子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）
“古‘喜说’、‘论说’同字，汉以后增从‘心’字别之。‘悦’初见《广韵》（注：北宋一部关于用韵的字典）。”——翟灏《四书考异》
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加点字 |
《古代汉语词典》常用义 |
选项 |
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①传不习乎 |
A.反复练习，复习 B.通晓，熟悉 C.靠近，亲近 D.习惯 |
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②人不堪其忧 |
A C.可以，能够 D.胜任 |
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| ③不义而富且贵 | A.合乎正义的 B.合理的主张和思想 C.意义，意思 D.恩情 |
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学而不思则罔，思而不学则殆。
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姓名 |
出处 |
含义（寄望） |
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阎立本（唐代画家） |
“君子务本，本立而道生。” （《论语·学而》） |
做人要脚踏实地，立足根本。 |
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陈省身（当代数学家） |
“吾日三省吾身。” （《论语·学而》） |
人应该经常反省自己。 |
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我的别名 |
管鲍之交
管仲①夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙②游，鲍叔知其贤。管仲贫穷，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立，为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。
——(选自《史记·管晏列传》)
【注释】①管仲：字仲，名夷吾，齐国颍上人，春秋前期齐相，曾辅佐齐桓公成就霸业。②鲍叔牙：齐国大夫，以知人著称。
①常与鲍叔牙游（） ②管仲既用（）
已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。
绣布上的太阳
小城的冬天，冷。
但当我走过街头那家十字绣店，蓦地就有了一种温暖的感觉。小店墙上那满满盛开的花朵，让人如沐春风。
店主是位年轻女子，经营十字绣半成品，也卖装裱好的成品。她的十字绣多以花卉为主，牡丹、玫瑰、秋菊等等，最抢眼的要数向日葵。这些花，顺着两边的墙，一簇簇、一朵朵开着，于是，经由她的巧手，春的嫣然、夏的热烈、秋的喜庆、冬的恬静便在墙上开出姹紫嫣红来。
女子不算漂亮，瘦，但却白净。
许是她的微笑或者人缘好，生意很是不错，上门向她学剌绣的人也多。她绣花时，膝上摊一块白色的绣布，微低着头，露出一半平和的脸，阳光温软地照在微倾的身上，与她手下的色彩染成一色，很美。她不时将手中那些赤橙黄绿一点一点理开，穿针，然后，任指尖轻盈飞舞，那些花儿，就在她的布田上一朵一朵开了，妖娆至极。
秋至，景残，她扯一丝绿播下去，她的春天，在布上淡淡洇开并滋长出绿叶和花茎来；冬来，极冷，门前的阳光甚少，她就用黄色一点一点挑绣，太阳的颜色便在她掌下闪烁。她说，向日葵与太阳有着一样的温暖，所以，冬天，她只绣向日葵。在她的绣品里，阳光于手下轻绕，冬日在花朵的绽放下轻盈，四季都是温暖和绚烂。
冬日，我回家，路过她的店，不经意间拂过她手中快要完成的绣品，只一眼，心里的寒冷就被阳光的气息驱散。布上盛开的花朵，没有过多点缀，枝枝蔓蔓却透着灵性，两片绿叶衬着两朵硕大的向日葵缠绵地靠着；金黄色的花瓣，似蝶，在这冬日的天空下飞舞蹁跹，结满果实的花朵，如同太阳的笑脸一般，灿烂温暖。
熟识后得知，家境贫寒的她，中学毕业后，先后尝试过多种职业，均以失败告终。几年下来，饱尝人间冷暖，几近绝望。最后在朋友帮助下，开了这间小店。当她看着经她手打理的小店生意红火，她绣出的花朵在温暖自己的同时也温暖了别人，对未来便有了满满的信心。
看她的花，想起艺术家梵高的向日葵。这位19世纪生活在法国的荷兰画家，以向日葵的各种花姿和颜色，来展示心中永远沸腾的热情和活力，他让阿尔8月的阳光在画面上大放异彩，那一团团炽热的黄，不仅融汇着大自然的天籁，更表现出梵高对生活的热烈渴望与顽强追求。而他，生前并未成名。但那震撼人心又富于想象力的画作，在他死后，经历了一个多世纪的流转，却赢得世界上无数人的盛赞，有了太阳一般的辉煌。
女店主的向日葵，虽然和梵高的传世之作不可同日而语，却亦充满阳光的味道。寒意袭人，处于绣作之旁，观者却可感受这花朵太阳般的抚触，似有一缕一缕香气溢出，蔓延，一路温暖到心底。我想，面对寒冷，又有多少人如她一般，有足够的信念让阳光在心里开花？
生活，难免有风雨。漫长的岁月中，我们会遭遇很多伤害，会碰到许多无奈。但我相信，只要学会温暖自己，阳光依旧会照进我们心坎。
寒风里，总有向日葵，候在我们必经的路上，暖暖绽放。
（选自《散文--短文学》）
①她不时将手中那些赤橙黄绿一点一点理开，穿针然后，任指尖轻盈飞舞，那些花儿，就在她的布田上一朵一朵开了，妖娆至极。
②金黄色的花瓣，似蝶，在这冬日的天空下飞舞蹁跹，结满果实的花朵，如同太阳的笑脸一般，灿烂温暖。
鲁迅是直面人生的斗士，他的作品如匕首，如投枪，直刺社会的黑暗与人性的丑陋；但他的作品也有温暖人心的一面，比如抒写童年生活、讴歌人性的美好。
请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的内容。
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鲁迅作品 |
人物 |
人物描写 |
人物评点 |
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《阿长与<山海经>》 |
阿长 |
她于是十分喜欢似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福橘…… |
① |
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② |
“我” |
父亲喘气颇长久，连我也听得吃力，然而谁也不能帮助他。我有时竟至于电光一闪 似的想道：“还是快点喘完了罢。……”立刻觉得这思想不该，就是犯了罪…… |
很爱父亲 |
有人说，《朝花夕拾》蕴藏着作者“温馨的回忆与理性的批判”。请根据示例，分别再写一处能够表现作者“温馨的回忆”和“理性的批判”的内容。
（温馨的回忆）
示例：《从百草园到三味书屋》一文描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景。
（理性的批判）
示例：《从百草园到三味书屋》一文中老师让孩子们读一些枯燥乏味的书。
假如让你做本活动板块的策划者，活动前你将做好哪些准备工作？（至少写出三点）
围绕这次主题，同学们想好了两种活动形式，并为之取好了名字。请你仿照它们再设计两种形式，从不同的角度来拟写。要求结构相同，字数相同。
形式一：制作档案显个性
形式二：回忆趣事话成长
形式三：.................................
形式四：.................................
小明作为班会的主持人，为了写好主持词，要收集一些成语、典故、诗歌和名言。请你帮他选出正确的一组资料（ ）
地面高起 B.经得起，忍受