阅读下面材料,选择感悟最深的一点,自拟题目,写篇文章。

    ⑵“要是再年轻十岁,我一定会去做某件事”“要是时间能够重来,我一定不会错过某个人”……其实,无论什么时候,你的现在,都将是余生中最年轻最关好的时刻。真正的衰老,不是容颜的逝去,而是心的妥协。愿你始终懂得,今天很重要,现在很重要,当下很重要……

    作文要求:①要自由、有创意地表达出真情实感。

    ②文体不限,不少于600字。

    ③文中出现的地名校名人名,请用“××”代替。

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