亮相 花架子 字正腔圆
例句:“我还有作业没有完成,不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。
例句:偏偏后面的同学不知趣,看得入迷了,伸长脖子,恨不得从我们肩膀上探过去。
蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。
一日曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑,曰:“此画斗牛也。牛斗,力在角,尾搐入两股间,今乃掉尾而斗,谬矣。”处士笑而然之。古语有云:“耕当问奴,织当问婢。”不可改也。
拊掌 然之
为了拖住敌人,七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人,一边有计划地把大批敌人引上狼牙山。他们利用险要的地形,把冲上来的敌人一次又一次地打下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗,让敌人走近了,才命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈儿,好使出浑身的力气胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上,横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
对五个战士整体的描写是(A.点 B.面)的描写,对每个战士具体的描写是(A.点 B.面)的描写,这样点面结合写法的好处是(A.突出了胡德林和胡福才这两个小战士的特点。B.不仅写出了五壮士作为一个战斗群体的团结勇敢,又能感受到每一位战士的英勇顽强。)
母亲桥
故乡的木桥,朴实无华。清澈的河水微波粼粼,倒映着两岸的绿树红花。河水缓缓地向东流去,日复一日,年复一年。
我第一次走到桥头,看到流淌的河水吓得闭上了眼睛,非得让母亲背着我过桥。但是母亲没有答应。她拉我上了木桥,领着我一步一步跟着她走。我的脚好像特别不听使唤,哪儿有坑,偏偏往哪儿踩,我闭着眼,牵着母亲的手不知过了多久,才艰难地过了木桥。母亲累得汗水淋淋,但她终究也没背我过桥。
到了上学的年龄,母亲让我自己去上学,每天都要经过这座木桥。我因为害怕,总是从小路走。一天,小路堵了,我只好战战兢兢就走上木桥。看见母亲站在桥的另一头,朝我招手,我放心了,蹲在地上,等母亲来抱。可是过了好久,母亲仍然没有过桥,我知道——她不会来接我了。我只好一边哭喊着“妈妈”,一边一点点地向前移动,提心吊胆地过了木桥,扑进母亲的怀抱,委屈地哭泣着。母亲接着我,擦干我的眼泪。她的脸上露出了满意的笑容。从那以后,我再也不害怕自己一个人过桥了。
如今,我已经长大,一次和母亲说起童年过桥的往事,母亲露出微笑动情地说:“哪有母亲不疼自己的儿女啊,但人生之路是还得靠你自己走啊。”
家乡的木桥,它引我走上最初的人生之桥,我的面前一定还有更为艰难的桥,家乡的桥——那指引我蹒跚学步的桥,给了我无穷的力量,架在我心中的“母亲桥”,伴我一生,引我走向成功。
第一次:母亲领着我的手,我
第二次:母亲在桥的另一头看着我,我
这句话是作者对母亲和的描写,从中我们可以感受到母亲让我自己走过木桥,是为了从小培养孩子的能力。